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三年级下册第四单元作文 我学会了 教学设计 教学目标 1 所写的内容要真实 是学生自己经历的 体验过的 而且是感触最深的 2 要做到内容具体 语句通顺 写出自己的真情实感 教学重点 写自己的真切体验和感觉最深的事 教学过程 一 谈话导入 营造氛围 师 同学们 还记得 绝招 中的几个小伙伴吗 他们 个个可都是身怀绝技 三胖憋气的功夫令人夸赞 二福空翻 的本领让人叫好 小柱子练就的乘法速算绝招是令人羡慕 从小到大 你一定也学会了不少本领吧 这节课我们就来写一 写你学会了什么本领吧 板书 我学会了 二 明确学习目标 出示习作要求 1 学生齐读学习目标 2 打开书本 68 页 学生齐读写作要求 课件出示习作要 求 指名学生回答本次习作课要求学生如何写作 三 指导选材 体验难忘 1 出示图片 下面我们来看图片中的小朋友学会了哪些本领 2 刚才 我们看到了很多小朋友学会的本领 下面 我们来 说一说自己学到的本领 指名说自己学到的本领 教师适时 板书 把这些本领分类一下 劳动方面有 今天我们就在 这些本领中选择一件写下来 你觉得要选什么样的本领来写 为什么 引导学生如何选材 3 生答 难忘 有趣 感受深 4 那你们还记得这些本领是怎么学会的 在学这本领的时候 发生过什么有趣的 让你特别难忘的事吗 5 下面让我们看一位小朋友是怎样学会洗碗的 他在学洗碗 时遇到了什么困难 发生了什么有趣的事 给学生看图片 第一幅图 做让妈妈欣慰的事就是为什么学洗碗的原因 老 师板书 为什么学 起因 为什么学 起因 第二到第四幅学生老师边说边板 书 怎么学会的 怎么学会的 经过经过 第五幅 学会洗碗很开心写的是 第五幅 学会洗碗很开心写的是 学会以后的心情 教师板书 学会以后的心情 教师板书 学会以后的事 学会以后的事 结果结果 四 范文引路 对子交流本领 1 我们光会说还不够 我们要把它写下来 有一位同学跟你 们一样 他把自己怎样学会洗碗的事情写下来 读一读他是 怎么写的 2 你们说说看 小作者是怎么把学洗碗的过程写清楚的 是用了先 接下来 然后 的顺序把事情写清 楚的 还运用了动作 语言 心理 神态等描写 写清楚了 事情的起因 经过 结果 还把洗碗中遇到的困难 如何解 决困难 洗碗时有趣的事写清楚 还写了他学会洗碗后的心 情 3 教师总结写作思路 学生对子交流自己学到的本领 4 指名学生汇报自己的本领 学生点评 教师小结 五 学生写作 分享佳作 师 你们能把自己学本领的过程写下来吗 请你们把题目 补充完整再动手写一写 1 出示写作提示 学生写自己的本领 教师巡堂指导 2 出示习作评价标准 分享一两位同学的习作 点评小结 六 结课 师 同学们 这节课我们已经把学本领的过程写下来了 写 完后读给身边的同学听 和同学一起分享你的写作 同学听 了后如果觉得好的地
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