2019-2020学年八年级上学期期中考试科学试题（1-4章）B卷.doc

2019-2020学年八年级上学期期中考试科学试题（1-4章）B卷一、 选择题 (本题有20小题，每小题2分，共40分。) (共20题；共40分)1. （2分）甲、乙两物体同时向北做匀速直线运动，它们的st图象如图所示。由图象可知（ ） A . 甲的速度小于乙的速度B . 经过6s，甲在乙前面1.2m处C . 以乙为参照物，甲向北运动D . 以甲为参照物，乙向北运动2. （2分）如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明的作用效果与（ ） A . 力的大小有关B . 力的作用点有关C . 力的方向有关D . 受力面积有关3. （2分）如图所示，光滑的水平面上有一足够长的木板，在木板的右端固定着一个滑轮（不计绳与滑轮间的摩擦），木板上面放置一个小木块，小木块一端连接着弹簧测力计。当拉力F为6牛时，木板向右做匀速直线运动，然后把拉力增大到12牛时。下列分析正确的（ ） A . 弹簧测力计的示数为24牛B . 弹簧测力计的示数为6牛C . 小木块将继续保持静止D . 木板仍向右匀速运动4. （2分）一物体放在水平地面上，如图1所示，已知物体所受水平拉力F随时间t的变化情况如图2所示，物体相应的速度v随时间t的变化关系如图3所示（ ） A . t1s时，物体受到的摩擦力为2NB . t3s时，物体受到的合力为1NC . t4s时，物体移动的距离为12mD . 若8s时撤去F，物块将做匀速直线运动5. （2分）一只手握住甲、乙两个核桃，逐渐增大握力，发现甲核桃碎裂时乙核桃完好。下列有关两核桃相互挤压时的说法正确的是（ ）A . 两核桃相接触部位受到的压强相等B . 甲对乙的作用力小于乙对甲的作用力C . 甲对乙的作用力没有使乙核桃发生形变D . 甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对平衡力6. （2分）如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。实验中为了研究动能大小与质量的关系，需要控制小球撞击前的速度不变，关于具体的控制方法，正确可行的是（ ）A . 斜面一定要光滑B . 让小球每次从同一位置由静止滚下C . 每次都要在同一高度用同样的力量推小球使之滚下D . 只要木块初始位置不变，小球可以从不同高度由静止滚下7. （2分）甲、乙两物体运动时，路程与时间关系的s-t图像如图所示。其中甲为曲线，乙为直线，在t=5秒时两线相交。则由图像可知（ ）A . 两物体在t=5秒时一定相遇B . 两物体在5秒内通过的路程甲小于乙C . 甲物体做曲线运动，乙物体做直线运动D . 甲物体做变速运动，乙物体做匀速运动8. （2分）校运动会爬杆比赛，小明第一个爬到杆顶如图所示，小明紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为f1；片刻后，小明适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到摩擦力为f2 ， 则（ ） A . f1竖直向上，f2竖直向上，f1f2B . f1竖直向上，f2竖直向上，f1=f2C . f1竖直向上，f2竖直向下，f1f2D . f1竖直向上，f2竖直向下，f1=f29. （2分）某同学为探究并亲身感受大气压的威力，进行马德堡半球实验(如图所示)，把两个半径为R的带拉绳的硬质空心半球(不计重力)合在一起，抽去里面的空气，左侧拉绳系在墙上，该同学用力拉右侧的绳子，当拉力增加到F时两半球被拉开。现将球半径改为 ， 重做实验，则拉开的力F（ ）A . FFB . FFC . FFD . FF10. （2分）图中，利用连通器原理工作的是（ ）A . B . C . D . 11. （2分）学习密度知识后，小明用实验测量某品牌酸奶的密度，其操作步骤及流程如图，则下列说法错误的是（ ） A . 空烧杯的质量为40gB . 量筒中酸奶的质量为112.4gC . 量筒中酸奶的体积为100cm3D . 按如图步骤测出的酸奶的密度偏大12. （2分）贮藏粮食时，为了降低呼吸作用，应保持的条件时（ ）A . 低温、潮湿、增加氧气浓度B . 低温、干燥、增加氧气浓度C . 低温、潮湿、增加二氧化碳浓度D . 低温、干燥、增加二氧化碳浓度13. （2分）某同学制作了如图所示的装置，并将该装置放在阳光下，10分钟后观察到U形管右侧的液面明显下降，产生这一现象的主要原因是植物（ ） A . 进行了光合作用B . 进行了蒸腾作用C . 进行了呼吸作用D . 