教师推进计划大班社会

大班社会大班社会 独一无二的我独一无二的我 1 1 活动目标 1 比较和发现自己与小伙伴的不同 知道自己是独一无二 的 2 愿意自己动脑筋 和别人有不同的想法 3 敢于大胆的在集体面前表现自己 喜欢自己 为自己与 别人的不同感到高兴 活动准备 A4 纸若干张 活动过程 1 不同的名字 师 我看看是不是所有的人都到我这来了 点到名字的小 朋友告诉我一声 教师点名 李雨泽 还有没有李雨泽 你 是李雨泽吗 你是谁 原来我们每个人都有不一样的名字 现 在我们吧自己的名字告诉客人们好吗 2 请幼儿说说你除了名字和别人不一样以外还有哪些和别 人不同的地方 师 除了名字不一样以外你和别人还有哪些不一样的地 方 找一个自己的好朋友对着镜子和他比一比你和他哪些地方 不一样 3 不同的声音 师 刚才都是我们用眼睛看到的自己和别人不一样的地 方 现在请你们把眼睛闭上 用耳朵听一听 师 咦 这是谁在说话呀 我们来看看是不是他们 他们的说话的声音一样吗 有没有人的声音和自己一 样 让我们试试看 玩游戏 请 你猜猜我是谁 让幼儿凭 声音判断出同伴 4 不同的喜好 分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首自己喜欢的 歌曲给大家欣赏 唱完后教师分别问 我们喜欢的歌曲也不 一样 除了喜欢唱不同的歌以外 你们还喜欢什么 请幼儿用自己的身体对着老师作一个最喜欢的动作 5 不同的想法 教师设置问题请幼儿思考并实践 师 我们每个人都是不一样的 遇到问题时就应该学会 自己动脑筋和别人有不同的想法 提出问题 我们走路用 什么走 如果不用小脚 可以用其他部位代替脚移动身体吗 教师启发幼儿多角度思考 大家试试看 还可以用什么部 位移动身体 发现不同的方法时以语言点拨 肢体动作 表 情鼓励幼儿 为他的独特想法感到高兴 请个别幼儿示范有代 表性的脚不沾地移动身体的动作 如手膝着地挪动 手膝爬 攀沿绳 横躺滚 葡匐前进 翻跟头等 让幼儿感受每个人有 自己不同的想法 6 请幼儿用自己不同的方法出教室 大班社会大班社会 独一无二的我独一无二的我 2 2 设计意图 世界上的人成千上万 每个人都是独立的个体 来自不同 的家庭 有着不同的外貌 不同的性格 不同的兴趣爱好等 然而中班的孩子自我意识正在形成 他们还不能理解 我 就 是 我 在这世界上找不出第二个 我 我 和别人是不 一样的 因此 针对中班孩子的年龄特点我设计了这个活动 目的是让孩子通过观察和比较 发现自己与他人的不同 给他 们大胆表现自己的机会 为自己感到高兴 喜欢自己 同时让 他们知道遇到问题应该学会自己动脑筋 要有自己的解决方法 活动目的 1 比较和发现自己与小伙伴的不同 知道自己是独一无二 的 2 愿意自己动脑筋 和别人有不同的想法 3 敢于大胆的在集体面前表现自己 喜欢自己 为自己与 别人的不同感到高兴 活动准备 PPT 课件 活动过程 一 导入 1 孩子和老师相互介绍一下自己 告诉孩子怎么打招呼 可以介绍自己 可以拥抱 拉近老师和学生的距离 2 出示 PPT 人字 引出幼儿对人的讨论 世界上住着许多许多许多的人 还有各种各样的人 讨论 你见过一些什么样的人 幼儿 非洲人 非洲人有什么特征 皮肤黑黑 的 脸上长痘痘的人 帅帅的人 白人 二 主题导入 世界上有很多人 有的长得高高的 有的长得矮矮的 有的长 得瘦瘦的 有的长得胖胖的 1 出示 PPT1 一边讲述 有的人脸上长了痣 有的人脸上长了小小的雀斑 有的人 带着眼镜 有的人皮肤黑黑的 有的人皮肤白白的 有的 人留着长长的卷卷的的头发 世界上有这各种各样的人 他们都长着有自己的特点 2 出示小朋友的 PPT 图片以及播放小朋友的录音 让孩 子了解不同幼儿的独一无二 让孩子了解朋友 了解自己 三 大镜子活动游戏 1 给孩子准备笔 纸和一个小镜子 孩子可以照着镜子 将自己特别的地方画下来告诉别人 可以说自己的长相 本 领 爱好 让孩子进一步了解自己 相信自己 让自己觉得 自己是独一无二的 画好以后 小朋友自己陈述 幼儿 