福师教育管理学

1 古代的管理实践和管理思想尚处于 经验 积累阶段 还没有形成 系统的 完整的 的管理理论 2 教师培训内容强调以 专业 为主 全面安排 按需施教 学以致用 3 教师职务聘任制度是一种以 学校和教师双方在平等自愿 为基础的岗 位聘任制度 通过引进竞争激励机制 破除教师职务 终身制 4 根据事业的需要和职位对人员资格的 要求 来选用人才 体现的是 因事择人原则 5 学生管理方法 要注重学生的自我管理和 班级管理 相结合 个体管 理和 集体管理 相结合 三 简答题 55 分 1 简述学校管理方法 学校管理方法是学校管理者为了实现学校管理目标 开展学校管理活动所采取的各种手段 措施和途径 学校管理方法受一定的政治思想理论指导 遵循学校管理原则 并与学校各 项工作的内容相适应 实践证明 管理方法正确恰当 学校管理工作就事半功倍 反之 必然适得其反 学校管理的基本方法有 1 行政方法 思想教育方法 经济方法等 它们 之间相互联系 相互渗透 相互促进 形成一个完整的科学方法体系 任何一种方法都不 能脱离整个方法体系而单独使用 必须依据学校管理的目标 内容 对象进行选择 运用 只有几种方法相互配合 取长补短 才能相得益彰 收到理想的效果 2 简述当代学校管理过程的特点 学校管理过程的特点 动态性和可控性 周期性与连续性 有序性与可变性 3 简述实行校长负责制应处理好的关系 权力与负责的关系 统一指挥与民主治校的关系 集权与放权的关系 创新与稳定的关系 校长与党支部的关系 校长与教育行政部门的关系 4 简析依法对学生进行管理的注意要项 依法治校是每位基础教育工作者在从事中小学教育或教育管理中必须恪守的 一项 重要准则 依法治校的基本要求是依据合法标准治理学校或依据合法标准治 理或处理学 校事务 依法治校的基本要求作为中小学办学的底线是不容突破的 鉴于依法治校的基本 要求的核心 是依据合法标准治理或处理学校事务 因之 有必要将所谓的合法标准予以 准确地界定 即必须具备以下备件 树立依法治校观念 制定学校章程 建立健全学 校规章制度 实行校务公开 加强教育职业道德建设 义务教育法 第四章 第二十九条的规定 教师应当尊重学生的人格 不得歧视学 生 不得对学生实施体罚 变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为 不得侵犯学生合法权 益 在学生出现问题之后一定要冷静 不要糊涂地认为几句话或者很快就能解决问题 教育不 是万能的 等待也是一种教育 5 简析开展社会实践活动的意义 参加社会生活和社会实践 不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西也可以把课堂上 学到的理论知识同社会实践联系起来 加深对课堂学习内容的理解 更重要的是 参与社会生 活和社会实践 既可以很好的培养和锻炼我们的实践能力 又可以加深我们对社会的了解 培 养我们的社会责任感 开展社会实践活动的意义为 促进学生了解社会 拓宽视野 培养学生的社会 责任感 提高学生社会实践能力 提高课堂教学质量 发挥重要的德育功能 大学生社会实践活动是引导学生走出校门 接触社会 了解国情 使理论与实践相 结合 知识分子与工农群众相结合的良好形式 是大学生投身改革开放 向群众学习 培 养锻炼才干的重要渠道 是提高思想觉悟 增强大学生服务社会意识 促进大学生健康成 长的有效途径 通过社会实践活动有助于大学生更新观念 树立正确的世界观 人生观 价值观 大学生社会实践活动有利于大学生了解国情 了解社会 增强社会责任感和使命感 大学生社会实践活动有利于大学生正确认识自己 对自身成长产生紧迫感 通过广泛的社 会实践活动 能让学生看到自己和市场需求之间的差距 看到自身知识和能力上存在的不 足 比较客观地去重新认识 评价自我 逐渐摆正个人与社会 个人与人民群众的位置 实践活动有利于大学生对理论知识的转化和拓展 增强运用知识解决实际问题的能力 四 论述题 评述学校教务管理的任务 教务管理任务在学校中尤为重要 教务管理是否得当会影响一所学校的办学质量的 优良 进而影响着学校的发展 科学合理的教务管理能使教师在教学上创新 改良 突破 成为优秀办学的动力系统 教务管理任务能对教师的教育思想 教学方法做定期培训 能 及时协调教学矛盾 能及时处理教学事故 在教学系统中发挥着巨大作用 教务管理的具体任务有 1 全面落实和完成教学计划 教学大纲和教科书规定的目 的任务 从而保证学生德 智 体 美 劳诸方面得到全面发展 2 保证教学工作的顺利 进行 3 做好教育 教学