浙教版科学八年级下学期3.1空气的成分和利用（第1课时）同步练习C卷.doc

浙教版科学八年级下学期 3.1 空气的成分和利用（第1课时）同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共8题；共14分)1. （2分）（2014台州）最先研究电流与电压、电阻并得出三者之间关系的科学家是（ ）A . 欧姆B . 伽利略C . 牛顿D . 奥斯特2. （2分）小明整理出了空气成分的性质与用途的关系，其中错误的是（ ） A . 氧气支持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料B . 氮气化学性质不活泼，可用作焊接金属的保护气C . 氧气可以供给呼吸D . 稀有气体化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体3. （2分）某班同学在学习空气的相关内容时，提出了自己不同的观点，你认为以下判断正确的是（ ） 甲同学:液态空气用来制取氮气、氧气，属于分解反应乙同学：氮气在空气中的含量约占空气质量的 78%丙同学：过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，都属于氧化物丁同学：液态氧可用作发射火箭的助燃剂戊同学：法国化学家拉瓦锡首先通过实验得出了空气是由氮气和氧气及其他气体组成的.A . 甲、乙、丙说法错误，其余是正确的B . 丙、丁、戊说法正确，其余是错误的C . 丁的说法正确，其余都是错误的D . 乙和戊说法正确，其余是错误的4. （2分）下列实验中，实验试剂及用具与使用目的不相符的是（ ） 实验名称 实验试剂及用具 使用目的 A 绿叶在光下制造有机物 酒精 溶解叶中叶绿素 B 观察小鱼尾鳍内的血液流动 湿棉絮 保持小鱼正常体温 C 观察种子的结构 放大镜 观察种子的内部结构 D 究馒头在 B 口腔中的变化 碘液 验证淀粉是否存在 A . AB . BC . CD . D5. （2分）中国举办的2019年世界环境日，主题是聚焦空气污染防治，口号是“蓝天保卫战，我是行动者”。下列关于空气的说法中，正确的是（ ） A . 空气中少量的二氧化碳是形成酸雨的主要气体B . 空气中的氧气化学性质比较活泼，具有可燃性C . 空气中含有少量的稀有气体，它们可用于制造霓虹灯D . 空气中分离出来的氮气用于食品防腐，是利用了氮气的物理性质6. （2分）如图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p和p分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压）。下列说法正确的是（ ） 第16题图A . 燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响B . 反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的C . p=0.79p0 ， p=p0是因为红磷的着火点比木炭低D . 由图3可推出空气中氧气的含量7. （1分）空气是宝贵的自然资源，以空气等为原料合成尿素CO（NH2）2的流程如图所示。请按要求回答相关问题：（1）X是空气中含量最多的气体，其化学式为_。 （2）CH4在该流程中的作用表明：化学反应中发生物质变化的同时也会伴随有_变化（选填“能量”或“原子个数”）。 （3）尿素属于氮肥，写出NH3合成尿素的化学反应方程式：_。 8. （1分）如图A、B、C三个集气瓶中分别盛有氧气、空气、二氧化碳中的某一种气体，分别将集气瓶按照如图方式倒扣住点燃后的蜡烛和白磷。 其结果：A中的蜡烛会立即熄灭。B瓶中的蜡烛突然十分明亮，一段时间后，该蜡烛也渐渐熄灭，其熄灭的原因可能是_。A.氧气耗尽 B.温度降低C.瓶内产生了二氧化碳 D.蜡烛着火点改变C瓶倒扣住足量的白磷后，再往烧杯中倒入80摄氏度的热水，出现的现象是_。二、 中档题 (共8题；共17分)9. （2分）实验室探究空气中氧气含量实验时，同学们发现将燃着的红磷伸入集气瓶内的速度再快，也会有部分空气受热逸出，所以他们对实验进行了改动，采用如图所示实验装置，以下对改动后的实验说法有误的是（ ） A . 当电阻丝对白磷加热时，白磷迅速燃烧，产生大量白烟B . 预计的实验现象是U型管左端液面先下降后上升至刻度1C . 若装置没有冷却到室温就读数，测得的氧气含量比理论值偏大D . 由该实验得出的结论是氧气约占空气体积的 10. （2分）如图所示为测定空气中氧气含量的实验，下列说法不正确的是（ ） A . 燃烧匙中的红磷越多，进入瓶中的水就越多B . 该实验中测量氧气的体积是运用了转换法C . 若测得空气中氧气体积含量小于1/5，可能是装置漏气D . 若将红磷改为硫粉，瓶底的水换成氢氧化钠溶液也可完成本实验11. （2分）汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后 10ms 内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（ ） A . 氧气B . 二氧化碳C . 稀有气体D . 氮气12. （2分）如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“c”代表的是（ ） A . 氧气B . 氮气C . 二氧化碳D . 稀有气体13. （2分）在航天活动中需要“人造空气”供航天员呼吸这种“人造空气”中氮气含量约占70%、氧气占20%以上此外还有二氧化碳等气体，非常接近空气比例。下列说法正确的是（ ） A . 空气中的氮气对人类呼吸没有任何作用，因此人造空气中可以不需要氮气B . 飞船内应充满纯净的氧气，这样会更有益于人的呼吸C . 我们周围的空气中各成分的体积分数是不变的，不随地域和季节的变化而变化D . 空气中的二氧化碳含量虽然很少，但是在自然界中是必不可少的14. （2分）以下四幅图所描述的实验能测量土壤空气的体积分数的是（ ） A . B . C . D . 15. （1分）现有氧气；二氧化碳；氮气；稀有气体四种物质，请用上述物质的序号填空：空气是一种重要的自然资源，空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生活中，其中约_占空气体积的78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料；人类维持生命不可缺少的气体是_，燃烧也离不开它；_虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但是也有很广泛的用途，如制造电光源等；_是植物进行光合作用不可缺少的物质。 16. （4分）镁是一种化学性质很活泼的金属，能与氧气，氮气，二氧化碳反应。 （1）已知镁在高温条件下能与 。该反应需在 环境中进行（填字母）。 A . 稀有气体B . 空气C . 氮气D . CO2气体（2）镁能与热水反应，生成氢气和一种碱，其化学方程式是_。 三、 拓展题 (共1题；共4分)17. （4分）科学课本上用图甲的装置来测定空气中氧气的体积分数，而小明通过查询资料对 该实验进行改进，利用四硫化钠(Na2S4)固体替代红磷进行实验，其反应原理为： 2Na2S4+O2+2H2O=8S+4NaOH 实验步骤：将足量的四硫化钠(Na2S4)固体置于试管中，再加入适量的水并迅速塞紧橡胶塞，再充分振荡。测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据 h1（如图乙所示）。将该试管插入水中（如图丙所示），取下橡胶塞，观察到试管内液面上升。当管内液面稳定时塞紧橡胶塞，将试管取出倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，（如图丁所示）记录数据 h2。按照再重复实验 2 次。3 次实验数据如下表所示：第 1 次第 2 次第 3 次h1 /厘米11.011.411.6h2 /厘米8.79.19.2（1）步骤中进行充分振荡的目的是_； （2）根据第 1 次实验数据，计算空气中氧气的体积分数约为_（结果精确到 0.1%）；（3）小明设计的实验与课本上的实验相比，其有哪些相同的原理_。（写出两点） 第