班主任工作经验交流材料

班主任工作经验交流材料 班主任工作经验交流材料 用心就能赢得精彩用心就能赢得精彩 灵武回中 王金柱 各位领导 各位老师 大家下午好 春风吹绿黄河之滨 歌声回响塞上江南 雨露滋润林木青青 阳 光哺育桃李璀璨 今天我们欢聚一堂 不为别的 只为畅谈心中那份 美丽的梦想 很高兴能在这里发言 我今天发言的主题是 用心就 能赢得精彩 首先 我想送给大家一句话 一句我个人非常喜欢并且影响我很 深的话 尽力做事只能把事情做对 用心做事才可能把事情做好 从参加工作至今 我一直担任班主任工作 多年的班主任工作让 我感悟颇多 烦恼颇多 当然收获也颇多 下面我就从三个方面谈谈 我眼中的班主任工作 希望大家不吝赐教 一 班级管理信条 要想学生充满激情的投入到学习生活中去 做班主任的首先就要活力四射 二 积极营造良好的班级风貌 以 班风 促 学风 对于一个优秀的班集体来说 能否形成积极向上 勤勉务实 团 结和睦的班风 学风是至关重要的 只有在良好的班风 学风的引领 下 教师开展德育和教学活动才会收到良好的效果 特别是八年级 情况比较特殊 学生真正意义上进入青春期 少男少女们都厌倦了规 距的约束 因此更要注意做好引导工作 在营造班级风貌方面 我主 要从以下几方面入手 一 注重班级文化建设 为推陈出新 让班级有一个全新的面貌 与大家一样 每学期开 始 我便组织全班学生把教室重新布置一遍 让教室的每一块墙壁 每一个角落都具有丰富的教育内容 生动的教育意义 在具体布置时 针对班内学生的特点 从大处着眼 小处着手 制定 班级公约 张贴名人名言 使学生行有可依 言有可循 激发学生的上进心 并设立 日常素养考评台 和 班级之星评比台 等带有竞争性质的 评比专栏 专门设置由专人管理的 图书角 以拓宽学生的知识面 为及时反馈学生情况 记录班级成长 特地设置了 班级日记 和 日常素养记录本 由班主席负责记录 每学期下来 厚厚的一本 班级日记便呈现在全体同学面前 当我们悉心盘点时 班级成长的一 幕幕 一桩桩都一目了然 令人感叹不已 二 注意班干部的培养 进入八年级以后 班干部重新换届选举 由学生民主投票 产生 一支能力较强 有一定影响力的班干部队伍 我主要采用的是 班干 部轮换制 即一月一轮换 争取人人都有机会参与班级管理 对待 班干部 我积级引导 大胆使用 注意培养他们的工作能力 激发他 们身上的潜能 要求他们以身作则 各守其位 各司其职 各尽其 责 另外 定期召开班干部会议 研究 解决出现的问题 同时布 置新的工作和任务 这样 由于班干部积级配合 以身作则 从而带 动全班 收到较好的成效 一学期下来 经过全体师生的努力 三次 荣获 星级班级 称号 这在很大程度上与班干部们的付出是分不开 的 三 注意养成教育和传统德育教育的结合 每学期开始 我总不会忘记和小家伙们一道制定 班级日常管理 细则 和 班级公约 我们将学校的各种规章制度细化 量化 实 行量化管理 从生活到学习 从值日到劳动 从校内到校外的各种行 为 哪些是要加分的 哪些是要扣分的 一一具体化 让学生知道怎 样做是对的 怎样做是不对的 从而规范学生的行为习惯 为了让每个孩子都有锻炼和表现的机会 同时 也为培养孩子的 责任感 我们实行班干部轮换制度 现在每个孩子都至少做过一次班 干部 很多孩子在周记中写到 做好班干部真不容易 孩子们在感觉 管理有难度的同时 自己也相当于接受了一次非常深刻的纪律教育 对于每周扣分最多的学生 我们要求他积极反思 并于每周五的 班级之星 评选活动结束后发言 分析犯错原因 找到解决问题的 办法 通过这一系列的管理措施 班级的班风和学风得到了改善 学 生良好的行为习惯逐渐形成 一个聪明的孩子 如果没有养成认真 细致 严谨的习惯 就无法想象他能在任何领域做出骄人成绩 而一 个勤恳踏实的孩子 也许天分并不聪颖 却很可能在人生竞争中脱颖 而出 再加上良好的人际关系 处世原则 更会让他如虎添翼 这里 我谈一个个例 希望能给大家一定的启发 进入八年级 学生就已真正进入了青春期 又没有升学上的压力 个别学生纪律开 始松动起来 