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文档简介

第二课时第二课时 一 谈话激趣一 谈话激趣 1 学习名言 自信地夸夸自己 2 教师 这自信的声音比任何语言都来得美 相信同学们在课堂 上一定会有出色的表现 今天我们继续学习 要是你在野外迷了路 上堂课我们学习了生字 初读了课文 知道课文告诉我们大自 然有很多天然的指南针 帮助我们辨别方向 这天然的指南针分别 是什么 随学生回答 课件演示 二 自读自悟二 自读自悟 1 了解它们是怎样准确地指明方向的 你在文中发现了什么 2 学生自读自悟 三 感悟体会三 感悟体会 1 学习第二节 1 指名读 说说自己的发现 2 质疑解惑 太阳中午的时候为什么在南边 课件演示 拓展 如果是早上的太阳 你能辨别方向吗 学习词语 旭日 东升 傍晚的太阳呢 夕阳西下 太阳为什么是忠实的向导 理解 向导 忠实 因为太阳都是从东边升起 西边落下 中午的时候在南边 按一定的轨迹运转 是可以信任的 可靠的 所以说是忠实的向导 3 朗读指导 2 学习第三节 1 指名读 2 你有什么疑问 怎样找到北极星 课件演示 为什么是指路灯 理解 永远 3 学习第四节 1 指名读 2 说说大树的指路方法 3 为什么枝叶稠的一面是南方 稀的一面是北方 教学词语 南 稠北稀 4 学习第五节 1 齐读课文 2 你知道积雪的指路方法吗 5 小结 刚才的学习中我们明白了天然指南针是怎样准确给我们 指点方向的 老师出了道题想考考你们 课件出示填空题 学生自 由练 同桌互说 指名说 齐读 6 朗读比赛 四 拓展升华四 拓展升华 1 诗歌的最后一节告诉我们还有很多天然指南针 你还知道哪 些 2 教师 希望同学们在平时生活中要多看书多请教多观察多思考 做一个生活的有心人 五 实践活动五 实践活动 编写诗句 这是一首以自然科学为题材的儿童诗歌 向孩子介绍了在自然 中很多细微的 能帮助人们识别方向的自然现象 这首诗歌易懂 很能引起孩子们对大自然的兴趣 并使他们懂得大自然中的很多现 象 在这节课的教学中我做到了如下几点 1 注重语言的积累和运用的训练 由字 词 句到段都培养 了学生积累语言 运用语言的能力 如 在进行 忠 和 盏 的教 学中把它们与句子结合起来 进行学习 拓展延伸到除了课文中所 说的 忠实的向导 以外还可以说忠实的什么 北极星是盏指路灯 这句话还可以怎样说等 在学完四种辨别方向的方法后 让学生结 合自己搜集的资料像课文中所写的那样再说一段话 给学生充分的 语言训练时间 提高了学生口语表达能力 2 恰到好处的运用了多媒体简化并突破了课文的重 难点 使学生直观形象的理解了课文的内容 3 采用了多种形式的读文方式 有 指名读 自由读 范读 齐读 选择自己喜欢的小节读 小组合作读 激发
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