《来自海上的挑战》说课稿

第 1 页 共 6 页 来自海上的挑战来自海上的挑战 说课稿说课稿 吉林省东丰县实验中学 栾海燕 我今天说课的课题是 历史与社会 八年级下册 第五单元第五课面临挑战的中国第四框题 来自海 上的挑战 教材分析 本课描述了向工业文明迈进的中国 在经济 民 族关系 政治制度及对外关系方面的表现 前三个框 题是从我国内部体现明清时期的繁荣及繁荣背后的危 机 而来自海上的挑战是从外部揭示古老中国所面临 的挑战 来自海上的挑战即承接前面内容是我国内部 矛盾的一个体现 也是外部矛盾的一个切入点 所以 本课在本单元乃至本册书中起到了承上启下的作用 课程标准 4 5 综合多种因素 认识中国与世界社会变迁 中的若干重大转折时期 6 4 综合多种因素 说出中华文明在世界近代 化的大潮下逐渐落伍的原因 教学目标 结合新课程的教学理念及初中学生的心智特点 我确定了本课的教学目标 第 2 页 共 6 页 1 知识和技能 通过对郑和下西洋 传教士与殖 民者东来等史实的分析 知道这一时期中国政府对海 外探索的态度 2 过程与方法 学习用历史的 辩证的眼光看待 传教士东来给中国带来的影响 3 情感态度和价值观 通过感受明清时中国所面 临的挑战 增强学生社会责任感和使命感及探究合作 交流的能力 重点与难点 根据教材内容 课标要求 学生已有的知识经验 和认知水平 我确定本课的重点是 通过对郑和下西 洋 传教士来华 马戛尔尼来华等事件的分析 理解 同一时代中外统治者在海外拓展上的不同态度 难点是 如何理解古老的中国在明清时已面临前 所未有的挑战 学情分析 初二学生正值青春期 活泼 好动 精力充沛 好奇心强 有一定的想象力 创造力 具 备一定的综合分析能力 有较高的学习热情和探索精 神 他们对本节课中历史人物及事件有初步的了解 但还缺乏对历史事件纵观的评价能力和横向的比较能 力 教法与学法 第 3 页 共 6 页 根据本节课的特点 在教学的各个环节中考虑学 生的因素 调动学生的积极性 实现自主 探究 合 作的学习方式 我采用了互动式 讨论式 体验式及 谈话法等 为了充分挖掘学生的禀赋和潜能 我引导 学生采用以下的学习方法 1 读图分析法 即联系图片资料以及已有的知识 分析问题 为探究性学习奠定基础 2 合作学习法 即以小组为单位 围绕某一个问 题开展学习 充分发挥每个学生的智能 3 讨论法 通过小组讨论 群体讨论 使问题得 到拓展和延伸 4 情景模拟法 学生通过再现历史情境 培养表 演能力 也为深入的探究做好准备 师生准备 为使本节课高效率 大容量 有效的 完成教学目标 教师收集文字 图片 视频等资料 制作多媒体课件 同时 指导学生查阅报刊 杂志 图书 网络等资料 了解郑和 乾隆等历史人物以及 郑和下西洋 台湾 澳门等事件的一些情况 教学环节 为有效地达成教学目标 围绕上述构 想我将本课设计为以下四大环节 1 展示探究主题 形成学习氛围 课前播放歌曲 中国心 及探究主题激发学生兴趣并快速地进入学 第 4 页 共 6 页 习状态 为本节课顺利进行做好铺垫 2 图片竟猜 导入新课 展示一组图片让学生猜 其中的人物和事件 生说 师配合说其意义 图片的 选择是西方在政治 经济 思想等方面有代表性的人 物和事件 目的是回顾明清时期西方发生的变化 进 而承转到这一时期中国仍在原有轨道继续发展 面临 前所未有的挑战 导入新课课题 这样不仅使学生达 到温故知新的目的 同时也引导学生将中国放到世界 大背景中去了解 探讨 3 师生互动 验证历史 新课内容的四大案例我 是按三大板块来处理的 1 海外探索的尝试 郑和下西洋的内容首先 让学生看段视频 感受郑和当年航海的壮观场面 随 即读郑和下西洋航海图 让学生模拟旅行 重温郑和 当年的航海历程 师课件演示 学生说时间 到达的 地方 这样 师生互动 学生乐于参与体现了新课程 以学生为本的理念 接着 通过史料分析 了解郑和 下西洋的目的 意义 结果及被禁止的原因 然后 让学生小组讨论 评价这一史实对我国今天改革开放 的意义 通过与当今实际相联系实现了 历史与社会 以史为鉴 的目的 2 文明与野蛮交织 新航路开辟后 中国同 第 5 页 共 6 页 其他亚 非 拉国家一样也处于文明与野蛮交织的情 况 让学生分两组探讨传教士与殖民者的东来对中国 两方面的影响 先向学生展示利玛窦 郎世宁的地图 绘画 圆明园设计图让学生感受西方先进的文明 随 着 七子之歌 的播放 让学生讲述澳门被侵占的过 程 台湾被侵略及收复等事实 这样 学生在形成感 性认识的基础上 教师列出表格 指导学生列举史实 分析 总结新航路开辟后给中国科技 经济等领域带 来的挑战 本环节内容设计意在让学生通过对图文资 料中史实的分析 学会论从史出 以史导论的方法 从而掌握本节课的重点 3 逃避挑战 逐渐落伍 马戛尔尼访华的内 容是让学生通过表演小品及三个问题的探究来感受清 统治者和外来侵略者的不同态度 本环节学生从身临 其境的表演体会统治者政策制定的原因 为下一步的 深入探究做好准备 4 巩固总结 拓展延伸 通过板书小结 突出本 节课的重点 使学生能一目了然地看出四个案例对中 国的影响 两个问题的探究 是本节课的拓展 一是 以师生对话的方式将中西方发生的变化进行对比 分 析中国落后的原因 帮助学生突破本节课的难点 二 是让学生展开想象 为明清统治者出谋划策 培养创 第 6 页 共 6 页 新思维 历史的启示 是帮助学生学会 以史为镜 要有危机意识 要有开放兼容的思想 还要把握住 历史的机遇 最后让学生做简短的演说 21 世 纪未来社会的主人我们能为祖国现代化建设做什么 激发学生的爱国热情 升华本节课的主题 总之 在本课的教学中 我积极创设学习情境 以实现教学目标为前提 以激发学生的学习兴趣为中 心 以促进