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25 两个铁球同时着地 1 教学目标 1 了解两个铁球同时着地的试验过程 学习伽利略不迷信权威 执着求实地探求科学真理的精神 2 初步学习通过具体事例及人物的动作 语言等描写来表现人 物品质 二 学情分析 我们班学生学习情况两级分化严重 所以要好好利用小组合作的 方式让好生带动积极性较差的学生参与到课堂学习中来 使更多的 同学能够有所收获 3 重点 难点 1 理解伽利略是怎样用实践来证明亚里士多德的话是靠不住的 2 理解伽列略推出的两个结论的含义 四 教学过程 今天我们要认识一位出生在 400 多年前的科学家 伽利略 他出 生在意大利的比萨城 比萨城有一座斜而不倒的塔 ppt 出示照片 伽利略就在这座斜塔上做了一次震惊世界的试验 这次试验就是 板书课题 生齐读 是的 今天我一起来学习这篇课文 文中的 主人公是谁呢 点名生写在黑板左边横线上 课文还提到了一个大 哲学家 用同样方式标注在黑板横线上 ppt 出示亚里士多德的头 像 亚是一个怎样的人 生从图片资料中谈体会 师 亚是一个非常博学 了不起的人 所以人们非常 地 引出生回答 信奉他 课文里有这样一段话 ppt 出示第二段课文 指名朗读 生谈体会 抓关键词 不容更 改 信奉 让生感受亚在当时人们的心中的地位 提出 权威 一 词 板书 师再问 这样的信奉好吗 生答 直到 1900 年后 有 一位年轻人对他的一句话提出了质疑 这个人就是伽利略 出示课 文段落一 生自由朗读 谈了解到什么信息 这里要对引号的作用 做一个解释 师 就是这样一个辩论家对亚说过的一句话提出了质疑 引出亚 的理论 ppt 动图展示 对比伽利略对这一理论的推理 小组合作 理解推理过程 在理解伽利略退出的两个结论的同时感受伽利略敢 于挑战权威 多方面思考 大胆猜测的科学精神 师 伽利略带着疑问去验证了自己的怀疑 ppt 出示要求 生 根据提示自主学习 4 6 段 完成了请举手示意老师 师 伽利略试验成功 如果公开进行纠正会有什么严重后果 生 自由答 拓展布鲁诺因为坚持哥白尼的日心说被烧死在鲜花广场的故事 突出伽利略的勇敢及当时社会的封闭与愚昧 ppt 展示伽利略比萨斜塔做试验的照片 试验那天 围观的人 群议论纷纷 请生看第五段 说说从哪些句子中有所体会 ppt 出示围观群众议论的话 对比课文第二段内容 生体会从侧面描写 突出伽利略执着科学真理的方法 ppt 动图展示伽利略比萨斜塔上 试验的过程 师朗读第六段文字 人们看到了 人们忍不住惊呼 如果你是围观的群众 你会惊呼什么 伽利略通过试验 使人们获 得了真理 这个真理是 生读课题 师 为什么伽利略要进行公开试验呢 生谈体会 师揭示道理
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