【教案】五年级第七册第5课 动画效果轻松设

五年级第七册第 5 课 动画效果轻松设 一 设计思想 课程标准不仅要求培养学生对信息技术的兴趣和意识 提高学生的信息素养 还要求学 生能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术 因此 在教学中激发学生的学习兴趣 加强基础操作 重视综合创作的同时进行分组活动式教学 二 教材分析 本单元是第 7 册教材的第 1 单元使用 ppt 制作电子期刊的最后一课 在前面的学习中 学生已经基本掌握了制作静态演示文稿的操作 如在幻灯片中插入文字 插入艺术字 剪贴 画 图片 对整个幻灯片进行浏览与放映等 为本课的学习打下了基础 而自定义动画制作 及播放的学习 可以使静态的演示作品变为动态的演示作品 既可激发学生的学习的兴趣 又可提高他们的操作水平 为学生进行作品的创新提供比较完整的知识基础 为学生提供一 个更广阔的创作空间 三 学情分析 我校学生以前信息课没有专业信息技术老师授课 信息技术素养相比要差一些 但学习 积极性较高 课堂纪律较好 因此授课过程中 在示范时要注意一些细节的提示 示范节奏 要慢一些 在学生练习时 要加强巡视辅导 多请学生示范操作以强化学生记忆各种工具的 使用方法 四 教学目标 1 知识与技能目标 1 巩固幻灯片中插入文字 插入艺术字 剪贴画 图片 对整个幻灯片进行浏览与放 映等内容 2 掌握幻灯片中自定义动画制作及播放的方法 2 过程与方法目标 1 培养学生的观察能力 自我探索 自主学习的能力和团体协作的能力 2 通过创作 培养学生综合运用知识的能力及创新思维 3 情感态度与价值观目标 1 通过具体创作 让学生自我展示 自我激励 体验成功 在不断尝试中激发兴趣 2 通过创作 培养学生良好的用眼卫生习惯 五 重点难点 教学重点 1 设置自定义动画及调整动画的属性 2 合理地设置动画对象的顺序 教学难点 1 设置路径动画 2 修改动画的播放顺序等属性 六 教学策略与手段 以动画导入 激发学生求知欲 以 任务驱动 法和发现教学法 引导学生在由易到难 完成一个个任务时尽快掌握基本操作 利用网络教室的多媒体电子教室系统进行直观教学 让学生在生动 直观的环境中学习新知识 教学中 充分发挥学生的主体作用 使学生在明 确目标任务的前提下 发现方法 解决问题 让学生的学习在教师的指导下带着一个个任务 通过课堂讨论 小组合作 实际操作等方式逐步完成的 最大限度地调动学生的学习积极性 学生知识的传递 迁移和融合在完成任务的过程中不知不觉地实现 七 课前准备 1 资料准备 教师在上课前 将上节课制作的电子期刊 我们的眼睛 半成品等相关素材发送到学生 电脑 2 教师的教学准备 教师上课前准备一个或多个已设置好动画的演示文档 3 教学环境的设计与布置 多媒体计算机教室 具备电子教室演示环境 可以传播学生机屏幕 学生机及教师机具 有课程所需的 PowerPoint 软件 学生机要求配耳机 八 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 创设情境创设情境 导入新课导入新课 1 欣赏作品 感受动画 教师 老师这节课为同学带来了两个幻灯 片作品 请大家欣赏这两个作品 看看有什么 不同之处 仔细观察 对比效果 通过欣赏 欣赏两个 美丽的亳州 动画作品 欣赏未设置动画效果的幻灯片作品 欣赏设置动画效果的幻动片作品 2 提问 请同学们来对比一下这两个幻灯 片哪个效果更好一点 3 引出课题 教师 同学们观察的真仔细 今天我们就 来学习设计制作幻灯片的动画效果 第 5 课 动画效果轻松设 板书 动画效果轻松设 学生回答 交流两个幻动 片的不同 两个 美丽的 亳州 动画作 品 让学生体 会设置动画的 必要性 提起 学生的兴趣 自主探索自主探索 获取新知获取新知 通过各个击破的学习 使学生在 自学 尝 试 的实践中获得新知识 1 任务一 打开上节课制作完成的幻动片作品 找到设 置动画的命令 知道设置动画的方式 2 任务二 学习使用预设动画的操作方法 通过教师示 范操作 让学生迅速掌握操作方法 为 我们 的眼睛 设置动画效果 利用 幻灯片放映 菜单中的 预设动画 命令设置动画效果 完成任务二 让学生来演 示操作 表扬奖励 强调 在设置动画效果 时一定要先选定对象 否则 预设动画 菜单 不能使用 学生交流 查找动设置自 定义动画命令 学生仔细观 察 发现演示 学生的问题 共同交流 通过让学 生自己找到设 置动画的命令 的位置 可以 使学生牢牢的 记住操作方法 学生演示 可以强化学生 的记忆效果 小组探索小组探索 协作研究协作研究 3 任务三 把第二张幻灯片的目录文字设置成 螺旋 效果 并且还带有 风铃声 小组讨论后 让学生来演示操作 表扬鼓励 4 任务四 将幻灯片 3 设置成先出现图片 然后再出现 文字 要求进行小组探索 协作研究 看看如何解 决上面的难题 5 任务五 师 幻灯片的切换是一张幻灯片与另一幻灯 片之间的动画变形 结合 设置幻灯片的切换 效果 学案 自己动手给以前制作的幻灯片设 学生尝试操 作 体会各种动 画的效果 学生动手操 作 通过设置 具体任务 检 验学生的学习 效果 幻灯片切 换效果也是动 画设置的一个 置自定义动画 师 通过自己的学习 老师发 现你真棒 下面 各小组成员把自己的收获与 同学交流一下 然后每个小组选出一名代表说 一说你们小组的收获 师 完成了两个任务 思考一下 自定义动 画与幻灯片切换的区别 重要的方面 综合练习综合练习 呈现作品呈现作品 6 任务六 师 运用上面所学的方法 为 我们的眼睛 幻动片作品设置合适的动画效果 教师找几个设置比较好的作品在全班进行评 比 优秀作品给予表扬鼓励 学生综合运 用所学的知识 进行动画设置 综合设置 动画 在此可 以向学生强调 设置动画要适 度 合理 太 过花哨有时效 果并不好 梳理总结梳理总结 拓展延伸拓展延伸 通过这节课的学习 你都有哪些收获 带 领学生一起复习本节课所学习的主要内容 1 设置自定义动画 2 设置幻灯片的切换效果 学生回答问 题 强化重点 知识 9 板书设计 教学反思 本课节课 我运用信息技术优