吸收了红墨水中的无机盐14. （2分）下表是小金同学研究空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照记录情况，则他采用的记录方法是（ ） 气体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体空气中的气体()78210.030.070.9呼出的气体()781641.10.9A . 文字描述法B . 表格记录法C . 图形记录法D . 以上都不上15. （2分）某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物在黑暗中放置 48 小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图所示。光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片 a、b、c、d 4个部位的颜色，发现只有 d 显蓝色。下列说法错误的是（ ） A . 该实验证明淀粉是光合作用的产物B . 对比 da，说明光合作用需要叶绿体C . 对比 dc，说明光合作用需要光照D . 对比db，说明光合作用需要水16. （2分）如图所示为放在水平桌面上的质量相等的圆柱形容器甲和底大口小的容器乙，分别倒入适量的同种液体，液面高度和液体上表面积都相等。设两容器内液体对容器底部的压力分别为F甲、F乙 ， 桌面受到的压强分别为p甲、p乙 ， 则（ ） A . F甲F乙B . F甲F乙C . p甲p乙D . p甲p乙17. （2分）如图，三个物体静止在某液体中的情景（其中C沉底）。下列说法正确的是（ ） 若三个物体的质量相等，则受到浮力最小的是C物体若三个物体的体积相同，则受到浮力最小的一定是A物体 若三个物体由同种材料做成,则A、B物体一定是空心的，C物体一定是实心的 若物体都是实心的，则B物体的密度一定与液体的密度相同A . B . C . D . 18. （2分）小明利用如图所示的实验，研究浮力大小与深度的关系。根据测得的实验数据，作出了弹簧测力计的示数 F 与物体下表面在水中所处深度 h 的关系图象。根据该图像可以得出的正确结论是（ ）A . 物体的质量是 12kgB . 物体的密度为 1.510 3kg/m3C . 物体浸没在水中时，受到的浮力大小为 6ND . 浮力的大小总是随着浸入深度的增加而变大19. （2分）用图象来描述物理过程或物理规律是很直观的。如右图（a）一立方体木块，下面用一段细线与之相连，细线另一端固定在在容器底（容器高比细线与木块边长之和大得多）现向容器中慢慢加水，如右图（b）所示。若细线中的拉力用F表示，容器中水的深度用h表示。那么，在下图中可以正确描述拉力F随随深度h的变化关系的图象是（ ） A . B . C . D . 20. （2分）三个完全相同的杯子，里面装满了水，把质量相等的铜块、铁块、铝块分别投入三个杯子里（已知铜的密度为8.9103kg/m3 ， 铁的密度为7.9103kg/m3 ， 铝的密度为2.7103kg/m3），则杯子里溢出的水最少的是（ ） A . 放铜块的杯子B . 放铁块的杯子C . 放铝块的杯子D . 溢出的水一样多二、 填空题（每空1分，共25分） (共9题；共22分)21. （2分）今年春节，爸爸驾车带莹莹去南三岛游玩，途经南三大桥，如果车以72km/h的速度匀速通过长为1020m的大桥，则过桥所需的时间为_s；当车行驶在桥中央时，她打开车窗，看到大桥栏杆飞快的向后跑去，栏杆相对于_是运动的，车内悬挂的窗帘在向_飘动(选填“车内”或“车外”）；这是由于车外空气的流速大于车内，而使车外的气压_车内的气压而造成的。（选填“大于”、“小于”或“等于”） 22. （2分）下列事例中：用手拉弹簧，弹簧被拉长；关闭了发动机的汽车，速度逐渐变小，最后停下来；用车压气球，气球被压扁；石块由高处落下，速度越来越快，其中属于力能改变物体运动状态的是_，力能使物体发生形变的是_。23. （2分）用水平拉力先后两次拉着重为20N的同一物体，沿同一水平面做直线运动。第一次拉力为10N，物体恰好做匀速直线运动，拉力对物体做了20J的功；第二次拉力增大为20N，拉力对物体做了48J的功。分析两次做功过程，可知： （1）第一次物体受到的摩擦力是_N，物体运动了_m。 （2）第二次物体受到的摩擦力是_N，物体运动了_m。 24. （2分）蝉（知了）以刺吸式口器吸取植物制造的有机物作为食物，为获得食物，蝉的口器必插入茎的_，原因是_ 25. （6分）如图所示是木本植物茎的结构，请据图回答(示例4髓)： （1）我们常见到的杨树和柳树等，能年年加粗，这是因为2_的作用，它向外能产生新的_，向内能产生新的3_。 （2）我们使用的木质课桌椅、家中的木质家具都是用3_做成的。 （3）在这个横断面上，我们可以看到有很多同心环带，这是_，它的形成是由于2_细胞的分裂活动受_变化的影响。 