人教版五年级上册语文教案6.《梅花魂》第一课时教学设计二

第 1 页 共 5 页 人教版五年级上册语文教案人教版五年级上册语文教案 6 6 梅花魂梅花魂 第一课时教学设计二第一课时教学设计二 教学目标 1 通过外祖父爱梅花 体会华侨老人眷恋祖国的 感情 2 懂得梅花的高尚品格 学习这种品格 3 了解课文 前后照应 首尾连贯 的特点 4 有感情地朗读课文 教学重点 难点 1 理解外祖父爱梅花 并在爱梅花中寄托爱祖国 的思想感情 2 了解课文是怎么做到 前后照应 首尾连贯 的 教学时间 二课时 教学设计 一 教学目标 初读课文 自学生字新词 指导朗读 二 教学重点 难点 自学并掌握 18 个生字 第 2 页 共 5 页 三 教学过程 利用录像 引入新课 1 大家边看录像 边想一想人们为什么称梅花为 君子 人们为什么深深地喜爱这种花呢 2 大家来读一读你了解的情况 3 梅花香自苦寒来 她是万花中最有骨气 最有品格 最高贵的花 因此与兰花 竹 莲花并称 四君子 打开书 预习生字 学生初读课文 并画出文中的生字 1 指名上黑板写出不认识的字 凋 缕 芳 吁 耍 训 斥 脾 罕 藤 愈 凌 秉 飕 撩 梳 衰 绢 侨 眷 2 指名给这些字加上拼音 3 让学生读拼音节 4 正音 正字 凋字 可以用旧字换一部分的方法记住它的字形 并注意与形近字比较加强记忆和理解 如碉堡的碉与 凋是形近字 只是部首不同 缕 l 韵母不能写成 u 耍字上面是而且的而 与要有区别 脾气的右旁卑是 8 画 笔顺是白卑 第 3 页 共 5 页 罕字是上下结构加个干净的 干 秉字的部首是禾 衰字是上中下结构 记字时可想到把衣服的衣字 拉开 中间插入一个 读 shu1i 眷 ju4n 查目字底 可与卷相比较 理解词语 1 再读课文 让学生 从文中找出不理解的词语 质疑 2 引导学生通过 联系上下文理解词语 在学生质疑的基础上 教师引导学生 联系上下 文理解词语 以 秉 字为例 秉 在课文中组成新词是 秉性 学生理解起来比较困难 可以用换词法理 解这个词的意思 读带有 秉性 的这句话 考虑可 以用哪一个词替换 用性格可以 进而联系生活实际 造句 爸爸的秉性忠烈刚直 换词 爸爸的性格忠烈 刚直 句意不变 可见 秉性 一词指性格 3 理解其它词语 4 出示重点词语 让学生巩固练习 冷艳 指花朵好看而高雅 飘泊 文中比喻职业生活不稳定 东奔西走 颇负盛名 颇 很 相当 名气很大 第 4 页 共 5 页 幽芳 香气清淡而芬芳 古董 古代传下来的文物 很贵重 玷污 使之有污点 希罕 少见的 不常有的 眷恋 顾念 爱恋 5 读读这些词语 指导朗读 1 学生自由读课文 画出难读的句子 2 同桌互相学习 克服困难 3 教师指名按自然段读课文 并注意纠正错误读 音 4 教师指导读难句 旁的花 大抵是春暖才开花 她却不一样 愈是 寒冷 愈是风欺雪压 花开得愈精神 愈秀气 抵 d 愈 y 欺 q9 前两个 愈 应读得慢些 低沉一些 为表现恶 劣的自然环境 后两个 愈 应读得高些 坚定一些 为表现梅 花毫不畏惧的精神 她是最有品格 有灵魂 有骨气的 这一排比短语 要读出气势来 最 字要重读 第 5 页 共 5 页 我们中华民族出了许多有气节的人物 他们不管 历尽多少磨难 受到怎样的欺凌