画了苹果 我喜欢吃苹果 画了爱心 他很有爱心 画了朋友 我很喜欢交朋友 我画了爱心 我从不和朋友打 架 3 最后每个人看着自己画的东西 介绍自己 师 世界上有各种各样的人 就像天空中多变的云 就像 大海里五彩的鱼 就像花园里五颜六色的花 我们小朋友 也都是独一无二的 说完 孩子一个一个接着介绍自己 4 自己抱抱自己 让自己喜欢自己 因自己的不同而感到 高兴 社会活动社会活动 我的本领我的本领 活动目标 1 懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功 重 点目标 2 能大方自信的说出自己的外貌特点 展示自己的本领 大胆表达自己的想法 3 感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励 树立自 信心和自豪感 活动准备 经验准备 了解每位幼儿的本领 并请幼儿准备才艺展示 物质准备 视频 音乐 摄像设备等 活动过程 一 采用游戏激趣法 引导幼儿说出漫画人物的外形特点 及他们的本领 二 采用交流展示法和赞赏激励法 引导幼儿大方 自信 的说出自己的外貌特征 展示自己的本领 感受自己很棒 树 立自信心和自豪感 1 采用小游戏 快乐大搜索 引导幼儿说出自己的外 貌特征 2 鼓励幼儿自信的说出自己的本领 3 请个别幼儿在集体面前展示本领 三 采用观察分析法和设疑提问法 通过观看 鹰爸爸和 小鹰 的动画视频 引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不 断努力才能成功 同时也离不开周围人对自己的帮助 支持和 鼓励 1 分三段播放动画视频 第一段重点提问 小鹰为什么要学飞 它学会飞了吗 为 什么 第二段重点提问 鹰爸爸对小鹰做了什么 为什么要把小 鹰推下去 爸爸把小鹰推下去 发生了什么事 第三段重点提问 这次小鹰为什么会飞了 这次小鹰为什么能勇敢的跳下去 2 结合生活实际 引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样 克服困难的 得到过谁的帮助和鼓励 四 幼儿大胆表达自己的想法和愿望 向帮助过自己的人 表达感谢之情 1 观看录像 感受妈妈对自己的爱 懂得妈妈在学本领中 对自己的期望 2 鼓励幼儿充满自信 大胆的表达自己的想法和愿望 并 向帮助过自己的人表达感谢之情 鼓励幼儿学好本领 树立自 信 大班社会活动 粗鲁的小老鼠 设计意图 众所周知 中国历来就有 礼仪之邦 的美誉 讲文明 用 礼仪 是弘扬民族文化 展示民族精神的主要途径 但是 随 着社会的发展 我们在否定传统弊端的同时 也丢掉了一些传 统的美德 作为祖国未来支柱的学前期幼儿 具备了会思考 会学习 接受信息快等素质 却也滋长了一些作为独生子女而 引发的不良习气 例如 不懂尊重父母 长辈 与人交往不懂 谦让 不讲礼貌 公共场所不讲秩序等 养成了唯我独尊的品 性 少若成天性 习惯成自然 许多科学研究都证明 幼儿 期是接受品德教育的最佳期 为此 我设计了大班社会活动 粗鲁的小老鼠 通过生动形象的动画故事 让幼儿懂得不 尊重他人的行为是不对的 加强幼儿讲文明 懂礼貌的意识 活动可视幼儿接受情况分成一或两课时 活动目标 1 通过故事 引导幼儿学习正确与人交往的方法 懂得初 步的交往礼仪 重难点 2 通过游戏 增强幼儿讲文明 懂礼仪的意识 3 培养幼儿观察 分析和探索的能力 活动准备 1 故事 粗鲁的小老鼠 课件 2 小老鼠 蜗牛 小鱼 小猪的头饰各一个 3 幼儿日常行为 包括文明的和不文明的 图片若干 即 时贴做的哭脸 笑脸幼儿人手各一个 4 自制的 文明小天使 胸贴若干 活动过程 一 播放课件中的儿歌 小老鼠 导入课题 计划用时 4 分钟 老师带领幼儿随儿歌的节奏 做身体律动进入活动室 引发幼儿参与活动的兴趣 提问 1 儿歌中说的是谁 小老鼠 小猫 2 小老鼠平时喜欢干什么 偷吃别人的东西 挖别人的 墙角 3 小老鼠见了猫会怎样 会害怕 然后逃跑 是个胆小 的家伙 小结 一般的小老鼠比较胆小 