镇政协关于中学工作情况调查报告

1 / 13镇政协关于中学工作情况调查报告按照镇党委的安排，经镇党政办发【2016】78 号文件决定，成立调查组，于 10 月 15日深入到*一中，并对其工作情况进行调查。调查采取听、看、查、访、座谈、问卷调查等方式进行。调查期间，听取了*一中工作情况汇报，召开了学校部分学生家长、学校部分教职工参加的座谈会，又到部分班级座谈征求意见和建议，并走访了部分学生。这次调查共召开座谈会 1 次，发出并收回问卷调查表各 36 份，收集了多条意见、建议。调查中，大家对*一中工作取得的成绩给予了充分肯定，同时也提出了一些很好的意见和建议。现将调查情况报告如下:一、*一中工作的主要情况*一中始建于 1977 年，是一所历史悠久，文化深厚，校风纯正的一级二等初级中学。学校现有 15 个教学班，有教职工 68 人，借调 7 人。在校学生 876 人。地处*镇政府所在地。校园占地面积 52 亩，建筑面积为 10448 平方米。现有教学楼 1 幢，教学综合楼 2 幢，食堂 2 幢，学生宿舍 2 幢，教师廉租房 1 幢，教师宿舍 1 幢，厕所 3 个。因二期危改规划占用篮球场，目前无球场，尽管学校多方筹措，但仍然杯水车薪，面临事多钱少的尴尬。学校本着“一切为了学生，为了一切学生，为2 / 13了学生的一切”的理念，秉承着“团结务实开拓创新”的校风，传承着“尊师守纪勤奋拼搏”的学风，延续着“爱岗敬业，为人师表”的教风，以教研促教学，以教学求生存，以质量求发展，走出了以“精细管理促教研，教学研究促教学，教育教学促质量，教育质量促发展”的教研兴校道路。学校自 2016 年至今坚持实事求是、循序渐进，以“转变思想,更新观念,提升*一中的社会声誉”(思想转变年)和健全制度、完善管理确保教学工程两手抓两手硬”（制度建设年） ；“众志成城建家园、群策群力抓教学,用良好的管理质量迎接三十五周年庆典” （校庆年） ；“潜心研究，精心管理，用彻底的执行力和高效的课堂提升学校办学品味” ，为目标，把各项工作扎实有效地组织了开展。最近几年学校具体做了以下工作：(一)行政管理日趋规范一是树立依法治校、突出集体治校的办学理念学校致力于建立健全各项制度，注重制度文化，采用“从教职工中来，到教职工中去”的理念，采纳了广大师生众多的合理化建议，充实完善了*一中教职工履职考核实施办法 、 *一中教师职工竞聘上岗办法 、 *一中班级量化考核办法 、 *一中岗位设置管理办法等各项规章制度，学校管理更具科学性、人文性和可操作性。3 / 13二是完善校务公开，突出制度第一的管理理念为体现“制度第一，校长第二”的理念，学校重大决策均做到公开透明，针对学校重大事项均召开校务会或是教职工代表大会决定，同时以会议纪要的形式存档；其次，学校成立信访室，针对教职工的难点、热点问题及时予以答复解决，避免上交矛盾；为使财务开支科学合理，学校设置了行政会，成立了行政会成员，对行政事务进行民主讨论，编制合理的预算，讨论科学的措施，探讨合理的方法，做到了学校事务大家管，办好事情为大家。同时，学校财务做到日清月结，定期汇报，编制预算，定期公示，积极接受广大师生、学生家长、社会各职能部门的监督，学校管理日渐公开化、规范化、民主化。三是加强督导落实，完善奖优惩后的激励机制针对学校或上级部门安排布置的任务拖沓的现象，学校成立了督导处，对安排布置的任务进行定期或不定期的督导，并将工作过程纳入奖励性绩效工资考核管理，初步实现了“干与不干不一样，干多干少不一样，干快干慢不一样” ，为提高学校管理的执行力起到了一定的作用。从目前的情况看，各项工作均取得了实效，有效遏制了拖沓懒散，推脱推卸的现象。四是明确目标任务，推行目标责任的管理方式4 / 13学校从 2016 年 9 月起就与处室人员签订了学校目标管理责任书 ，与班主任签订了学校安全责任书 ，在 2016 年 3 月份与年级组、教研组、班主任、特殊岗位人员签订了学校目标责任书 ，并将目标责任与教育教学实绩挂钩，从而确立了目标，明确了责任，落实了任务，真正做到人人有事做，人人事必做，处处有人管，管理靠人人。从实践中可以看出，尽管在操作的过程和细化的目标仍有值得加强和探讨的方面，但为学校的重点工作的贯彻、落实起到了挈领标杆的作用。