语文人教版四年级下册2、小珊迪

小珊迪 教学设计 泗城中心校 韩海燕 教材简析 小珊迪 这篇课文是人教版四年级下册 阅读材料第二课和 第二单元相对应 主要介绍了靠卖火柴维持生活的孤儿小珊迪 在 为 我 换零钱穿过马路时 不幸被马车轧断双腿 临死前托付弟 弟还零钱 牵挂弟弟没人照顾 最后悲惨死去的故事 赞扬了小珊 迪诚实 善良的品质 课文按事情发展的顺序叙述 作者的情感随 故事情节展开而发展 对小珊迪的初步认识 深切同情 深受 感动 课文结尾饱含深情赞美小珊迪的美好品质 激发读者对珊迪 悲惨遭遇的同情 因而 此文是一篇人文性极强的文章 通过阅读 实践使学生受到感染 学习故事主人公诚实善良的品质 懂得珍惜 今天的幸福生活 教学目的 通过朗读感受小珊迪的生活贫穷 通过想像 真情 表达体会小珊迪的诚实 善良的品质 使学生受到心灵的洗礼 同 时培养学生的朗读 表达能力及想像能力 教学重点 有感情朗读课文 感受小珊迪诚实 善良的品质 教学难点 抓住两个 跑 字 挖掘出文本中隐藏的内涵 引 导学生进行创造性想象 深刻地理解小珊迪不同寻常的诚实与善良 课前准备 课件 教学时间 一课时 教学流程 一 导入 1 有第二单元课文引入 2 播放孤儿流浪街头可怜图片 师 看到这些图片你有什么感受 生汇报 师 你们知道吗 在一百多年前的英国 有很多这样饥寒交迫 的孤儿流落在街头 在他们的生活里根本没有幸福 没有甜蜜 有 的只是饥饿 寒冷和无尽的痛苦 今天我们就一起结识他们其中的 一个 名字叫小珊迪 板书 14 小珊迪 看看他是一个怎样的人 二 初读课文 整体感知 1 自由读文 初步感知课文 请同学们自由读课文 读准字音 读通句子 遇到难读的字多 读几遍 思考课文是按什么顺序写的 讲了小珊迪的一件什么事 他是个怎样的人 2 汇报 1 认读词语 旅馆 又薄又破 可怜 纠缠 掏钱 孤儿 目不转睛 轧坏 断定 2 默读思考课文是按什么顺序写的 讲了小珊迪的一件什 么事 他是个怎样的人 板书 可怜 可敬 三 自由品读 潜心朗读体验真情 一 形象透析 感悟 可怜 过渡 看来大家已经对小珊迪有了初步的了解 作者也用文字 向我们描述了小珊迪 他是怎样描述的呢 再读读课文 指名说 相机出示句子 他身上只穿着一件又薄又破的单衣 瘦瘦的小脸冻得发青 一 双赤着的脚冻得通红 从这里看出小珊迪非常 他很需要钱 需要钱去 请你们带上自己的感受把句子读读 自由读 指名读 齐读 小珊迪一个又冷又饿的可怜孩子他在干什么呢 为什么要卖火 柴呢 师 这是小珊迪卖火柴时和我的一段对话 我为什么答应小珊 迪买一盒火柴那 生汇报 为了摆脱他的纠缠 纠缠 意思是 互相缠绕或遭人烦扰不休 小珊迪为什么这样纠缠我呢 生汇报 画出小珊迪纠缠我买火柴说的话好吗 大屏幕出示 指导朗读 先生 请买盒火柴吧 买一盒火柴只要一个便士啊 我可以一便士卖给你们两盒 请您现在就买吧 先生 我饿极了 我可以给您换零钱 师 把这几句话连起来读给你的同桌听 你体会到了什么 师 不仅是小珊迪饿了 还有谁也饿了 他在为弟弟乞求 为 自己乞求 为这一丁点儿的希望乞求着 心情一次比一次强烈 一 次比一次迫切 3 分角色朗读 师 小珊迪似乎都要跪下了 他就那样拉着那位先生苦苦的哀 求着 这是一次多么传神的对话啊 为了再现当时的情景 我们把 中间的提示语去掉 你们来当小珊迪 我来当那位先生 来进行这 段对话好吗 二 深读课文 感悟 可敬 过渡 小珊迪仅仅是个又冷又饿的可怜孩子吗 小珊迪用一先 令换零钱回来了吗 从哪知道的呢 生汇报 1 出示语段 珊迪受伤了 不能来了 一辆马车把他撞倒了 从他身上轧 了过去 他的帽子找不到了 火柴也丢了 还有七个便士也不知哪 儿去了 说不定他会死的 师 来带着你的感受读一读好吗 2 难怪我做出这样的判断 当我想到那孩子的面孔 想到他 那流露出的使人信任的神情 我断定他不是那种人 