见到有动静就赶快逃 跑 可是有一只小老鼠可不是这样 它总觉得自己了不起 结 果吃到苦头了 我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什 么故事 二 播放课件 粗鲁的小老鼠 引导幼儿了解故事内容 计划用时 8 分钟 提问 1 故事中的小老鼠是什么样的 自以为了不起 说话粗 鲁 对别人很不礼貌 2 小老鼠是怎么对蜗牛的 凶巴巴地让蜗牛滚开 并一 脚把蜗牛踢得很远 3 小老鼠对河里的小鱼做了什么 用石头扔小鱼 把小 鱼吓跑了 4 小老鼠后来碰到了谁 小猪 小老鼠的脚怎么肿起来 了 小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上 5 小老鼠为什么低下了头 小老鼠知道自己对别人不礼 貌 结果尝到苦头了 觉得自己做错了 小结 小老鼠自以为了不起 说话粗鲁 对人很没礼貌 最后得到教训了 三 展开故事 分角色扮演 引导幼儿懂得正确与人交往 的方法 计划用时 8 分钟 小朋友们 你们有过对别人不礼貌 的行为吗 如果你是小老鼠 你会怎样很有礼貌地对待蜗牛 小鱼和小猪 教师分别依次请出蜗牛 小鱼和小猪 引导幼儿探索正 确与人交往的方式 1 你碰到正在慢慢爬行的蜗牛 应该怎么做 可以这样 说 对不起 请让一下可以吗 我想先过去 2 你想喝水时 有小鱼在游泳时怎么说比较好 这样说 比较好 小鱼 你好 我口渴想喝水 你能等我喝完水再过来 游泳吗 3 小猪睡觉挡住了你的去路 你该怎么办 应该这样做 先叫醒小猪 然后对它说 打扰一下了 小猪 你睡在这里可 不好 别人过路会不小心踩到你的 你还是换个地方去睡吧 你说呢 4 如果小老鼠很有礼貌地对待别人 那它的脚会不会受伤 不会 你不去伤害别人 别人也不会伤害你的 5 在生活中 我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢 鼓 励幼儿畅所欲言 如 不要瞧不起别人 要学会谦让 别人有 困难时要出手相助 和朋友要友好相处等等 四 游戏 我是小法官 增强幼儿讲文明 懂礼仪的意 识 计划用时 5 分钟 游戏规则 将幼儿分成五组 每组六人 五组依次进行 教师出示图片 请幼儿判断对错 对的在图片 上贴笑脸 不对的贴哭脸 五 总结 计划用时 1 分钟 小朋友们从小要学习文明 礼仪 和别人说话时要轻声细语 不要说脏话 粗话 做人要 谦虚 可不要象小老鼠那样 自以为了不起 最后吃亏了才后 悔 只有懂得尊重别人的人 才能得到别人的尊重 活动延伸 1 幼儿根据自己所知道的交往礼仪 自编儿歌 2 家长可以请朋友或同事来家做客 让幼儿学习待客礼仪 活动反思 本此活动中 通过生动形象的课件播放 让幼儿懂得故事 中的小老鼠的做法是错的 特别是看到小老鼠踢到猪蹄 脚肿 起来的时候 表现得非常开心 在进行角色扮演的过程中 大 大的激发了幼儿的观察力 想象力和表现力 如 他们在扮演 小老鼠看到小鱼时 会想到友好地和小鱼握手 说明他们对平 时生活的观察是很细致的 在整个教学过程中 教师一直扮演 着合作者 支持者和引导者的角色 和幼儿共同完成整个活动 过程 同时又引导幼儿从活动中得到启发 达到了预订的教学 目标 大班社会 我喜欢我 设计意图 一位哲人曾经说过 谁拥有了自信 谁就成功了一半 幼儿期是个性品质可塑较强的时期 从小培养幼儿自信 对其 一生都有影响 幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段 而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础 对于即将进入小学的大班幼儿来说 非常需要能够正确地认识 自我 评价自我 从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生 新阶段 我根据大班幼儿的这些特点设计了 我喜欢我 的教 育活动 整个教育活动我设计了三个环节 第一个环节 借助课件 讲故事 引导幼儿发现动物们各自的本领 