英语人教版四年级下册At a farm

PEP 小学英语小学英语四下四下 Unit4 At a farm Part A Let s talk 教学设计教学设计 滁州市琅琊路小学滁州市琅琊路小学 姚俊姚俊 一 教材分析 本课的学习内容是在学生掌握了一些关于蔬菜 水果的问答和喜好的语言后 综合所 学习的知识进行相应的听力 对话 小组活动的一节课 本堂课的目的在于通过文本内容 的学习 让学生在真实的环境中运用所学知识询问某类复数物品是什么并做肯定或否定回 答 并对他人友善的给予表示感谢 从而真正做到英语的交际性 英语的生活化 关注学 生的学习过程 注重对学生进行激励性的评价 以此激发和保持学生对学习英语的兴趣 二 学情分析 四年级的学生活泼好动 纯真可爱 能够积极主动的发言 思想比较单纯 善 于提问 虽然他们有了一年英语学习的基础 也可以用简单的英语进行交流 但是他们的理解能力 相对较弱 注意力不易集中 不喜欢单调的重复和机械的训练 若一味地要他们读单词 句子 学生的积极性很难被调动起来 教学效果势必受到影响 因此 教师在课堂上 应 从学生的心理和生理特点出发 充分利用小学生模仿力强 求知欲强 记忆力好 表现欲 和创造力强等特点 围绕教学中的难点 重点 设计生动活泼 有趣多样的学习活动 寓 教于乐 要重视语音 语调和口语教学 注重模仿 朗读和熟记等实践练习 培养学生的 语言习惯 为他们今后的学习打好基础 三 教学目标 1 知识目标 1 学生能够理解对话大意 能够用正确的语音 语调朗读对话 2 能够用学过的单词来描述蔬菜的形状 颜色和特点 3 能够在实际情景中运用所学句型与他人进行简单交流 2 能力目标 1 培养学生在实际生活中合理得体的运用英语做事情的能力 2 培养学生与人合作的能力 3 情感目标 1 教育学生热爱劳动 不老无获 No pains no gains 2 通过学习蔬菜相关知识 培养学生合理饮食的良好习惯 四 教学重难点分析 教学重点 1 在学会 Let s learn 部分四种蔬菜单词后 学会用 Are these 进行提问 并做肯否定回 答 以及 What are these They are 2 能够在语境中理解 tomato 和 carrot 的意思和复数形式的发音 教学难点 1 能够在情境中恰当运用句型 They re good so big 描述物品特点 2 名词复数及其读音规则 五 教学过程 Step 1 Warm up 1 Free talk T What s the weather like today Ss It s cloudy T Yes it s cloudy and it s not so hot So let s go to the farm 2 Let s chant 设计意图 在课堂伊始 通过自由对话和英语歌谣创设英语学习的氛围 同时所使用的 句型又为接下来的课堂教学做好了铺垫 Step 2 Presentation 1 T Boys and girls yesterday Sarah and Mike visited Uncle Wang s farm hey had a happy time Let s watch the video OK Ss OK 设计意图 本课的导入自然有趣 创设一个真实农场的情景 通过 Sarah 和 Mike 参观农 场 把本课要学习的重点句子呈现给学生 使学生初步感知本课学习的内容 通过疑问句 的形式激发学生的学习兴趣 使他们的注意力高度集中 有效参与到课堂学习活动中 2 播放视频后 T My farm is so beautiful I plant many vegetables and fruits Some of them are round some of them are long Can you tell me what are round 发散学生的思维 回忆什么 蔬菜水果是圆形 3 T You ve done a good job Look at the blackboard What are these 画两个圆形 Pay attention here you can answer They are They re 学生答出 They re tomatoes 4 呈现 PPT T Look They are tomatoes Some are big some are small Are these tomatoes But they re yellow Try some 设计意图 通过 PPT 呈现新出新句型 并在品尝过程中让学生了解 Try some They re good 的含义 这样直观的教学法有助于学生理解和掌握句子 T Different vegetables are in different shapes Now listen carefully and guess what are these They re green There are some beans in them S1 Green beans T You are right 拿出豆角 They re so long There is an envelope on your desk You can ask your partner like this What are these They are They re 幻灯片出示 T Which group wants to try 一组进行展示 Step3 Drill 1 让学生看视频 跟读 A Let s talk 的内容 2 教师启发学生用学过的形容词和颜色词描述信封中的蔬果 Step4 Consolidation and extension 1 Play a shopping game T It s time to take them to the market and sell them Look I m a seller T Potatoes potatoes big potatoes Ask one of the Ss to act as a seller then make a dialogue Eg S1 Green beans green beans fresh green beans S2 Oh they are so long Are they green beans S1 Yes they are They are good S2 How much is it S1 Two yuan S2 OK I want some 二人一组进行购物表演 设计意图 通过创设贴近学生生活的购物情景 让学生在熟悉的生活情景中学习和使用 新语言知识 感受语言的得体应用 并在小组表演中提升学生的合作学习能力 这种相对 真实的情景创设有助于学生理解语言学习的本质在于交际和应用 2 适时渗透情感教育 蔬菜 水果 粮食都是农民伯伯辛勤劳动的成果 要珍惜粮食 不 劳无获 Step5 Homework 1 有感情地朗读课文 2 小组内用今天学的句子创编对话 六 教学反思 本单元的话题紧紧围绕 farm 这个主题展开的 本节课要学习蔬菜类单词的复数形式及 相关句型 在此基础上再进行问答的练习 最后能组词成句 组句成段 串联起来 相互 交流 表演 这也是本课最终所要达到的效果 关于水果的词汇 学生在三年级下册第五 单元的教学中也已经初步接触到 从句型功能上看 本单元是对三年级上册 What is this 和 It s a dog 的拓展 但 these 和 those 这两个词的发音较难 学生不易掌