小学生优质课教案《木笛》教学设计

第 1 页 共 4 页 小学生优质课教案小学生优质课教案 木笛木笛 教学设计教学设计 木笛 教学设计 授课教师 张学华 教学目标 1 抓住 笛声 反复揣摩 朗读 感悟朱丹内 心的情怀 2 在读中提升情感 唤起对南京大屠杀刻骨铭 心的痛楚 提升不忘历史的民族责任感 教学重点 难点 理解朱丹爱音乐但更爱自己的 同胞的情感 教学过程 一 复习导入 1 通过初读课文 我们再来回顾一下 课文讲 了一个怎样的故事呢 2 全班交流 二 直奔笛声 解读笛声 1 师 刚才同学谈到朱丹由于拒绝吹奏欢快的 乐曲 挥泪悄然离开考场 而面对一片莹莹烛光 他 却伫立雪中 尽情地吹奏起来 课文是用怎样的语句 来描写朱丹吹奏的那一曲木笛声呢 请同学们快速朗 读课文 找一找 画一画 读一读 品一品 第 2 页 共 4 页 2 根据回答 屏幕出示 笛声悲凉凄切 犹如脉管滴血 寒冷凝冻着这 声音 火焰温暖着这声音 坠落的雪片纷纷扬起 托 着笛声在天地间翩然回旋 孩子们在静静地倾听 他们似乎听懂了这如泣 如诉的笛声 3 引导学生找出最能代表这首木笛曲的词语 并指导理解词语 同时把感情带入读词语 4 深入解读后再次齐读这段话 5 朱丹为什么会吹奏出这样如泣如诉的笛声呢 三 揭开历史 再次感受笛声 1 师 12 月 13 日是南京大屠杀纪念日 那是 一段我们每一个有良知的中国人不堪回首又必须铭记 的血泪史 视频呈现 教师解说 出示一组数字 南京大屠杀是日本帝国主义在中 国犯下的滔天罪行 这场大屠杀持续了 40 多天 近 1000 个小时 大约 60000 分钟 屠杀了近 300000 人 大约是每分钟杀 6 个人 1 齐读这组数字 2 交流 读着这组数字 你觉得这仅仅是一组 第 3 页 共 4 页 数字吗 2 学生谈感受 3 带着这样的感受 再次朗读写笛声的句子 四 走进终试考场 感受民族精神 1 师 以朱丹的艺术才华 演奏欢快的曲目并 不难 但艺术是有人性的 艺术是有生命的 艺术是 有精神的 在中华民族奇耻大辱的今天 他又怎么能 让自己心爱的木笛流淌出欢快的乐曲呢 就请大家跟 老师一起来对读考场上朱丹和大师的一段对话 2 同桌讨论 考场上 朱丹放弃了什么 坚守 了什么 3 此时 你想对朱丹说些什么 五 临近石碑 聆听生命心曲 1 那么 记住这一天的 仅仅是朱丹吗 还有 谁 一群孩子 画出句子 指名汇报 2 教师引读 从考场走出来的朱丹泪流满面 他披着满天的雪花 来到了南京大屠杀死难同胞纪念 碑 临近石碑 生接读 3 交流 他们在干什么 走进孩子的心灵 想 想他们在想什么 4 忘记过去就意味着背叛 孩子们忘记了吗 朱丹忘记了吗 此时朱丹心中激情澎湃 他最想做的 第 4 页 共 4 页 一件事是什么 吹木笛 师生配乐齐读 笛声悲凉凄切 翩然回旋 5 师 同学们 这笛声 到底要向人们倾诉什 么 请大家提起笔 展开想象的翅膀 写几句话 配乐 6 汇报自己写的 六 总结拓展 铭记爱国之魂 1 这笛声我们听懂了 孩子们听懂了 还有谁 听懂了 音乐大师 大