帮助伤心难过的青 蛙寻找优点 从而感知 体会故事中所蕴含的 我就是我 谁 也代替不了 的道理 第二个环节 鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领 多方面展现自己的特长 第三个环节 组织孩子们召开 赞美 会 引导幼儿发现其他小朋友身上的优点 让每个孩子感受赞 美和被赞美的快乐 最后 让孩子们随音乐自由 大胆的展现自己 并大胆的 告诉别人 我喜欢我自己 让自己更加的自信 整个活动 给孩子们创造一个轻松 快乐的氛围 以提高 自己与别人交流的自信心 活动目标 1 理解故事内容 知道每个人都有自己的本领 我就是我 谁也代替不了 2 能发现自己的长处 并能大胆的讲述喜欢自己的理由 3 在宽松的氛围中 提高自己与他人交流的自信心 活动准备 故事课件 花环 音乐磁带 活动过程 一 谈话导入 师 孩子们 你们认识我吗 我先做一下自我介绍 我 叫 谁想告诉我你的名字 你的名字真好听 在咱们这个 班里 你喜欢谁 为什么 二 结合课件讲故事 1 教师讲故事前半部分 师 神秘状 今天老师还带来了一位动物朋友 它是谁 呢 出示青蛙课件 师 你喜欢青蛙吗 为什么 引导幼儿找出青蛙的优点 青蛙也是这么想的 今天 小青蛙在池塘边 它忍不住 哭了起来 结合课件讲故事 师 青蛙为什么会难受 他真得很没用吗 他有没有别人 不会的本领呢 师 青蛙有这么多的本领 他不应该难受呀 谁来安慰安慰 它 2 教师继续讲述故事后半部分 山羊笑着对青蛙说 我们大家都喜欢你 师 老师高兴的情绪 你们猜猜 现在青蛙会是什么表 情呢 讲故事至最后 问 现在青蛙为什么又高兴起来了呢 山 羊对它说了什么 师 山羊不仅知道自己的本领 还知道观察别人的优点 那么野鸡 小松鼠有哪些本领呢 师 每个动物都有自己的本领 青蛙当然也有 最后青蛙 是怎么对自己说的 师 这会儿青蛙高兴了 它为自己是一只青蛙而感到自豪 这个故事的名字是 我喜欢我 三 鼓励幼儿大胆讲述自己的本领 1 幼儿相互交流 师 你喜欢你自己吗 想想自己有哪些什么本领 请与你 的小伙伴说一说 让他们更加喜欢吧 2 幼儿轮流说说喜欢自己的理由 师 看来小朋友的本领还真不少 说都说不完 这样吧 每个人把你的本领说给大家听听 教师追问幼儿 自己有哪些本领 会为自己做什么 还能为别人做什么事情等 请现场幼儿展示 如 跳舞 唱歌 武术 老师及时鼓励 小结 你们太了不起了 有这么多的本领呀 你们还能帮 别人做那么多的事情 真是太棒了 四 召开 赞美会 让幼儿感受赞美与被赞美的快乐 师 你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢 下 面我们召开一个赞美会 你可以大声地赞美任何一个小朋友 可以用我喜欢谁 因为他能 的句式说出来 师 听到这么多小朋友赞美你 你们感觉怎么样 高兴 快乐 觉得自己很棒 有这么多人夸你 说明你很棒 五 鼓励幼儿随音乐自信的表演 师 孩子们 通过自己和别人的赞美 今天我们发现了自 己很多的优点 你们太棒了 让我们随音乐快乐一下吧 放 音乐 大家一起来 跳到前面来 面向大家做一个自信的动作 他们会更加喜欢你 音乐声音变小 教师小结 我们每天都在不断进步 优点 会越来越多 也会有更多的人喜欢你 如果有人问你 你喜欢 你自己吗 你应该怎么告诉他 小朋友 我喜欢我自己 教师引导幼儿大声说出 并做动作 活动反思 本次活动旨在让幼儿发现自我 认识到自己的长处 能大 胆的说出 我喜欢我自己 让幼儿感受自己的独特性 在设 计此活动时 我考虑到这是个偏重语言领域的活动 于是我把 幼儿的 注意听 与 大胆说 作为这次活动的重点 力争在 问题的设计和提出上具有启发性 激发幼儿在别人面前表现自 己的欲望 同时 注重了语言 艺术与健康不同领域内容的整 合 活动过程中 我注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流 为幼儿积极创设一种积极 主动的活动氛围 充分调动了幼儿 的创造力和表现欲望