作文教案：亚马逊河探险记

第 1 页 共 6 页 作文教案 亚马逊河探险记作文教案 亚马逊河探险记 教学理念 作文 为了生命的发展 教学特色 关注学生的生命轨迹 切实把学生放 在习作教学的主体地位 让学生自由地 自主地 自 发地写 用自己的心灵书写人生 让作文展示他们的 生命轨迹 表现原生状态的自我 教学目标 1 激发学生热爱大自然探究大自然的情感 培 养保护地球资源的意识 训练学生在逆境中合作生存 的能力 2 要求学生能根据所创设的情景 围绕话题展 开丰富而合理的想象 并能比较流畅记叙想象片段 3 培养学生主动探究知识 建构知识的学习习 惯 教学准备 1 布置学生课前查找亚马逊河的相关资料和野 外探险的常识 2 剪辑 冲出亚马逊 电影片段 制作亚马逊 河风光片 教学过程 一 创设情景激发探险欲望 第 2 页 共 6 页 课前与学生聊古今中外探险家的故事 1 刚才 我们聊了探险家的故事 看得出大家 对探险家都非常佩服 确实 探险家是勇敢 坚韧 智慧 刚毅的象征 他们的生活充满激情 充满挑战 事实上 每个人都有一个探险的梦 这节课 老师就 和大家一起进行一次模拟探险 到什么地方去探险呢 请看大屏幕 播放亚马逊河配乐风光片 画面以美 丽宁静的基调为主 师结合画面叙述 有人说 到 了巴西 如果不去亚马逊河流域的原始森林 那将是 最大的遗憾 亚马逊河是世界上第二大河 那里有面 积最大的热带雨林区 郁郁葱葱的原始森林里 有着 丰富的热带植物和众多的野生动物 因此 亚马逊河 一直令探险家着迷 每年都吸引着成千上万的探险者 来到这里 画面定格在亚马逊河美丽的全景图上 2 大家愿意和老师一起去那样的地方探险吗 同学们先别忙着回答 看了接下来的片子 如果你还 愿意去 那才叫真正的勇敢者 继续播放亚马逊河 风光片 以比较惊险的画面为主 教师叙述 亚马 逊河并不都是温柔的 你们看 沼泽地里的特大毒蚊 子 让人心寒的大蟒蛇 美丽的陷阱 食人花 可 置人死地的毒蜘蛛 令人毛骨悚然的箭毒蛙 凶相毕 露的食人鱼 凶残无比的鳄鱼 紧接着播放剪辑的 第 3 页 共 6 页 冲出亚马逊 中与鳄鱼搏斗的惊险场面 3 看了这个片子 现在 还有哪几个勇敢者 愿意去亚马逊河进行假想探险 估计学生受老师的 激将 都愿意去 这样恐怖的地方 你为什么还愿 意去探险呢 指名 2 3 位学生回答 三 根据提示想象探险经历 1 小探险家们 为了行动更加方便 这次探险 我们将分成几个小队进行 请大家选择最愿意合作的 伙伴 组成探险队 每队不超过 4 人 学生迅速调 整自己的座位 组成探险小队 2 借助音乐开始虚拟探险之旅 要求学生闭 上眼睛 播放音乐 音乐节奏共三段 第一段比较 舒缓 第二段比较紧张 第三段比较优美 学生随着 老师的提示进行假想探险 教师叙述语言 各位探险队员 经过认真的筹 备 亚马逊河探险活动今天开始了 我们先从萧山国 际机场出发 乘坐国际航班飞往香港 再从香港转机 飞往智利 响起飞机起飞声 各位队员 飞机马 上要在智利机场降落 我们将由智利进入密密层层的 亚马逊河原始森林 响起飞机降落声 让我们背上行囊 准备出发 哦 终于 见到了魂牵梦绕的亚马逊河 音乐 第 4 页 共 6 页 舒缓 伴随鸟叫 让我们赶快进入原始森林吧 在这密密的丛林里 你都看到了些什么呢 也许 更多的秘密在森林深处吧 让我们继续往 里走 你又发现了什么呢 音乐节奏明显加快 也许 这静谧的原始森林 危机四伏 险象环 生 音乐明显带有恐怖感 哦 这一切终于过去了 音乐优美 2 请大家睁开眼睛 在刚才的探险过程中 你 仿佛经历了什么 你遇到了哪些危险 你又有什么发 现呢 探险小队交流 指名 5 6 位说 四 动笔记录描述探险之旅 1 从刚才的汇报来看 同学们的探险经历非常 精彩 有与鳄鱼搏斗的惊险时刻 有经历艰辛后的重 大发现 有身处困境中的绝处逢生 更有许多难忘的 小插曲 下面 就请同学们拿起笔 记下探险过程 中这难忘的一幕幕 2 大屏幕出示 记录探险片段留驻美好时光 第 5 页 共 6 页 写探险过程中最难忘的一个片段 惊险时刻 重大发现 绝处逢生 难忘插曲 友情提醒 1 你的经历能给人身临其境的感觉 吗 2 探险队员们相互合作齐心协力了吗 3 学生动笔写片段 要求 8 分钟完成 写作过 程中 课件播放亚马逊河风光片 去掉音乐 教师 巡视指导 帮助有困难的学生 五 交流点评重温探险时刻 1 每个队员在探险小队中交流自己的片段 2 每个小队推选一篇最精彩的进行点评欣赏 围绕着 友情提示 进行欣赏评点 3 教师指出示 在亚马逊河里 探险精彩片段 供学生欣赏 请学生对照这个片段 在小组内谈谈自 己的片段有什么缺陷 4 小组合作修改其中的一篇 5 再次交流 展示合作修改成果 6 教师总结 队员们 在这次探险活动中 大家