26. （2分）将一长方形物体浸没在装有足够深水的容器中恰好处于悬浮状态，如图所示，它的上表面受到的压力为 1.8N，物体受到的浮力大小为 1.2N，则该物体下表面受到的压力为_N，如将物体再下沉 5cm，则它受到的浮力大小为_N。 27. （2分）浸在液体中物体一定受到浮力吗？老师做了如图所示的实验：取一只去底的矿泉水透明塑料瓶，瓶口朝下，瓶口略小于乒乓球。放入乒乓球，往塑料瓶里面注水，发现有水从塑料瓶口漏出，乒乓球没有浮起，出现这一现象的原因是：_；用瓶塞（或手）堵住漏水的瓶口，一段时间后你能观察的现象是：_。 28. （2分）普通潜水艇从海面下潜但未全部没入海水的过程中,它所受的浮力逐渐_(选填变大,不变或变小)；若潜水艇悬浮在海水中,当用压缩空气把水舱中的海水排出一部分时,潜水艇将_(选填上浮或下沉)；在露出海面之前,潜水艇所受的浮力将_(选填变大,不变或变小). 29. （2分）“叮铃铃，叮铃铃，叮铃铃”，小科从睡梦中惊醒，开始了他一天的生活。小科自上科学课以来，一直坚持测量身高、体温、体重，建立自己的健康档案。下面各图是小科今天的健康信息： 请你帮小科将以上信息填入表中：项目体重体温身高数据46kg_三、 探究与分析（每空2分，共20分） (共3题；共20分)30. （6分）日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的。那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用。请你帮助该同学完成实验并回答有关问题： 提出问题：果皮具有保护作用吗？作出假设：果皮具有保护作用。制定方案：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的2个梨子，分别标出A和B；再用小刀将B梨子果皮戳破；将2个梨子都放在25的相同环境中一段时间。实验方案：按制订的方案进行操作，并每天观察两次，记录实验结果。预期结果：_梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的_在梨子内生长和繁殖。得出结论：_。该同学的“实验方案”有缺陷吗？_。改进的方法是：_。31. （8分）用图1所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。 （1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对_力。 （2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图1所示，它的示数是_N。 （3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如表所示，请根据表中的数据，在图2中画出摩擦力随压力大小变化的关系图像。 实验次数12345压力F/N34567摩擦力f/N0.60.81.01.21.4（4）分析图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成_。 （5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？_，理由是_32. （6分）如图所示，是探究“浮力的大小等于什么”的实验装置及实验过程： （1）比较甲、丙可以求出_； （2）比较乙、丁可以求出_； （3）比较(1)、(2)的结果可以得出结论：_，这就是著名的阿基米德原理。 四、 分析与计算（第33、34题各4分，第35题7分，共15分） (共3题；共15分)33. （4分）如图所示，小明用 10 牛的力拉着一物块在地面上加速向右前进，同时地面给物块一个水平向左大小为 3 牛的阻力。请画出物体所受拉力和阻力的示意图。 34. （4分）如图所示是小明用用硬度适当的塑料瓶、橡皮塞、有刻度的两端开口的细玻璃管、滴入一定的液体自制的制成一个实验装置，请回忆一下你的老师在课堂上或课外可以用该实验装置来完成哪些科学实验并说明实验的现象、原理例如：某同学滴入红墨水的溶液自制成一个简易气压计，用它来探究“大气压随高度的变化情况”，该同学将气压计从山下拿到山上后,细玻璃管内的水柱高度会上升.（说两点，一点两分） 35. （7.0分）学完“浮力”知识后，小芳同学进行了相关的实践活动。 她选取一质量为750g、体积为1250cm3长方体木块，让它漂浮在水面上，如图所示，求木块受到的浮力。取来规格相同质量为50g的钩码若干，将钩码逐个放置在漂浮的木块上。放多少个钩码时，木块刚好浸没在水中？第 18 页 共 18 页参考答案一、 选择题 (本题有20小题，每小题2分，共40分。) (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1