人教版小学三年级语文上册《富饶的西沙群岛》说课稿范例

第 1 页 共 7 页 人教版小学三年级语文上册人教版小学三年级语文上册 富饶的西沙富饶的西沙 群岛群岛 说课稿范例说课稿范例 富饶的西沙群岛 说课材料 王宏 教材分析 富饶的西沙群岛 是第六单元的第二篇课文 本单元以 壮丽的祖国山河 为专题 安排了 4 篇课 文 训练重点是引导学生学习作者观察和表达的方法 在充分的阅读中 领略自然风光 体会作者的思想感 情 本课作者用准确生动的语句 按海面 海底 海 滩 海岛的顺序 具体形象地介绍了西沙群岛美丽的 风光和富饶的物产 表达了作者对西沙群岛的热爱之 情 思路清晰 词句精确而具体 教学目标 1 会认 10 个生字 认识多音字 参 理解 威武 交错 等词语 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 3 了解我国的西沙群岛是个美丽 富饶的地方 培养学生热爱祖国的思想感情 教学重难点 重点 生字词 描写海域物产的段落 第 2 页 共 7 页 难点 学习作者是如何围绕中心句把内容写具体 的 教学过程 我设计了以下四个环节 一 出示图片 激趣导入 二 检查预习 整体感知 三 细读感悟 感情朗读 四 回顾课文 加深感受 一 出示图片 激趣导入 为了让学生快速地走进课文 我设计了这样的 导入环节 师 同学们 十一 长假时你们和爸爸妈妈去 了哪些地方游玩 生自由说 师 这节课老师带你们一起去游览一个地方 出示西沙群岛风光图片 师 知道是什么地方吗 板书 富饶的西沙群 岛 生 齐读课题 指生说说 富饶 的意思 师 简介西沙群岛 它是祖国南海上的一群岛屿 它由许多小岛组成 是我国海防的前沿哨所 位置非 常重要 屏幕出示地图 第 3 页 共 7 页 二 检查预习 整体感知 预习能力是小学生应具备的自学能力 我课前 布置预习 课堂上给学生交流的机会 促使他们养成 读书动脑的好习惯 1 自读课文 要求读准字音 读顺句子 2 检查字词 a 出示生字词 b 指名读词并说说哪些字容易读错 重点强调 饶 栖 渔 屿 几个字的读音 再齐 读词语 c 让学生说说 威武 和 交错 什么意思 d 去熟字留生字 采用开火车读的方式巩固读 音 并让学生选字组词说话 指名接读课文 想一想课文主要内容是什么 课标要求中年级开始 要初步培养学生概括课 文主要内容的能力 这学期让学生预习时要想主要内 容 但学生概括起来还是会有一定难度的 需要在学 习课文时逐步引导他们概括好 三 细读感悟 感情朗读 一 学习第 1 自然段 让学生结合预习想一想课文是围绕哪一句话写的 第 4 页 共 7 页 有了以往的经验 学生能找到文章的中心句 那里风 景优美 物产丰富 是个可爱的地方 然后指名读第 一自然段 板书 风景优美 物产丰富 二 学习 2 6 自然段 1 师 从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和 富饶呢 请同学们找到有关的内容读一读 并结合重 点词句体会 2 小组交流 3 全班交流 这时不必强调按课文内容的顺序进行 但教师 应该在学生汇报某段内容时 引导学生集中汇报本段 以后 再进行别的自然段 这样以学定教 顺学而导 充分发挥学生的主 动性和积极性 培养学生自能读书的能力 2 6 自然段的内容我是这样处理的 3 4 自然段是本文的重点处理细致一些 第 3 自然段 通过图片认识珊瑚 用举例子和做 动作的方法理解 蠕动 和 威武 认识多音字 参 指导朗读出珊瑚的美丽 海参的懒洋洋和龙 虾的威武 第 4 自然段 1 当学生谈到第二句话 有的 有的 有 第 5 页 共 7 页 的 有的 时 屏幕出示图片 教师指图让学 生说出文中相对应的描写鱼的语句 理解鱼奇特的样 子和优美的姿态 2 西沙群岛的海里一半是水 一半是鱼 这句话是什么意思 a 从哪里可以看出鱼多 引导学生联系上文 回答 找到 成群结队 数不清 理解鱼的数量 多 找到 各种各样 有的 有的 有 的 有的 理解鱼的种类多 b 看画面 进一步感受鱼多 3 进行不同形式的朗读训练 4 领悟表达方法 这一自然段是什么结构 因为在赵州桥一课已经学习了 总 分 总 的结 构方式 一部分学生应该能发现本段也是 总 分 总 的结构方式 然后分别找到总起 分述和总结 的句子 2 5 6 自然段处理简单一些 第 2 自然段 教师说明海水五光十色的原因 指 名读出海水的美 第 5 自然段 结合图片理解 颜色不一 和 千 奇百怪 通过读感受贝壳的美和海龟的有趣 第 6 自然段 引导明确本段是围绕 鸟的天下 第 6 页 共 7 页 来写的 并找到关键词 各种 遍地 厚厚的 这一部分的教学 我始终注意以读为主 通过 抓住关键词句和课件演示让学生体会感情 突破难点 在不脱离文本的前提下 将积累词语和理解课文内容 有机联系在一起 并通过多种形式调动学生朗读的热 情 使学生在读议中悟出情理 三 学习第 7 自然段 师 西沙群岛是如此的美丽和富饶 那么岛上的 英雄儿女们是怎样做的呢 让我们齐读课文的第七自 然段 这部分内容比较简单 我没做重点处理 以读 代讲既节省时间又使教学环节轻重有致 四 总结 让学生看板书再次概括课文的主要内容所表达的 思想感情 板书 热爱 这样做是为了训练学生更完整地表达 进一步