少年闰土教案05

第 1 页 共 10 页 少年闰土教案少年闰土教案 0505 文章摘要 本文章的主要内容是关于 课堂实录 案例 欢迎您来阅读并提出宝贵意见 预设目标 1 整体感知闰土是个聪明 能干 活泼可爱又 知识丰富的农村少年 2 学习作者对闰土的外貌描写 感知语言的表 达力度 体会闰土的健康和可爱 尝试仿写 3 在整体感知的基础上 学习描写闰土外貌的 片段和第一画面 看瓜刺猹的片段 了解闰土不仅 是个健康 纯朴的农村少年 而且非常的勇敢 在作 者的心中完全是一个小英雄的形象 教学重点 学习描写闰土外貌的片段和第一画面 看瓜刺猹的片段 了解闰土是个健康 纯朴 勇 敢的农村少年 教学难点 学习作者对闰土的外貌描写 感知语 言的表达力度 体会闰土的健康和可爱 体会 深蓝的天空中 的西瓜 的景致描写蕴 涵着作者对闰土生活的广阔天地的向往之情 教学过程 第 2 页 共 10 页 一 导入新课 1 看词语 想画面 妈妈 雪 朋友 这些画面和画面背后的事情都不是发生在昨天 为什么你们会这么记忆犹新呢 2 有一位朋友在回到阔别已久的故乡时也像你 们一样想起了他三十年前儿时的伙伴 当母亲和他提 起这位朋友时 他的脑里就忽然闪出一幅神异的画面 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事 说 说听了故事之后的感受 他就是鲁迅小说 故乡 中的主人公 闰土 二 整体感知课文 你想认识这位少年吗 细细地读读课文 辅助阅读 1 注意文中生僻的字词 能联系上下文想想意 思 2 填填你读课文后对闰土的认识 的少年闰土 还能说说理由 3 文中还有一个 我 这 我 又是一个怎 样的孩子 学生反馈交流 第 3 页 共 10 页 三 提出问题 互释疑点 保留问题 鲁迅的文章语言精辟 同学们在初读课文中是否 有不理解的地方 请大家快速读读课文 找一找 做 好记号 先由四人小组长组织 进行组内交流 再把 你们解决不了的写在黑板上 看看大家是否能够相互 解决一部分 1 学生小组合作学习 2 反馈交流 部分问题存疑 教师从学生的问 题中了解学生的关注点和疑问点 四 学习闰土的外貌 方案一 由学生问题进入第一自然段教学 方案二 教师根据学生提出问题 组织后提出疑 问 不知你们是否有这样的疑问 三十年过去了 作 者回忆起美好的故乡 就想到了闰土 1 请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样 的形象 2 指名读 同学们仔细听 听完后说说闰土的 形象有什么样的特点 3 老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽 我们找 个小朋友戴一戴 仔细观察 戴上毡帽的小朋友像闰 土吗 区分紫色 又白又嫩 体会闰土的健康 第 4 页 共 10 页 4 抓住重点词 亲切地朗读这句话 闰土是一个健康的孩子 形象非常可 可惜课文 中没有写到 我 是怎样的一种形象 再读读课文 你们能不能根据闰土的形象特点来想象一下 我 会 有怎样的形象 注意 要有想象力 但要有根据 合 乎逻辑 5 学习作者对闰土外貌的描写 将大家对 我 的设想用几句话写一写 6 反馈交流 师生评价 7 小结 同学们的想象力很丰富 这样想的缘 由 我们到下节课可以继续研究 五 教学第一段画面 正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象 而让我最记忆犹新的则是看瓜刺猹的闰土 轻轻地读读这段话 什么地方给你留下了最深刻 的印象 反馈交流 体味提升 1 第一句教学 指名读第一句 同桌互读 并且把认为读得好的 同桌推荐给大家 再请这些同学齐读 学生评价 学 习读 教师点播 在闰土奔驰在一望无际的海边时 我 第 5 页 共 10 页 在哪里 试想 每每回忆起这幅画面时 我的心中是 一种怎样的感受 深情地读读这段话 把这幅画面 把这个小英雄 深深刻在脑中 2 第二句教学 刺猹 闰土不仅健康可爱 还非常勇敢 看插 图中的少年分明是一个小英雄 不同形式的体味朗读 鼓励生生之间的评价与赏 识 小英雄的形象是否也刻在你的脑中了 闭上眼睛 再把这个形象回味一下 其间 六 小结 导读 这样两个外貌 身份都截然不同的孩子 却成了 难舍难分的朋友 老师建议大家课外好好地去读一读 鲁迅写的 故乡 读了以后你会对他们有更全面的 了解 然后再细细地读读课文 少年闰土 你一定 会有新发现的 第二课时 教学目标 能正确 流利地朗读课文 理解含义深刻的句子的意思 能写一段 我 的外貌描写 第 6 页 共 10 页 了解闰土是个活泼可爱 聪明能干 见识丰 富的农村少年 教学难点 理解 他们不知道 四角的天空 教学重点 朗读说话训练 我 的外貌描写 教学过程 一 学生确定学习方向 内容 师 上节课 我们学习了课文的 1 5 自然段 同学们 看看课后习题 这节课我们该研究什么问题 生 师 这节课 我们重点来研究这些问题 二 学习 6 10 自然段 自由读 6 10 自然段 想想我了解到什么 学生回答 随机出示 啊 闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事 都是我 往常的朋友所不知道的 稀奇的事是指什么事 师 这稀奇的事也就是 少见的事 有吸引力 的事 选择你自己觉得最稀奇的一件事读一读 把 第 7 页 共 10 页 它读得有吸引力 学生朗读 评价 师 同学们大部分选择了 雪地捕鸟 看瓜刺猹 这两件事来读 都觉得这两件事有趣 稀奇 准备一下 能否从这两件事中选一件 像闰土 一样说给别人听 等会儿 老师来当鲁迅 学生准备 说话练习 雪地捕鸟 师 闰土啊 你能不能帮我捕鸟呀 鸟儿可好玩 啦 生 师 那么你们是怎样捕鸟的 生 看瓜刺猹 生 晚上我和爹管西瓜去 你也去 师 管什么呢 生 要管的是獾猪 刺猬 猹 师 怎么管 生 月亮地下 轻轻地走去 师 然后呢 生 走到了 反从胯下窜了 第 8 页 共 10 页 师 想不到西瓜有这样危险的经历 真新鲜 真稀奇 从这几件事中 你能体会闰土是位怎样的农 家少年 朗读 闰土地聪明 能干 见多识广 你们对他佩服吗 鲁迅也从心底 里羡慕 佩服闰土 通过朗读表示出来 二 再读 16 小节 突破难点 闰土能干 见多识广 我和朋友们又是怎样 的呢 再读读 16 自然段 想想读懂了什么 出示句子 他们不知道一些事 闰土在海边时 他们都和我 一样只看见院子里高墙上四角的天空 句子中你有哪些地方不懂 他们和我 指谁 四角的天空 指什么 出示 闰土在海边时 我和我的朋友看不见 看不见 看不见 只看见 就像 的井底之蛙 三 展开想象 写写 我 的外貌 第 9 页 共 10 页 我 和闰土除了身份 经历不同 还有哪 些方面不同 我 的外貌怎样 展开合理想象写下来 学生练写 选择一位同学互相交流 评讲 修改自己写的句子 四 课外延伸 后来 闰土走了 那么 我 和闰土所建立 起来的友谊还能持续下去吗 我 和他还会见面吗 会的 确实见面了 在三十年后 出示 一眼就认出走进来的人 灰黄的皮肤 尖长的脸 又肿又