师 不是哪种人 生汇报 填空 当我想到那孩子的面孔 想到他那流露出的使人信任的神情 我断定他不是那种 的人 虽然他很很穷 很需要钱 但他不是那种 的人 绝不是 的人 a 断定 的意思 用 断定 练习说话 b 那种人 指的是什么人 我怎样断定他不是那种人 见利忘义 唯利是图 见钱眼开坑蒙拐骗 贪图钱财 不讲信 用人穷志短 但是看那孩子 的面孔 看那使人信任的神情 我又断定小 珊迪不是那种 的人 3 展开联想 师 小珊迪在回来的路上究竟遇到了什么事那 当小珊迪急急忙忙将 11 便士送还给先生的时候 可不幸的事却 发生了 小珊迪被马车撞了 轧断了双腿 想象一下 当受伤的小珊迪被送回到家时 他是怎样嘱咐小利比把剩下的 几个便士还给那位先生的 小利比看到哥哥 他吓哭了 小珊迪 地说 小利比 地说 小珊迪 地说 小利比 地说 小珊迪 地说 小利比 地说 4 师 通过这段情境想象 你又看到了一个怎样的小珊迪 可敬 师 小珊迪被马车撞倒了 轧断了双腿 当小珊迪被送回家里 后 小利比看见了 怎么说 小珊迪又是怎样嘱咐小利比把四个便 士还给那位先生的呢 课文写到这个情节吗 没有 那让我们 展开合理的想象 把这感人的对话补充过来好吗 师过渡 小利比找到那位先生 他对那位先生说 指名读 相机指导朗读小利比说的话 第 自然段 自由读 再指名读 齐读 指导方向 你为什么这样读 或 小利比是这样说的吗 他当时的心情怎样 请大家再去自由练习读 一读 齐读提示 可怜的小利比 他就要失去他唯一的亲人 他 非常难过 非常悲痛 他对那位先生说 师 又冻又饿的小珊迪需不需要钱 需要 太需要了 可他却没留下不属于自己的钱 受伤的珊迪需不需要钱去救治 需 要 太需要了 可他却没忘记让弟弟去送还零钱 你说他是个怎样 的孩子 诚实 是呀 多诚实的孩子 正因为他的诚实 我 感 动了 我 去看望了珊迪 此时此刻 躺在破床上的小珊迪会怎么 对 我 说呢 请大家自己读一读 自然段小珊迪说的话 你怎 么理解的就怎么读 自由读 指名读 齐读 相机指导 这是一个躺在病床上的人 说的话 这是一个痛苦的人临终前说的话 师 可怜的小珊迪就要死了 他担心的是什么 弟弟 无人照顾 你说他又是个怎样的孩子 善良 师 是呀 多好的孩子啊 事实证明 我 当初对他的 判断是对的 我当初对他作了怎样的判断 谁能联系前文说一说 投影句子 我想可能上当了 但是看那孩子的面孔 看那使人信任的神情 我又断定他不是那种人 自由读 你想突出什么意思就把相关的字词重读 指名读 那种人指的是哪种人 不诚实 不守信 小珊迪不是 那种人 是哪种人 相机板书 诚实善良 可敬 齐读 让我们怀着对珊迪深深的敬意齐读这句话 过渡 可怜的小珊迪 以他的诚实和善良 深深地把我打动了 因此我握住珊迪的手 对他说 我会永远照顾小利 比的 让我们一起握住珊迪的手 对他说 生齐读 让我们闭上眼睛把自己放到那个夜晚 我们一起说 生齐读 此时此刻 我们握住的仅仅是珊迪的手吗 诚实善良的 心 师 是的 让我们握住这样的手 这样的心 再一次对小 珊迪说 四 延伸表达 抒发感情 投影课文插图 师 现在 让我们静静的看着画面 再一次用心去感受这个动 人的故事 师 此时 让我们再一次对他说 我会永远照顾小利比的 2 小结 小珊迪死了 为了一盒小小的火柴 为了那那个要找 还的便士 他死了 除了他的弟弟小利比 除了故事中的买火柴的 我 谁也不知道小珊迪死了 此时 老师心中有个疑问 难道小珊 迪真不需要钱吗 真不需要那四个便士吗 在金钱与诚信面前 他 选择了诚信 在诚信与生命面前 他选择了诚信 所以我相信同学 们会永远记住这位可怜的小珊迪 永远记住这位命运可悲的小珊迪 永远记住这位诚实善良 可敬的小珊迪的 五 作业 小珊迪多么可怜啊 他没有幸福的童年 没有父母的疼爱 就 连温饱都无法保证 但他有一颗金子般闪光的心 他诚实守信令我