小学班主任的责任

1 / 12小学班主任的责任 小学班主任的责任班主任是一个班教育教学工作的具体组织者、领导者和执行者，担负着全面贯彻党的教育方针，对学生进行思想政治教育，引导学生德、智、体全面发慌起着导师作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的作用。为了完成上述任务，班主任应尽如下职责：1、在德育处直接领导下，负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育管理，使学生逐步树立起为人民服务的思想。2、认真完成学校的各项工作，按照学校工作计划，组织、检查、总结本班的各项工作。学期初订出班级工作计划，期未做好总结。3、热情关怀，爱护学生，负责做好本班学生的思想政治教育工作，培养学生具有远大理想，良好的品质，高尚的情操，使本班成为一个遵守纪律，勤奋学习、团结友爱、2 / 12朝气蓬勃的集体。4、经常与科任教师会议,了解和研究学生的思想、学习情况,教育学生明确学习目的, 端正学习态度 ,改进学习方法,培养自学能力,学好各门功课 ,提高学习成绩 ,养成爱科学,学科学,用科学的自觉性。5、教育和督促学生遵守小学生守则,落实小学生日常行为规范,执行 小学生文明礼仪规范要求和学校的各项规章制度。6、处理日常班务工作和本班学生中的偶发事件。要面向全体学生,对学生全面负责。要根据青少年特点, 从实际出发,因材施教, 对有特殊才能的优秀学生要积极培养,对后进生要耐心教育帮助。防止学生流失,巩固率要达到要求。7、关心学生的生活和健康,组织本班学生认真做好“两操”, 搞好个人卫生和环境卫生, 培养学生良好的生活习惯、卫生习惯和锻炼身体的习惯。8、组织和指导班委会工作,注意培训学生干部, 积极支持并热情指导本班共青团工作。3 / 129、组织和领导本班学生参加校内劳动和必要的社会活动。指导学生的课外活动,配合支持有关教师开展科技活动和科学竞赛活动。11、定期召开家长会和做好家访工作,每学年内对本班学生普遍家访一次,学生出现问题要当日进行家访。12、做好每学年本班学生的表彰评选工作,向德育处提出本班学生的奖励和处分建议。13、抓好节约用电和管好班的电器设备,管好课室的一切设施。作为班主任，责任是很大的，我们要本着以学生的发展为目的，努力培养学生的素质，使他们全面、茁壮地成长。小学班主任的责任 小学班主任的责任与义务作者：姜燕来源：学园XX 年4 / 12很多班主任不能很好地做到严于律己，不能和学生进行真正意义上的沟通和心与心的交流，不能很好地了解学生。对学生只是一味地说教，甚至打骂而从来不从自身上找问题，使学生与老师之间有了隔阂，也相应失去了小学班主任应有的权威地位。4.学校的有关领导对班主任施加了过多的压力很多小学的校领导单靠教师的业绩，以及班级学习成绩等进行相应的褒奖，导致班主任只是注意追求这些方面的效应，导致小学班主任的压力过大，忽视了对学生的素质培养，对班级管理无法进行综合治理。除此之外，班主任和任课教师之间的矛盾，也是小学班主任在管理上不足的原因。由于班主任和任课教师在教学素质等方面存在差异，因此，有时学生对任课老师或者班主任有偏见的相关问题都可能在一定程度上影响小学班主任在班级的正常管理。二 加强小学班主任管理工作的方法小学班主任的责任 1.对班主任的理论培训要推广，建立科学有效的班规制度科学的教育理论5 / 12对于学生的教育起着至关重要的作用，因此，小学教师要经常参加学校的一些教育理论课学习，学校相关的部门也要深入开展教师学习理论课的活动，将更新颖、更完善的理念传授给教师，真正做到将管理、教育和教学充分结合，小学班主任应全面地审视自己对于学生的管理工作，对学生和班级要有一个充分、整体的认识，从整体上把握班主任的管理工作，只有这样才能保证教师管理工作的顺利进行。建立相应的规程制度，也便于教师的管理。通过民主、科学的班级制度，既有利于班级工作的施行，也培养了学生的班级荣誉感和集体责任感。2.班主任要推广平等的管理理念，对学生进行相应的激励式教学班级是学生和班主任共同的家，小学生刚刚离开家长的呵护，因此，班主任就要对学生施以更多的关爱。班主任对学生要一视同仁，不能以成绩的好坏来判断学生是否优秀，对学习不好的学生也不能忽视。毕竟每个学生都有其自身的发展特点，发展水平也不尽相同，只有做到一视同仁，不偏袒任何一个学生，对学生都实施激励式教学，这样将有助于提高学生的学习热情，通过激励式的教育，可以使学生更加积极地参与班级工作，在一定程度上规范学生的行为，以此来培养学生的集体责任感，让每个学生都热爱学习、热爱老师、6 / 12热爱集体。3.班主任要言传身教，加强和学生间的沟通作为一名优秀的人民教师，不仅要在学业上对学生进行相应的传授，更重要的是以身作则，为学生树立良好的榜样。