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文档简介

美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 第二课时教学设计第二课时教学设计 教学目标 知识与技能 1 理解课文内容 了解课文的写作顺序 2 了解小兴安岭一年四季的美与丰富的物产 3 体会作者用词的准确与生动性 学习作者抓住景色特点 进行观察及表达的方法 过程与方法 1 利用多媒体创设情境 直观感受文章所描写的景色 2 引导学生感情朗读 讨论 交流 理解文章内容 体会 用词的准确 生动 情感态度与价值观 感受小兴安岭的美景 激发热爱祖国壮丽河山的感情 增 强环保意识 学情分析 本班共有四名学生 学生的基础能力参差不齐 其中一名 学生基础知识很差 学生普遍阅读能力一般 但课堂积极性高 回答问题积极踊跃 喜欢动脑思考 重点 难点 重点 准确理解课文描写小兴安岭四季景色的句子 体会 作者用词的准确 难点 学习作者抓住景物特点 具体描述的方法 教法与学法 教法 情境导入法 学法 图文结合 小组讨论 教学过程 1 欣赏图片 导入课文 教师播放多媒体 学生欣赏图片 导入课题 板书 23 美丽的小兴安岭 2 欣赏课文 朗诵练习 1 学生自由读课文 读通字词 读通句子 2 开火车读课文 3 深入学习 体会情感 1 教师提问 1 自读课文 感受小兴安岭的美 2 课文是按什么顺序来描写小兴安岭的 3 小兴安岭给作者的总体印象如何 板书 绿色的海洋 花园 宝库 2 学生自由讨论 每小组派一名组员汇报 3 学习 春天 这一段 1 春天的小兴安岭是什么样的 作者写了春天的哪些景 物 板书 春 树木 积雪 小鹿 小溪 2 夏天呢 秋天呢 冬天呢 板书 夏 树木 浓雾 阳光 草地 野花 秋 白桦 栎树 山珍 药材 冬 雪花 小动物 4 配音朗诵 教师播放音乐 学生跟着音乐感情朗读 5 拓展训练 1 把下列词语补充完整 的叶子 的树木 的天空 的花坛 的松柏 的宝库 2 照样子 写词语 密密层层 又松又软 6 课堂小结 布置作业 小兴安岭在作者的笔下真美
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