火红的枫叶 教学设计_第1页
火红的枫叶 教学设计_第2页
火红的枫叶 教学设计_第3页
火红的枫叶 教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 火红的枫叶火红的枫叶 教学设计教学设计 教学要求 1 认识本课 14 个生字 会写 7 个生字 并能用 自己喜欢的方法独立识字 2 理解课文内容 体会小学生对大自然和对老 师的热爱 激发学生们热爱大自然 热爱老师的美好 情感 3 练习有感情地朗读课文 教学重 难点 1 认识 14 个生字 会写 7 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 教学准备 1 教师准备好枫叶形状的生字卡片 2 学生自备一套生字卡片 以及做贺卡的材料 工具等 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 一 谈话导入 1 谈话 世界上最伟大的情感就是爱 而师生 第 2 页 共 4 页 之间的爱是各种情感中最伟大 最无私的 你的身边 一定发生过许多师生之间互敬互爱的事 给大家谈一 谈好吗 有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄予在 一片火红的枫叶上了 这节课 我们就共同来学习 火红的枫叶 2 质疑 读了课题后 你都知道了什么 你还 想知道什么 二 初读课文 读准字音 1 自读 轻声读课文 注意读准字音 并画出 自然小节号 2 正音 分自然小节指名读 注意听准字音 3 反馈 同桌互读 检查生字读音 4 检测 教师出示生字卡片 随机请学生准确 读字 三 再读课文 感悟课文的含义 1 自读 读课文的 1 3 自然段 喜欢怎样读就 怎样读 看一看通过阅读你都读懂了什么 还有哪些 不懂的问题可以在书上标注出来 2 交流 学生将自己读懂的内容在全班进行交 流 教师根据学生情况 随时进行点拨 指导 3 质疑 你有哪些不懂的问题 如 我 为什么要这么认真的去找一片枫叶 第 3 页 共 4 页 4 小组讨论 组长汇报 5 练习有感情地朗读课文 四 发散思维 1 你知道哪一天是老师的节日吗 如果你就是 找枫叶的小朋友 在这一天里 你想跟老师说些什么 2 做贺卡 我们一起来做一张贺卡 将你跟老 师说的话写在上面 然后送给你们的老师吧 小结 一片小小的叶子寄托了小朋友对老师的爱 这个 教师节 老师一定会很快乐的 五 作业 1 继续做贺卡 2 有感情地朗读课文 板书设计 我找火红的枫叶做贺卡 爱老师 第二课时 一 复习回顾 1 教师出示生字卡片进行检测 2 有感情地朗读课文 二 学习课文中的生字新词 第 4 页 共 4 页 1 出示词语卡片 进行开火车的游戏 2 出示自学提示 指导学生学习生字新词 自学提示 读一读生字 想一想你用什么方法可以记住它们 和你的同桌说一说识字的方法 比一比谁的方法妙 3 学生自学 教师巡视指点 4 学生汇报 5 指导
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论