(二)教学管理有新思考一是加强学生学籍管理，规范学生的入学管理为规范学生常规管理，营造客观、公正的考核体制，学校在 2016 年 3 月制定了*镇第一中学校学生学籍管理办法 ，对学生的入学、转学、借读、休学、复学以及学生数核定、考勤与纪律、毕业证书发放等作了客观、详尽的规定。 办法的出台，为规范学生转入、转出，学校今后的考核、学生管理起到推波助澜的作用。二是加强学生考试管理，营造良好的教风学风为营造良好的教风、学风，杜绝弄虚作假，规范考试违纪行为的认定与处理，学校在 2016 年 3 月制定了*镇第一中学校考试管理办法 ，对考试安排、考试规则、监考规则、巡查规则、试卷保管与装订、试卷批阅、分数5 / 13查询与成绩登记、考试违纪处理等作了客观、详尽的规定。办法的出台，为进一步营造良好学风、教风起到促进作用，为今后的教学规范化管理奠定了坚实的基础。尽管落实上仍然存在问题，但为今后考试的科学规范提供了一个范本，今后在工作中将进一步落实。三是加强教育教学研究，营造教研兴校的氛围2016 年度开始，学校教学研究的重点主要表现在三个方面：一是 “两周一测、一月一考”的试题研究上，二是听课评课上。三是常规工作的检查督促方面。切实实现了三个转变，一是由会议模式向课堂听评课转变，二是由理论研究向知识点、教法交流转变；三是由单一的常规检查向评比转变。尽管活动开展还在探索阶段，初步形成了“比学赶拼超”的学风。同时通过“走出去，引进来”的方式，深入雨碌、待补、金一中等学校观摩研讨，为今后的教育教学和教育管理采了石，引了玉。四是加强教学研究，探寻教学常规系统化管理教学质量的高低，完全取决于教学过程的精细化，教学研究的深入化，教学管理的系统化。为加强学校教学系统管理，学校继续贯彻落实 2016 年 11 月制定的*镇第一中学教学系统化管理实施方案 ，为教育教学质量的提高奠定了良好的基础。(三)安全工作长抓不懈6 / 13“安全不保，何谈教育” ，学校在没有围墙大门的情况下，对安全工作的考验更加明显。为了抓好安全工作，除了法制安全进校园外，我们更侧重内部的管理：一是制定了班主任班级管理的一日常规“周日有学生到校签到；周六有学生离校签名，每晚有巡查；每天有报告；每班有家校联系号码” 。二是实行宿舍床位责任制。每个宿舍配备床位示意图和学生照片，将学生床位与照片对应，以便宿舍管理员第一时间明确学生住宿情况。三是建立突发事件应急预案，明确各类人员的职责，落实请示报告制度。四是建立突发事件应急演练和安全排查长效机制。将安全排查和应急演练作为学校每月必做的例行工作。五是建立晨检午检制度，针对学生情况实行科任教师负责制，针对问题及时向班主任和学校报告。通过以上措施，一年内杜绝了安全事故的发生，为构建和谐校园奠定了坚实的基础。(四)后勤工作保障有力在上级领导的关心支持下，2016 年安排了 4864平方米的危房改造工程和 1600 平方米的廉租房工程，两项工程解决了教学用房严重不足的困难，缓解了教师住宿条件，为学校的发展起到极大的助推作用。为全面完成两项工程及工程建设后造成的道路设施毁坏，学校针对两项工程做到了“提早准备，多方协调，监管严格，督促到位，7 / 13保障有力” ，针对附属工程采取了“整体规划，分步实施，有序开展” 。(五)学校存在问题一是学校危改工程垫付资金过大，而依山而建导致坡度较大，挡墙建设迫在眉睫，致使学校经费较紧张。二是校本教研力度不够，形式单一，我们将力求更具体、更扎实。三是教师获取信息的渠道有些闭塞，要督促教师更加注重自我加压、认真学习、不断提高自身素质。四是社会对学校办学的情况不甚理解，存在捕风捉影的现象，相对影响着学校的健康发展。(六)学校下步打算：1、以校为本，强抓培训，全面提高师资综合水平（1）明确职责，确保各项工作责任到人学校针对教育局工作月历表和学校工作实际，对校务会成员进行分工安排，充分调动处室的积极性，做到工作有人抓，事事有人管。（2）建立机制，进一步加强师德师风建设（3）多措并举，提高教师业务素质水平借绩效工资分配、竞聘上岗，履职考核等制度，8 / 13深入研究细则和目标责任书，建立“多劳多得” 、 “优质优酬”的分配制度。细则权重分重点突出工作量和教育教学效果。真正体现“干多干少不一样，干好干坏不一样” 。为让年轻教师尽快成长，学校进一步完善“师徒结对”制度，采用“一对一，结对子”的方式，创设一个让年轻教师拜师学艺的平台，充分发挥骨干教师的引领示范作用，同时在潜移默化中让年轻教师缩短适应期，为年轻教师的业务素质提升，奠定坚实基础。