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课题第五单元 彩云追月 教材人民音乐出版社授课时间2016 年 11 月 22 日 课型唱歌为主的综合课 课时 第一课时 教学目标 1 能用圆润连贯的声音演唱 彩云追月 2 学生能体会歌曲形式 并能用音乐的形式来表达情感 3 欣赏 彩云追月 民乐合奏 感受体验舒缓的优美旋律 教学重点掌握切分音节奏 用圆润连贯的声音演唱 教学难点能按要求声音整齐统一的表现乐曲意境和优美的意蕴 教具使用多媒体课件 钢琴等 教学方法模唱法 视唱法 合唱法 教材分析 1 学情分析 学生对所学内容有所了解 音域跨度不大 适合学生切合 实际引导学习兴趣 循序渐进引导学习 2 教材分析 合唱曲目 彩云追月 是根据民族管弦乐曲 彩云追月 的主要旋律和意境改编而成 二段体结构 慢速 每小节 开始处出现的切分节奏使曲调产生了新潮澎湃的感觉 巧 妙的运用童真的口吻描绘了月夜 第二段是一段音乐感情 的延伸和发挥 教学内容教师 活动 学生 活动 设计 意图 教 学 过 程 一 导入课题 1 播放短片 观看短片交流情感 你看到了 哪些 你想到了哪些 月亮象征着和谐宁静 和温馨 团圆 你了解到的有哪些关于月亮的歌曲 今天我 们就来学习一首有关明月的歌曲 彩云追月 二 学习歌曲 深入体会 1 教师随伴奏范唱 学生思考 歌曲给你什么样的感觉 情绪和速度 你 仿佛看到了什么样的画面 2 播放音乐 学生用 啦 模唱 请找出你认为歌曲中给你留下印象最深的 节奏和唱法 3 节奏练习 切分节奏和附点节奏的讲解 4 视唱 注意音准 高低 吐息气连和断 的声音 顿音节奏型 5 让学生为乐曲标出适当的力度记号 6 分组练习 7 请学生填词演唱 找出难点 共同解决 你认为用何种声音演唱合适 深情优美 8 艺术处理 苏轼 水调歌头 为例 所 以我们要唱出浓浓的思念和盼望亲人团聚的 期望之情 9 随伴奏完整的演唱歌曲 三 教学拓展 音乐 背景 短片 导入 播放 音乐 教师 提出 问题 教师交 代好分 乐句指 导练习 教师 指导 教师 播放 MIDI 音 乐教师 引导启 发 课前 准 备 师生 互动 聆听 复听 学生 思考 聆听 复听 思考 齐唱 复听 演唱 创设 情 境 复习 旧 知 解决 问题 体验 听辨 感受 音乐 解决 重难 点 节奏 感 歌唱 能 力 1 欣赏民族管弦乐 彩云追月 节奏平稳 情绪抒情速度稍慢 2 彩云追月 的作品和作者介绍 作者 任光 30 年代年轻作曲家 代表作品 有 月亮月光光 渔光曲 等 40 首著名歌 曲 3 听赏流行版的彩云追月 4 这支乐曲既古朴又通俗 几十年来深受 人们喜爱 让我们共同齐唱 小结 这首歌曲来自同名民族器乐曲改编而 成 我们通过演唱这首歌曲来进一步体验我 国民族器乐曲的旋律和韵味 理解中国民族 器乐丰富的意蕴之美 作业 两人一组把这首歌唱好 播放 音乐 提问 教师 提问
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