沁园春 雪 说课稿

沁园春 雪 说课稿 尊敬的各位评委老师 大家好 今天我说课的题目是 沁园春雪 板书 课题 作者 下面我将从说教材 说教法和说学法 说教学过程四 个方面来对本课进行说明 一 说教材 1 教材的地位和作用 沁园春 雪 是人教版九年级上册第一单元的第一篇课文 该单元以 对大自然的赞颂 为主题展开诗人从自然中获得灵 感 受到启示 用美妙的诗行 弹奏出自然的乐章 书写心中 的情志 沁园春 雪 是伟大领袖毛泽东同志写于 1936 年的一首词 在该词中 毛泽东咏雪言志 抒发了对祖国壮丽山河的热爱之 情 表达了伟大的抱负 充分表现了当代无产阶级英雄和革命 人民的豪情壮志 恢弘的气势 壮美的意境 是本文最大的写 作特色本课作为本单元的开篇 在本单元的教学活动中 起着 举足轻重的作用 2 学习目标和重点 难点的的确立 结合本单元教学要求和本课特点 依据新课标中 知识与 能力 过程与方法 情感态度与价值观 三个维度 我将本课 的教学目标确定为 知识和能力目标 欣赏并背诵这首词 感受词中的形象和表达 的思想感情 过程和方法目标 品味 体悟诗歌凝练 生动 含蓄的语言 从中受到感染 情感 态度 价值观目标 感悟作者对壮丽山河的热爱之情 树 立远大的理想抱负 语文新课程标准 指出 学生是语文学习的主体 在学习 新知识前 要具体分析学生的学习基础 学习困难 心理特征 及发展趋向 从而有针对性地确立学习的重难点及教学方法由 于本文产生的年代距离学生较远 历史背景又比较复杂 学生 理解起来还是有一定难度的所以 教师必须利用多媒体渲染气 氛 创设情境 并适当地补充一些教学资源 以此帮助学生很 好地理解和把握这首词的思想内容及所表达的豪情壮志 根据这些实际情况及及本文特点和新课标的要求 我讲本 课的重 难点定为 教学重点 1 反复诵读 理解诗意 2 品味精炼优美的语言特色 教学难点 在反复诵读中体会和感受毛泽东的伟大情怀和胸襟 二 说教法 新课标指出 教师是学习活动的组织者和引导者 应 灵活运用多种教学策略 引导学生在实践中学会学习 提倡启发式 讨论式教学 因此 我采用启发式 讨论式 探究式 活动式等教学方式在课堂上尽可能多的制造语文学习 的自由空间 创设问题情境 激发学生的学习兴趣并且大力提 倡自由研讨 三 说学法 叶圣陶先生说过 教是为了不教 无论采用什么教学 方法 最终还得落实到学生身上新课标提出要 充分激发学生 的主动意识与进取精神 倡导自主 合作 探究的学习方式 因此 学生课堂上的学法重点就在体验学习与探究学习上学法 具体如下 1 朗读法 三分诗七分读 从教学过程来看 教学中将朗读 教学贯彻到课堂始终 引导学生真正学会读书 读出词味 2 勾画圈点法 让学生勤动笔墨 积极读书 3 讨论法 引导学生积极思考 主动参与 合作探究 解决问 题 四 说教学过程 为了完成教学目标 解决教学重点 突破教学难点 课堂教学 我准备采用我校一贯倡导的体现学生主体 培养学生阅读习惯 重视方法指导的 八环节 教学模式 一 创设情境 导入新课 播放视频 大诗人毛泽东 恰当的教学情境的创设不仅是导入新课的要求 还能够使 学生获得探究的乐趣 认知的乐趣 审美的乐趣 创造的乐趣 从而使教学真正成为生动活泼的自我需求活动 这节课 我设计的导语是 在我们唱红歌 颂祖国的日子 里 不能不想起一位曾经引起世界瞩目的伟人 毛泽东毛泽 东不仅是伟大的革命家 政治家 军事家 还是一位大诗人今 天我们就走近大诗人 毛泽东 毛泽东一生写过许多诗词 其中最具有代表性 最具影响力 的就属 沁园春雪 了 今天 我们一起品读这首诗 板书课 题 二 明确任务 目标引领 美国著名心理学家 教育家布鲁姆说过 有效的教学 始于期 望达到的目标上课伊始 明确本节课的学习目标 让学生一开 始就知道教师期望他们做什么 那么他们便能更好地组织学习 这节课我确定的学习目标是 1 反复诵读 理解诗意 2 品味精炼优美的语言特色 三 资料助读 检查预习 新课标要求学生能 利用图书馆 网络搜集自己需要的信 息和资料 首先指名学生介绍关于词的相关知识和有关时代背 景 影响 其他学生进行补充 争取由学生自主介绍完整 教 师做总结 帮助学生进行阅读 1 了解一些有关词的知识 看大屏幕 请一名学生朗读 词 又称长短句一首词的字数 句数 段数 韵律 平仄 都 有固定的格式 这就是词谱 词人依照词谱填词 词谱的名称 叫词牌比如 沁园春 虞美人 水调歌头 等一首词 称为一阕 词若有上下两段 就称为上下阕今天学习的课文 沁园春 是词牌名 雪 是这首词的题目 2 这首词写于 1936 年 2 月 公开发表在 1945 年 看这两个特 定的时代背景 看大屏幕 请一名学生朗读 1936 年 2 月 抗日战争爆发前 在陕北的清涧县 毛泽东 同志登上海拔千米 白雪覆盖的塬上视察地形 观赏风光面对 苍茫大地 胸中豪情激荡 过后写下了这首词 1945 年 8 月 抗战胜利后 毛泽东同志亲赴重庆与国民党 谈判其间 柳亚子先生请他写诗 毛泽东同志就把这首 沁园 春雪 抄给他 随后 新民晚报 公开发表 迅速在人民当中 广为传颂 