小学语文示范课教案《月光曲》教学设计

第 1 页 共 4 页 小学语文示范课教案小学语文示范课教案 月光曲月光曲 教学设计教学设计 月光曲 教学设计 罗田县实验小学刘胜芳 教学目标 1 正确流利地朗读课文 在阅读理解的基础上 有感情地朗读文中的关键语段 了解并简要概括贝多 芬创作 月光曲 的经过 2 品读课文 从贝多芬的言行中体会他丰富的 心理和情感 感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热 爱 3 初步感受联想的表达作用 体会 月光曲 的魅力 背诵文中描绘的 月光曲 的情景 教学重点 正确流利地朗读课文 在阅读理解的基础上 有 感情地朗读文中的关键语段 了解并简要概括贝多芬 创作 月光曲 的经过 教学难点 品读课文 从贝多芬的言行中体会他丰富的心理 和情感 感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱 教学准备 月光曲 音乐 ppt 投影片 第 2 页 共 4 页 教学流程 一 欣赏音乐 导入新课 1 播放 月光曲 请学生静静地欣赏 导入 新课 2 师诵读第一小节 学生提炼要点并以 月光 曲 开头说一句话 理解 传说 二 初读课文 整体感知 自由朗读课文 整体感知课文内容 尝试着用一 句话概括课文讲述的内容 小节 三 深入文本 探究学习 1 学生根据文本 提出疑问 2 教师提出疑问 学生根据这些问题默读课文 找出文中能回答这些问题的语句 将自己的感受和体 会写在旁边 1 贝多芬为什么要为盲姑娘弹琴 2 贝多芬为什么要为盲姑娘再弹一曲 从而 创造了 月光曲 3 月光曲 是一首怎样的曲子 3 重点赏析相关段落 1 一个姑娘说 这首曲子多难弹啊 我只 听别人弹过几遍 总是记不住该怎样弹 要是能听一 第 3 页 共 4 页 听贝多芬自己是怎样弹的 那有多好啊 一个男 的说 是啊 可是音乐会的入场券太贵了 咱们又 太穷 姑娘说 哥哥 你别难过 我不过随便 说说罢了 引导 贝多芬在这段对话中听到了什么 分角色 朗读 尝试着用声音再现当时的情景 小结 贝多芬听到兄妹俩的对话 感受到了盲姑 娘对音乐的热爱 同时也感受到了兄妹俩的真情 哥 哥的善良 妹妹的善解人意 所以贝多芬为他们弹奏 了第一曲 满足盲姑娘的愿望 2 盲姑娘听得入了神 一曲完了 她激动地 说 谈得多纯熟啊 感情多深哪 您 您就是贝多 芬先生吧 贝多芬没有回答 他问盲姑娘 您爱 听吗 我再给您谈一首吧 方法同上 小结 这样一位身有残疾的盲姑娘不仅懂音乐 而且熟知贝多芬的音乐 让贝多芬在感动的同时有一 种偶遇知音的快乐 所以有了即兴创作的激情 从而 创作了 月光曲 这首传世名曲就这样谱成了 3 皮鞋匠静静地听着 他好像面对着大海 月亮正从水天相接的地方升起来 微波粼粼的海面上 霎时间洒满了银光 月亮越升越高 穿过一缕一缕轻 第 4 页 共 4 页 纱似的微云 忽然 海面上刮起了大风 卷起了巨浪 被月光照得雪亮的浪花 一个连一个朝着岸边涌过 来 皮革匠看看妹妹 月光正照在她那恬静的脸上 照着她睁得大大的眼睛 她仿佛也看到了 看到了她 从来没有看到过的景象 在月光照耀下的波涛汹涌的 大海 A 明确朗读感情 月亮升起 微波粼粼 柔 和徐缓 月亮升高 风卷巨浪 有力快速 月光照耀 波涛汹涌 高昂激荡 B 曲为心声 贝多芬在弹奏月光曲的时候 他 的