数学北师大版六年级下册《反比例》教学设计第一课时_第1页
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文档简介

反比例反比例 教学设计教学设计 教材分析 学生已经认识了生活和学习中相关联的量 本节课 使学生认识到 成反比例的量以及反比例在生活中广泛存在 教学目标 1 结合丰富的实例 认识反比例 2 能根据反比例的意义 3 利用反比例解决一些简单的生活问题 感受反比例关系在生活中 的广泛应用 教学重点 解决实际问题 教学难点 认识反比例 能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反 比例 教学准备 习题 幻灯片 教学过程 一 课前预习 预习 24 26 页内容 1 什么是成反比例的量 你是怎么理解的 2 情境一中的两个表中量变化关系相同吗 3 三个情境中的两个量哪些是成反比例的量 为什么 二 展示与交流 利用反义词来导入今天研究的课题 今天研究两种量成反比例 关系的变化规律 情境 一 认识加法表中和是 12 的直线及乘法表中积是 12 的曲线 引导学生发现规律 加法表中和是 12 一个加数随另一个加数 的变化而变化 乘法表中积是 12 一个乘数随另一个乘数的变化而 变化 情境 二 让学生把汽车行驶的速度和时间的表填完整 当速度发生变化 时 时间怎样变化 每 两个相对应的数的乘积各是多少 你有什么发现 独立观察 思考 同桌交流 用自己的语言表达 写出关系式 速度 时间 路程 一定 观察思考并用自己的语言描述变化关系乘积 路程 一定 情境 三 把杯数和每杯果汁量的表填完整 当杯数发生变化时 每杯果 汁量怎样变化 每两个相对应的数的乘积各是多少 你有什么发现 用自己的语言描述变化关系 写出关系式 每杯果汁量 杯数 果汗总量 一定 5 以上两个情境中有什么共同点 反比例意义 引导小结 都有两种相关联通的量 其中一种量变化 另一种 量也随着变化 并且这两种量中相对应的两个数的乘积是一定的 这两种量之间是反比例关系 活动四 想一想 三 反馈与检测 1 判断下面每题是否成反比例 1 出油率一定 香油的质量与芝麻的质量 2 三角形的面积一定 它的底与高 3 一个数和它的倒数 4 一捆 100 米电线 用去长度与剩下长度 5 圆柱体的体积一定 底面积和高 6 小林做 10 道数学题 已做的题和没有做的题 7 长方形的长一定 面积和宽 8 平行四边形面积一定 底和高 2 教材 练一练 P33 第 1 题 3 教材 练一练 P33 第 2 题 4 找一找生活中成反比例的例子 并与同伴交流 四 提高练习 一长方形的周长为 20 厘米 若长是 9 厘米 则宽是 1 厘米 请 你填写下表 并判断这个长方形在周长不变的情况下 长和宽是否 成反比例 并说明理由 长 cm 9 8 7
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