极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心 3 这首词的公开问世 曾在重庆的文坛和政坛引起极大的反响 播放有关 重庆谈判及这首词公开后在当时的政坛和文坛引 起强烈反响 的一段视频 过渡 这首词到底有怎样的气势和魅力呢 我们来听听艺 术家方明老师声情并茂的朗诵 四 初读课文 整体感知 1 学生听范读 学生看视频 注意模仿 2 下面我们来学习朗诵这首词 看要求 先试读 自由读 然后分别请同学单个读 齐读朗读要求 读出激越豪壮的情 调 读出重音 注意停顿 速度 节奏 请同学们朗读时 注意思考 词的上下两片各写了什么内容 上片 绘北国壮丽雪景 抒爱国之情 下片 评历史人物 赞当代英雄 新课标对学生阅读的要求是 在通读课文的基础上 理清 思路 理解主要内容此环节力图将学生置于阅读的主体地位 以调动学生的主动性和积极性为出发点 学生边读边思考 在 听读中理清思路 锻炼学生的听说读和概括能力 解决教学重 点 五 合作探究 问题研讨 在学生自主学习的基础上 教师以多媒体出示问题 适时 引导学生同桌合作 小组交流 全班交流 可以取得相互启迪 相互弥补 相互质疑 相互竞争的效果 从而对课文加深了理 解 进而解决了教学难点 这节课 主要探讨的问题如下 一 理解 赏析上阕 1 这首词的题目是 雪 哪些部分是概括描写雪景的 哪 些语句是具体描写雪景的 2 作者对雪景的具体描述 由哪个词领起 作者望见了哪些景 观 想一想 作者为什么会选择这些景物 有什么深意 教师通过提问 引导学生理解 赏析先有学生思考 交流 再有教师补充 明确 明确 静景 长城 大河诗人在 望 中见 长城 大 河 并借助想象感受到 长城 大河 的全貌全景 是 热爱并誓死保卫中华大地的反映 在东北全部 华北部分国土 已经沦丧 神圣的抗日战争即将开始之际 写 长城 写 大河 不能不寓有深意它蕴含着 保卫黄河 保卫华北 保卫全中国 的意思 激发了广大人民群众的民族自豪感 鼓 舞着全国人民奋起保卫我们美丽富饶的祖国河山 动景 群山 高原写出了北方冰雪世界中群山与高原形 象的雄伟作者化静态为动态 原因有三 第一 视觉因素第二 精神因素作者精神振奋 意气风发 因而在他的心目中 大自 然也生机勃勃 生动活跃第三 时代因素中国革命正在蓬勃发 展 中国人民正在奋起抗日 运用比拟手法 赋予群山和高原 以生命和顽强的性格可以体现中华民族不屈不挠的斗争精神和 英雄气概 3 上阕末尾三句写的是实景还是虚景 写出景物的什么特点 明确 这三句由写实转入想像 翻出一派新的气象 把人 引入到一个辉煌的境界里去写出了雪后景象的清朗 娇艳 多 姿多彩 4 作者把空间写得如此广阔 表现了他怎样的胸怀 明确 胸怀博大宽广 气魄雄伟旷达 对祖国山河的热爱 二 理解 赏析下阕 教师通过提问 引导学生理解 赏析先有学生思考 交流 再有教师补充 明确 1 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 在结构上起什么作用 明确 承上启下这一过渡使全词浑然一体 成为一个有机 的整体 给人严丝合缝 完整无隙的感受 折腰 本来是鞠 躬 倾倒的意思 这里有赞颂 赞美的意思 而它比 赞美 程度更深 感受更强烈 更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山 河而倾倒之情 2 引 也是个领字 到底 引 出了哪些英雄人物 他们有 什么共性 明确 秦始皇 汉武帝 唐太宗 宋太祖 成吉思汗他们 都是中国历史上杰出的人物 是无数英雄中的佼佼者 都有雄 才大略 战功赫赫 对中国历史的发展产生过巨大的影响 3 对于这样杰出的历史人物 词人用一个词对他们作了总的评 价 请找出这个词并品味含义 明确 惜 品味 惜 字的丰富含义 第一 惜中含褒肯定他们是英 雄人物 同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族 第二 委婉的批评了他们缺少文治 文学才华欠缺 第三 他 们的不足是由于时代 阶级局限造成 第四 表现了后来者居 上的伟大气概 4 讨论 谁是真正的英雄 明确 今朝的风流人物 是新时代在文治和武功方面都有更 杰出的才能 更伟大的抱负的人 应该是人民群众 也应该是 领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家 还应该是诗人的自 况这是诗人的自信和自励 是他们决心登上历史舞台的威武雄 壮的宣言这是全词的主旨所在 六 重点研读 品味语言 新课标对初中学生提出了 品味作品中富于表现力的语言 的阅读要求各地的中考也把它作为考查的重要内容 常常把各 种形式的语言鉴赏题请上中考试卷确实 品味语言能帮助学生 形成良好的语感 发展思维能力应教给学生品味语言的方法 可以首先从关键词入手 其次从句式入手 第三 从修辞入手 这节课 我将引导学生通过多种形式的朗读 如个别读 齐读 分角色读 女生读 男生读等多种竞读形式 涵咏品味语言 记住文笔精华 七 体验反思 拓展延伸 拓展阅读毛泽东 沁园春 长沙 说一说你从毛主席诗词 中体会到了哪些美 这一环节可