人物外貌描写教学设计 教案教学设计

第 1 页 共 4 页 人物外貌描写教学设计人物外貌描写教学设计 教案教学设计教案教学设计 设计理念 以学生为主体 以自主创新学习为目标 多角度 精选例文 培养学生的发散思维 用现代手段展示图 片 引导学生留心观察生活 通过比较区分人物的特 征 以民主的教学方式 营造轻松和谐的课堂气氛 让学生自主学习 并进行多角度的训练 以拓宽写作 思路 教学进程 一 揭题导入 1 简略介绍 写人的记叙文就是以人为写作 对象 以表现人物的品质特点为目的的记叙文 要点 写人的记叙文 是记叙文的一种重要类型 写人要选择熟悉或仔细观察过的人 必须抓住人 物的特点 写人的方法 外貌描写 动作描写 语言描写 心理描写等 2 揭示课题 本次作文训练是学习人物的外貌 描写 第 2 页 共 4 页 3 板书课题 人物外貌描写 二 初步感知 了解外貌描写的具体内容 1 请同学说一说同桌的外貌 2 你是抓住哪些方面来描写外貌的 3 师生共同归纳外貌描写的具体内容 三 抓住不同人物外貌的特征 1 了解观察不同年龄 职业 身份 性格 性 别人物的外貌特征 A 出示投影片 观察投影片上不同职业的人 说说他们在衣着 神态等外有什么特征 B 读读例文 比较年龄不同的人 在外貌上有 什么特征 在外貌上有什么不同的特征 2 师生归纳 小结 由于描写对象的不同 人 物的年龄 性别 性格 身份 职业等也都不同 因 此 在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异 以表现不同的人物 四 注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变 化 1 投影或者录像 出示 高兴 疼痛 发怒 伤心 四幅图片 请同学们仔细观察 比较 想一想 人物在不同的心情下 外貌有什么不 第 3 页 共 4 页 同的特征 2 学生观察 同桌讨论 老师巡视指导 自由 发言 3 呈现例文 4 小结 外貌描写 不仅要写出特点 还要写 出人物思想感情变化而给外貌带来的变化 因此 描写人物 更主要的是写好人物的神态表 情 充分体现人物的精神风貌 五 外貌描写的作用 外貌描写不仅可以用在写人的记叙文里 还可以 用在写事 写景等记叙文里 细致的人物描写 体现 人物的精神世界 可以使作文更加生动 六 即堂文段训练 请写一段话 介绍老师或者同学的外貌 比一比 看谁写得最像 七 课后作业 1 观察身边不同年龄 性别 职业 身份 性 格的人 注意他们在不同心情下的外貌特征 选择一 个最有特点的写一篇人物外貌日记 2 课外阅读 摘抄描写眼神的句子 想想作者 在人物眼神描写上的不同特色 并用一两句话写出你 的阅读体会 第 4 页 共 4 页 佳作点评 我的朋友是班里的纪律委员 她的个子比我矮一 些 她月牙般的眉毛 眼睛炯炯有神 小巧的鼻子下 面是一张能说会道的樱桃小嘴 她有 小画家 的美 称 班刘琦 通过身材 相貌的描写 刻画出人物活泼可爱 聪明伶俐的个性 我要说的笑星可不是周星驰这样的大明星哟 那 么 他是谁呢 哈哈 就是我们班的小胖胖 胡腾 瞧 他胖嘟嘟的圆脸 又大又亮的眼睛总是笑眯了缝 一对大耳朵会不停地抖动 不知他这一招神功是怎么 练成的 就连我他最好的朋友他也保密 别看他小 他的肚子总那样挺着 好像那些发胖的叔叔 怎么样 只看他的模样 你是不是会忍不住发笑