语文人教版五年级上册落花生

人教版五年级语文上册第三单元第 15 课 1515 落花生落花生 教学设计教学设计 学习目标 学习目标 1 学会本课 7 个生字 正确读写 居然 榨油 便宜 爱慕 体面 吩 咐 分辨 等词语 会用 居然 造句 2 理解课文中含义深刻的句子 懂得 人要做有用的人 不要做只讲体 面 而对别人没有好处的人 的道理 3 有感情的分角色朗读课文 能正确抄写第 10 自然段 能背诵课文重 点语句 4 能用自己的话说出哪些内容是详写的 哪些内容是略写的 并能初步 体会这样写的好处 5 初步了解借物喻人的写作手法 能学习作者由落花生领悟到做人的道 理的写法 试着选择一种事物写一写 教学重点教学重点 1 理解课文中含义深刻的句子 懂得 人要做有用的人 不要做只讲体 面 而对别人没有好处的人 的道理 2 初步了解借物喻人的写作手法 能学习作者由落花生领悟到做人的道 理的写法 试着选择一种事物写一写 教学难点 教学难点 体会赞颂花生顽强生命力的语句 教学过程 教学过程 一 类比导入 揭示主题 梅花 竹子历来被中国人所喜爱 他们的清高 淡雅和坚贞往往被用来 比喻有气节 有骨气 有灵魂的人 比如诗人郑燮在 竹石 中描写竹子 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 以此抒发自己不畏磨难的铮铮铁骨 比 如陈慧英的 梅花魂 中外公说 我们中华民族几千年来出了许多有气节的 人物 他们不管受到怎样的欺凌 从来都是顶天立地 不肯低头折腰 他们 就像梅花一样 这些诗文都有一个共同的特点 看似状物 实则是写人 告 诉我们做人的道理 这就是 借物喻人 或 借物喻理 今天 我们再学 习一篇这样的文章 落花生 看看作者许地山是如何通过写落花生来告诉 我们做人的道理的 二 初读课文 整体感知 要求 不加字 不漏字 不读破句子 把 课文读正确 1 学生朗读课文 画出生字新词 2 检查朗读 提示重点字词的读音与结构 如茅 榨 榴等 要求会 书写 会组词 三 再读课文 理清思路 要求 默读课文 边读边做批注 1 你对课文哪一部分最感兴趣 根据学生的回答引入课文的学习 2 集体读第一段 了解种花生 收花生 重点体会 居然 一词 1 读出花生收获后一家人的意外 惊喜 联系生活 会用 居然 造 句 2 种了就是想收的 为什么收了却又说没想到 没想到什么 为什么没 想到 感悟 体会花生顽强的生命力 四 品读课文 研析重点 1 花生顽强的生命力令我们惊喜 赞叹 同样也让母亲高兴 在第二段 中有一句话表现了母亲的高兴 谁能帮我们找出来读一读 从这些句子中 你能感受到什么 过渡 是啊 一次没想到的收获 也要过个节来庆祝 可见这一家人 对生活是多么的热爱 这收获的哪里是花生 分明收获的对生活的热爱和积 极乐观的生活态度啊 2 读一读 4 15 段 看看这热爱生活 积极乐观的一家人是如何边吃边 议论花生的 读 吃花生 议花生 的内容 过渡 兄妹们所说的花生的好处是显而易见的 而父亲指出的却是花生 容易被人忽视的特点 而这容易被人忽视的恰恰是花生最可贵的好处 3 默读父亲的话 出示演示文稿 父亲的一段话 花生的好处很多 要求 读这段话 你能读懂什么 还有没有不懂的 a 根据你对父亲的话的理解 完成下面的表格 b 反复读一读 我 说的话 那么 人要做有用的人 不要做只讲体 面 而对别人没有好处的人 联系生活 先想一想 体面 讲体面 只讲体面 的各自含义 再深入体会父亲对我们的期望 五 总结全文 深化主题 朗读最后一段 找一找从哪个词可以看出父亲的话给 我 很深印象 体会 印 字用得准确 体会父亲的话对 我 一生的影响 那一夜我们谈到深夜才散 花生做的食品都吃完了 父亲的话却深深 地印在我的心上 许地山是这样说的 也是这样做的 长大后他埋头苦干 默默奉献 成为著名的教授和作家 他也因此取了个笔名叫落花生 在抗日 战争中 他为抗日奔波劳累过度而去世 他的确是一位具有花生精神的人 让我们一起读一读他说过的这句话 出示演示文稿 我要像花生一样 踏 踏实实地做一个淳朴的人 有用的