国旗国旗真美丽

中华人民共和国国歌教案中华人民共和国国歌教案 教学目标教学目标 1 情感态度价值观目标 愿意学习国歌及其音乐相关知识 能够体会并用 歌声真正表达国歌的神圣与庄严 2 过程与方法目标 演唱歌曲中 体会国歌的情感并能唱好国歌 3 知识与技能目标 知道国歌的原名及其词曲作者 知道国歌产生的时代背景 并能够在 此基础上理解歌词的含义 准确掌握国歌的旋律 节拍 节奏 力度及歌词等要求 知道号角音 素和出神入化的三连音 附点音符以及休止符给以歌曲音乐的力量 教学重难点教学重难点 通过对国歌及其相关知识的学习 真正体会国歌的神圣与庄严 指导学生 唱准国歌 唱好国歌 教学方法教学方法 听唱法 练习法 启发引导式 合作式 比较法 教学准备教学准备 多媒体课件 手风琴 教学过程教学过程 一 寻找国歌 一 寻找国歌 请你仔细听听 你是否能听出熟悉的旋律 中华人民共和国国歌 二 感受国歌二 感受国歌 思考 1 关于国歌 你知道多少 诞生时间 背景 词曲作者 深刻含义 积 极作用用 2 今天为什么还要学国歌 现在背景 已有基础 深刻挖掘思想含义 唱得更好 3 为什么把 义勇军进行曲 定为国歌 A 义勇军进行曲 诞生于中华民族生死存亡关头 凝聚着中华儿女 不做 亡国奴 的怒吼 由田汉作词 聂耳作曲的 义勇军进行曲 诞生于 1935 年 当时中华民族正处于生死存亡的关头 这首在中华大地上歌唱了近 70 年的歌曲 像一支战斗的号角 鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略 去打倒 蒋介石 解放全中国 去建设社会主义 B 国歌同国旗 国徽一样 是国家的象征 赋予国歌与国旗 国徽同样的 宪法地位 有利于维护国歌的权威性和稳定性 增强全国各族人民的国家认同 感和国家荣誉感 2 分析旋律 节奏特点 感受乐曲中号角式音调的力量 从音乐角度上看 歌曲如何表达这样的情感 力量 1 在唱这一句的时候 你有没有发现这三个 起来 的音一个比一个 高 力度是越来越 强 旋律往上走的 在音乐创作上叫做 上行 请学生在歌谱中 起来 处标上 上行 旋律上有些什么特点 基本上用的是哪几个音 结合冲锋号让学生感受到号角式音调的作用 有号召性 鼓舞性 2 节奏上有些什么特别 除了运用附点音符 休止符 还运用了冲锋号 中使用的三连音 请学生在歌谱中标出重点句 作曲家就是运用了号角音素 出神入化的三连音 附点音符和休止符 让 我们在音乐中感到了勇往直前的力量 3 归纳并板书要点 旋律 较多出现 1 3 5 上行 乐句简短 果断有力 积极向上 上 节奏 弱起 附点 三连音 节奏鲜明 具有推动力 4 再次歌唱音乐片段 当出现时 用手随着旋律的上行挥动 三 三 感悟国歌感悟国歌 探求精神 探求精神 一 民族精神 一 民族精神 这个音乐片段选自纪念抗日战争胜利 60 周年大型晚会 国 魂 魂是指什么 灵魂 国魂就是 国家的灵魂 一个国家的灵魂其 实就是一种 精神 一种民族的精神 哪个同学知道我们的民族精神是什 么 1 学生阅读歌词后说出歌曲所表现的是什么精神 2 学生找出重点句 哪一句歌词最能体现出这种精神 学生找出 3 学生唱一唱重点句 4 唱准 唱好重点句 下面 我们就把体现我们中华民族不屈不挠 勇往直前的精神这一句唱好 全班齐唱 男 女分组唱 鼓励学生独唱 在演唱这一句时 你有什么感觉 你的心情是怎样的 的 二 二 理解国歌理解国歌 抗战时期 国歌是民族的号角 和平年代 国歌又赋予更深刻的意义 是的 无论你走到哪里 无论你在世界任何一个地方 无论正遇到什么艰难困 苦 只要你听到这振奋人心的旋律 你就会感到一种自豪 一种力量 因为在 这音符中 你已不再是一个普通的人 而是一个伟大民族中的一员 同学们请 看 播放地震后升旗 唱着国歌活下去 奥运会上运动健儿领奖台上 身为中国人 你能完整地演唱国歌吗 你能背唱国歌吗 你能唱好国歌吗 1 全班背唱国歌 2 带着情感唱好国歌 你说 我们的中华民族是不是 到了最危险的时候 请你带着心中的情 感再次演唱这首国歌 4 观看音乐故事 国歌简介 知道国歌的相关知识 你知道我们的 国歌 是谁创作的吗 原名叫什么 是哪部电影的主题歌 请你带着问题观看音乐故事 国歌简介 你会找到答案的 四 四 唱响国歌 唱响国歌 中华人民共和国国歌 雄壮高亢的旋律 伴随着中国人民前进的脚步声 奏响在一切象征中华人民共和国尊严与主权 展示中华民族伟大精神的地方 奏响在一切象征中华人民共和国尊严与主权 展示中华民族伟大精神的地方 它激励着一代代中华儿女为建设祖国 保卫祖国 维护世界和平 顽强拼搏 它激励着一代代中华儿女为建设祖国 保卫祖国 维护世界和平 顽强拼搏 浴血奋战 浴血奋战 奥运会赛场上 每当国歌响起我们每个人都感到骄傲与自豪 下面请同学 们欣赏一组画面 课件出示奥运会升旗图片 国歌 所产生的那种巨大的凝聚力 把每一个中国人紧