不喜欢别人对他们的行为约束和思想管教 非常叛逆 而一些不良行为也随之而来 如旷课 打架 不交作业等等 面对这 些违纪情况 我们班主任都很头疼 可头疼之余要清楚 如果不注意 引导或引导不当 学生很容易在这个特殊的阶段走入岔道 为杜绝此类问题的在班级中的蔓延 我的经验是 1 加强学习 加大 中学生守则 中学生日常行为规范 的 执行力度 我借助主题班会 演讲比赛 知识竞赛等各种形式的活动 来引导学生学习并严格执行 中学生守则 和 中学生日常行为规 范 配合政教处执行 回中常规 严格要求学生穿好校服 不穿 拖鞋 不留长发 每天自行检查 督促规范 直至养成良好习惯 也 许这就是所谓的 强化训练 吧 2 注意树立榜样 俗话说 说一千 道一万 不如亲身做示范 榜样的力量是无穷的 要求学生不迟到 不旷课 我班主任首先要 做到 要求学生讲文明 讲卫生 我班主任事先要做到 平时注意严 于律已 以身作则 时时提醒自己为人师表 自然学生想 坏 也 坏 不起来 3 注意寓教于乐 以多种形式规范学生行为 心理学告诉我们 人的接受心理由观察能力 感知能力 认识水 平 兴趣爱好等心理因素构成 因此 具有多样性的特点 单一的教 育管理方式不适合人的接受心理 开展丰富多彩的活动 寓教于乐 正好适合学生心理特点 能提高教育管理的可接受性 为此 我先后召开过多次主题班会 男孩与女孩谁更需要关怀 认识自我 完善自我 超越自我 迈入青春门 走好人生 路 校园禁吃零食 召开过一次家长会 与众家长达成了 家 有儿女 共同管理 的君子协定 还举办过若干次辩论会 语文知识 竞赛 合作考试等 效果较好 三 我的困惑及对策 1 权衡 严 与 松 的尺度时心理很矛盾 班主任工作是一门艺术 更是心灵的耕耘 所以必须讲究管理的 艺术 在实践工作中 我感受最深的便是马卡连珂的那句名言 严格 的要求和最大的尊重 的确 只有既严格要求学生 又给予他们最 大的尊重 才能把班主任工作做好 俗话说 严是爱 宠是害 不教不导要变坏 本班虽没有太多 过于调皮的学生 可恶习难改 大错不犯 小错不断 且屡教不改 的也不乏其人 刚开始 在教育转化他们的时候 我也曾有过失败的 教训 过去 我对此类问题学生处理时常板着一副面孔 严加管教 结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感 其实 并不是心悦诚服地 接受我的教育和管理 后来 我改变了策略 对他们给予了大量的爱 心 既严格要求 也给予尊重 一次谈心不够 就谈两次 两次不够 就谈十次 一个人的力量不够 就利用班委会教育 直至改正并取 得立竿见影的效果 从而让整个集体为其呐喊与喝彩 这不 我们 的亮亮同学也在期末班级之星评比中荣获 进步星 称号 然而这毕 竟是个个例 并不能从根本上改变全班的现状 一个都已经让我心力 憔悴 其他的该怎么办呢 大家可能会说 哪个班级没有差生 没有差生 要班主任还有什么用 其实 要我说 一个差生就是 一个案例 一个差生就是一块试验田 转化一名差生自己就获得了丰 富的收获 班主任水平就上了一个台阶 一位差生在一个班级只是五 十分之一 但对于一个家庭他就是百分之百 改变一个差生就给一个 家庭以希望 就给社会做出一份贡献 考上一个高中对社会的贡献有 多大 而转化一个差生对社会的贡献有多大 转差是善举 是功德无 量的事 在平时的班级管理过程中 我想了很多 对学生的教育 完全能 够做到严中有爱 以爱动其心 以严导其行 既要严格要求 又要给 予最大的尊重 坚持 太难 但 我愿意尝试 2 两级分化现象严重 有劲儿使不上 面对优秀生 我不想多说 而面对学困生 我又无话可说 内心 总充斥着一份恨铁不成刚的悲壮 心思也花了 时间也给了 心也谈 了 任课老师也交流了 家长也沟通了 可就是收不到应有的效果 领跑 的还就是那几门科目 领跑 的还就是那几张熟悉的面孔 眼看中考就要临近 一年多的时间转眼就到 想想学生的现状 看 看马锋 杨乐 査亮的脸 吴涛 海龙 杨芳的眼 哎 我的心都快 烧焦了 怎么办 难道就这样去参加中考 难道就这样把孩子还给家 长