2、潜心研究，负重奋进，力促教学质量上新台阶（1）借势用势促转变，加强思想观念的引领让全体教师认清形势，解放思想，充分认识质量的重要性。同时认真查找问题，正确评价自己任教学科质量的优势和劣势，增强危机忧患意识。（2）落实制度促规范，加强教学常规的管理推行行政人员挂钩班级制度，将挂钩班级管理业绩与处室目标责任考核挂钩，调动各种因素参与管理。结合学校实际，严格考勤制度和作息制度，规定学校大门关闭时间，将 12:40 后入校的教职工纳入赌博或赌博性娱乐活动的嫌疑对象，规范教学行为，确保教职工以饱满的精神状态投入工作。对重点年级、重点学科、重点教师、重点学生9 / 13（自己不学，家长不管，成绩、行为、习惯特差的学生）进行监控。保初三，稳初二，促初一；稳住语文，突破数学，英语争取大幅度进步；加大对各种考试的管理力度，狠抓考风考纪。营造“比学赶品超”的学风。（3）多措并举提质量，尝试构建高效课堂教师要进一步提高驾驭课堂的能力。加强教师参与教研，钻研教材，探讨教法的主动性。提高学生课堂学习的效率。主要做好、做精、做强三个环节：第一把功夫下在课前；第二把力量放在课内；第三把补困加在课后。一是备好课，知识备精一点，方法备多一点、活一点，例题备典型一点，这一些都取决于对教材和学生研究的程度上。二是加强课堂组织的管理。一方面要肯定年轻教师的理论水平，同时采用帮扶制度，针对年轻教师驾驭课堂能力较弱的现象尽快缩短成熟期。三是课堂语言要简洁凝练，争取在学生注意力高度集中地时间内解决关键问题。四是留出足够的时间让学生完成有效练习，练习题分层布置。五是要帮助学生总结规律。在保证一定作业量10 / 13的基础上，要求教师在日常教学中要善于将知识进行总结归纳，帮助学生构建知识框架，一方面便于学生积累、重温旧知，另一方面便于日后的总复习。（4）四个强化促行为，培养学生良好学习习惯。一要强化习惯的培养，使学生养成科学的学习习惯、思维习惯和答题习惯。二要强化成功激励，让学生体验课堂的成功。三要强化心理调节，使学生以积极乐观的健康的心态学习。四要强化策略训练，让科学学习策略成为学生学习的推进器。（5）分层设教促均衡，确保教学任务合理科学学校针对学生学情采用分班分层级教学，将八九年级前 100 名吃不饱的学生定位实验班级，对后近 200名吃不了的学生定为潜能生，重点放在对养成习惯和基础知识的巩固上面。通过这样既营造了良好的学风，也避免了“吃不饱和吃不了的问题。特别要说明的是学校分班决不意味着放弃每一位学生。同时对七年级学生采用平行班的方式，既能充分调动学生和老师的积极性，同时，也多巩固基础知识有极大的助推作用。（6）齐抓共管促发展，畅通家校联系渠道11 / 13充分利用校讯通，家长会，开学典礼等途径，积极发挥家庭教育的作用，督促学生学习，形成教育合力。二、提出的意见和建议（一）积极争取和协调资金，解决学校 5 年没有篮球场的困难。以及冬春季节住宿学生用开水难的问题。（二）建立健全教学奖励资金制度，对在每年中考中取得优异成绩的教师给予奖励，激发教师的工作热情。（三）中青年教师借调走的太多，严重影响学校师资力量，教师结构不够合理。（四）协调各有关部门，定期或不定期整治学校周边摆摊设点、违章车辆拉载学生等现象。给学生创建一个安全、和谐的学习环境。三、建议学校今后长期全力抓好以下几项工作（一）学校各项工作要落实到位。学校工作办的是良心工程，工作中不能说大话，说空话，要把各项工作都落到实处。确确实实办让人民满意的教育。（二）教风上要树立典范。要提高教学质量与教师良好的教风是分不开的。很大程度上学风取决于教风，好的教风会培养刻苦学习，追求上进的良好学风。好的教12 / 13风与学风是一所学校发展以及提高教育教学质量的重要保证，因此学校要狠抓教风和学风，规范教学管理，提高教学质量。（三）建设良好校风，促进学校发展。一个学校的校风，是该校许多优良风气中最为突出且具有典型意义的优良风气，代表了该校的特色，具有相对稳定性。校风的好坏，对学生的成长，有着极其重大的影响；所以校风好坏成为许多家长选送子女上学时的首选。因此，学校要形成良好的校风才能确保学校教育教学质量，促进学校健康持续发展。（四）建立家校联系，取得家长全力支持。全面推进素质教育,单靠学校教育教学改革是不够的,要实