语文人教版三年级下册画杨桃教学设计

公开课 画杨桃 教学设计 理县桃坪小学 雷华 教学目标 1 培养学生读中感悟的能力 有感情朗读课文的能力 2 理解课文内容 知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果 使 学生从中受到科学思维方法的教育 3 理解老师的话 让学生说说生活中类似画杨桃的事 并指导学生运用 恰当的神态 动作 心理 语言描写 把一段话描写好并朗读好 4 朗读课文 背诵第 18 自然段老师说的话 教学重点 理解老师通过画杨桃这件事所说的道理及人生启示 教学难点 指导学生运用恰当的神态 动作 心理 语言描写 怎样把一 段描写得生动 具体并读出感情来 教学准备 制作多媒体课件 实物杨桃 五角星形的杨桃图画 教学过程 一 复习导入 设疑激趣 1 导入 前面 我们已对 杨桃 杨桃 板书 PPT 有了一面之交 由于它从某一个角 度看 像 星星 星星 板书 人们戏称杨桃是一种来自星星的水果 星语星语 杨桃是种四季开花四季结果的热带水果 PPT 这节课 我们继续跟随文章 中的 我 来看看 在 我 的成长过程中 PPT 引导出 画 画 板书 杨桃 这种星星水果到底对我今后的学习与生活产生了多大的 影响呢 请大家齐读课文 我们重温下上节课所学习的内容 注意领会人物的语言 对话及人物的神态动作的细致描写 配乐 师 同学们读得真投入 读出了自己对文中人物的感情 我们以后读课文 可以抓住 l 来突出人物的性格特点 人物的语言 动作 神态 2 谈话 学生回答后教师过渡 是的 我们可以把文中人物分出角色来 再次体会在 我 学画时课堂里引起的此次风波 生开始勾画寻找人物 角色 师相机板书人物 有 父亲父亲 板书 的叮嘱 PPT 在副板书 引导朗读 PPT 师读前半句 生后半句 耐心的语气 我 我 板书 PPT 作画时的语气 认真的语气 二 感知 理解 研读 悟情 谁知 当我的画交上去时 引起了掀然大波 在这风波里 文中有几个 同学 同学 板书 仿佛就在我们身边如你和我一样 我们先来看看他们的 语言对话或是行动里发现了些什么 你可以用笔来标记些词语 去看看你 在同学的内心发现了些什么 嘲笑 嘲笑 板书 副板书 直爽 率真直爽 率真 板 书 训练朗读 抽生表达 生 1 2 齐读体会 嘲笑 背后的思考 这 时 我 PPT 是这样做的 而且 我 是认认真真的看 老老实实地画生 我认认真真地看 老老实实地画 自己觉得画得很准确准确 我画完以后是 什么样的心情 结果 我 把这幅画交上去时 同学们是这样的反应 你们什么时候会哈哈 大笑过 你们的这种笑和文中的哈哈大笑一样吗 有什么不同 再次齐读 感受嘲笑 体会做法 老师的态度和做法 PPT 审视审视 让学生把老师当作杨桃做做审视审视的动作 其他学生观察后描述并评价 老师和我们截然不同 尊重他人 尊重事实 的品质 老师这一看 会有什么发现 两次对话交流 老师的神情 审视 举起 PPT 严肃严肃 半晌 和颜悦色 PPT 不像 像五角星 好笑 不 像 像 五 五角星 老师一次次地发问 一次比一次令人深思 不得不令同学思考 在这堂 美术课中 在这次同学们的成长过程中 当同学们意识到 一种想当然的 主观片面的理解 错伤了我 他们内心激起了些什么呢 不是故意的带 有芒刺的嘲笑 只是很率直 天真 PPT 和颜悦色在我们追求生活的真在我们追求生活的真 理去尽善尽美的时候 要有知错就改 知难而进的勇气和锐气 这样才能理去尽善尽美的时候 要有知错就改 知难而进的勇气和锐气 这样才能 有力量面对生命中的种种不完美而趋于完美 有力量面对生命中的种种不完美而趋于完美 风波结束了 但老师的话带 给了我们深刻的教育 这种教育用文中的一词概括叫做 PPT 教诲 细读发现 你们发现了老师说的这番话 和哪个自然段很相扣呢 这种文 章的开头和结尾很好地把文章要表达的主题思想突出浮现出来的写作手法 叫 首尾呼应 细心地体会受用一生的含义 PPT 三 朗读整理 拓展 这幅画画得像不像 它像什么 画杨桃画成了五角星 好笑 么 现在你看看还像杨桃吗 那么 像什么呢 同学们 当我再次跟你们一起学 画杨桃 这篇课文后 我想 我们不仅 仅在画画这件事上 今后在一切人与人 事与事的接触中 我们应该怎样 做好自己呢 要使自己变得完美 什么才是最好的呢 多看别人的亮点 理解别人的处境 帮助其走出困境 我们班的 茹 眼睛和脚有些不那么运用行动自如 这种生与俱来的不完美生与俱来的不完美 它 不是一种可笑的懈怠或自我放弃不是一种可笑的懈怠或自我放弃 它反而需要有更多更大的勇气去面对生而需要有更多更大的勇气去面对生 活活 人必须先征服自己的自卑或虚荣 才能面对生命中的种种不完美把自人必须先征服自己的自卑或虚荣 才能面对生命中的种种不完美把自 己做不了的或做不好的尽可能多地向善向美 使自己曾走过的路不留遗憾 己做不了的或做不好的尽可能多地向善向美 使自己曾走过的路不留遗憾 活出精彩 活出精彩 换种角度换种角度调整心态和目标 掘出掘出自己的潜能潜能 笑看笑看不一样的人生人生 如果陈景润的爹对他说 你不能光是数学好 或在世上还要和人交往 报个口才训练班吧 也许 就没有今天的陈景润了 如果 赵本山的爸 对他说 你光会逗别人笑那能当饭吃吗 还是把心思放到功课上吧 如果 牛顿的妈妈对他说 仅仅功课好那是书呆子 从今天开始练习做 家务 每天必须洗一次碗 如果 爱迪生的妈妈对他说 你不要再去 一天到晚碰那些该死的瓶瓶罐罐做实验 还是乖乖地走进学校坐在教室里 好好学习吧 这个世界上就没有 同学们 在你们的心