《我不知道我是谁》阅读教案

精品文档 1欢迎下载 赏读赏读 我不知道我是谁我不知道我是谁 阅读目标 阅读目标 1 培养学生读绘本故事的兴趣 使学生明白读绘本的方法 2 使学生通过读故事学会认识自我 体现自我价值 阅读重点阅读重点 掌握读绘本的方法 指导学生学会认识自我 体现自我价值 阅读准备阅读准备 与故事有关的课件 一一 图片导入图片导入 二二 生自由读故事 师巡视了解读故事情况 生自由读故事 师巡视了解读故事情况 1 指名大概地讲一讲故事情节 2 把你觉得有趣的地方再读一读 3 3 汇报交流汇报交流 一 第一部分 达利 B 不知道自己是谁 遮雨的吗 1 指名说 当生汇报 是用来遮雨的吗 师 他还会怎么想 指生说 2 齐读这部分 二 第二部分 1 指生说 2 师 你见过兔子住在树上的吗 兔子都住在哪里 笼子里 地洞里 无知让 达利 B 找不到自己的生活方式 他决定像鸟一样住到树上 像松鼠一样吃橡子 与其 他的兔子还真是不一样 我们再看看树上的这群鸟儿 谁能说说他们都在做什么 指生说 假如让你给这幅图起个名字 你会怎么起 指生说 三 第三部分 一天 树林里的兔子们懂慌慌张张 还在琢磨她的大脚 1 指生说 出示 ppt 2 师 树林里发生了什么 作者是怎么描写兔子们的 说明了什么 再来看看达 利 B 它又在干什么 3 你能用 有的 有的 有的 而达利 B 却 说一段话吗 四 第四部分 洁西 D 慢慢的钻出灌木丛 浑身发抖 1 指生说 2 师 作者是怎样描写洁西 D 的 师 作者运用了什么修辞方法 这样描写有什么好处 还能从哪里看出她的厉 害 达利 B 害怕吗 什么表现 用一个词形容 精品文档 2欢迎下载 五 第五部分 洁西 D 与达利 B 的对话部分 1 指生说 2 师 洁西 D 的态度前后发生了什么变化 看出黄属狼的什么本性 从这里我们 也看出作家的写作技巧 通过声音的变化不知不觉讲故事推向了高潮 3 师 当达利 B 听说自己是兔子时 他有什么反应 看得出达利 B 对洁西 D 的话 是半信半疑 4 分角色读一读对话部分 六 第六部分 洁西 D 点点头 从哪儿来又飞回哪儿去 1 指生说 2 想都没想 说明了什么 像闪电一样转过身 这个比喻句又写出了达利 B 的动作之快 他用曾经让他一度迷糊的超级大脚战胜了洁西 D 3 洁西 D 被达利 B 踢回了原处 她百思不得其解 同学们你们想一想她会怎么想 怎么说呢 我想让你们当一回小作家发挥自己的想象 续写一下这个情节 七 第七部分 其他的兔子们跳啊 欢呼啊 我以为我是一只兔子呢 1 指生说 出示 ppt 2 这是一个庆贺胜利的盛大场面 兔子们欢呼雀跃着 用不同的方式表达着对达 利 B 的赞美与喜爱 有的兔子说 有的兔子说 有的兔子说 指名说 3 假如你是一只小兔你会怎么告诉他 假如你是一只小鸟你会怎么告诉他 假如你是一只小松鼠你会怎么告诉他 假如你是一只小松鼠你会怎 么告诉他 假如 4 指名说 师相机评价 四 回顾故事 想一想达利四 回顾故事 想一想达利 B B 成功的原因是什么 成功的原因是什么 指名说 师相机评价 五 课堂小结五 课堂小结 六 作业六 作业 选择其中一个情节续编故事 板书设计 板书设计 我不知道我是谁 怀疑自己 了解自己 发现自己的价值 精品文档 3