对学生进行死板的说教并不会使学生信服，教师在说教的同时应更加注重对学生的“身教” ，对学生的教育才会更有效。在小学班主任的工作中，要多与学生进行沟通，经常与学生进行心与心的交流，多站在他们的角度思考问题，并听取他们的一些想法，科学地解决问题，真正听取学生们的意见，这样在一定程度上就拉近了和学生间的距离，这也是成为一名合格班主任的前提。三 结束语总之，小学班主任若想切实做好对班级的有效管理工用，同时更要对学生倾注爱心，走近学生，与学生进行心与心的交流，对学生在学习和生活中的问题要设身处地为他们着想、科学管理并做到因材施教。在班主任的日常工作中，教师尤其要注意自己的教育方式和方法，只有这样才会使学生更加7 / 12健康地成长。参考文献1田福安主编.名校学生管理教导力M.重庆：西南师范大学出版社，XX2冯文清.浅析小学班主任管理工作J.法制与社会，XX责任编辑：庞远燕小学班主任工作责任一、班主任的地位和作用1、班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。2、班主任在学生全面健康成长中，起着导师的作用，还负有促使本班各科教育工作协调发展的责任，并在沟通学校与家庭教育、社会教育之间的联系中起着桥梁的作用。二、班主任的任务和职责8 / 12班主任的基本任务是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作；全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民。其职责是：1、向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康。教育学生热爱社会祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守中小学生守则 、 小学生日常行为规范和中学生日常行为规范 。2、教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。3、教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施体育卫生工作条例 ，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。4、关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。9 / 125、进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。6、负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。7、做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。8、联系本班学生家长，争取家长和社会的有关方面配合，共同做好学生思想工作。三、班主任工作的基本原则和方法1、调查研究、全面了解学生。要从学生特点和思想实际出发，进行工作和教育活动，讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。2、正面教育、积极引导。寓教育于活动和管理之中。表扬先进，树立榜样，充分调动积极因素。对学生的思想认识问题，不简单地批评压制，要循循善诱，以理服人，要引导学生进行自10 / 12我教育，发扬学生的主动精神和创造精神。3、热爱学生、尊重学生。对学生严格要求，耐心帮助，热情关怀。要努力做好后进学生的转化工小学班主任的责任作。工作中发扬民主作风。严禁体罚、变相体罚和侮辱学生价格。注意发挥集体的教育作用，在进行集体教育的同时注意培养学生良好的个性品质。4、以身作则、言传身教。衣着整洁，仪表端庄。在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。四、班主任工作常规天天有接触，周周有内容，月月有总结。1、每天八到场：早操、早自习课间操午睡/午休下午五、班级常规教育九要求11 / 121、明确目标争当优秀班集体。2、培养“二风”优良的班风：自尊、自爱；浓厚的学风：自信、自强。3、树立“三感”荣誉感、责任感、竞争感。4、 “四有” 、 “四严”有理想、有道德、有文化、有纪律；严格要求、严格训练、严格管理、严格把关。5、 “五字”班训敬：尊敬老师、尊敬父母、尊敬同学；竞：开展竞赛、比学赶帮、力争上游；静：安心安静、遵规守纪、专心学习；净：环境卫生、衣着整洁、言行文明；精：全面发展、力争全优、合格成才。6、提高“六能力”自学能力、记忆能力、想像能力、组织能力、表达能力、创造能力。7、学习“七认真”学习态度认真、课前预习认真、课中听讲认真、课后作业认真、笔记书写认真、消化巩固认真、测验考核认真。12 / 128、常规“八戒”戒