小学期中业务检查总结

小学期中业务检查总结小学期中业务检查总结 精选多篇精选多篇 第一篇 小学期中业务检查总结 于 11 月 2 日 11 月 5 日四天时间对所有教师的教案 作业 表册 记录 笔记五大项二十一小项进行了较系统的 检查 总体情况完成较好 除分层作业外其余二十项项项不 落 且内容详细 规范 具体情况如下 第一项 教案 扉页上的教学进度填写完整 备注还有说明 授课日期 序号都有且及时 二次备课能结合实际情况进行删改 调适 从目标到环节 再到总结板书 有的是在原有基础上细化 有的是删除原稿增加新内容 大变动 小调整更新重组使教 学设计更贴近于学生实际 凸显出合理性 趣味性 实效性 体现了以人为本的教学理念 课后反思人人都有内容详略有些差异 基本上从教学内 容入手 根据内容和重难点 采用什么方法进行教学 再到 教学效果如何 再如何改进的思路进行反思 起到了提高自 身素质的作用 第二项 作业 此项共涵盖六小项 完成较好的项目有 课内作业 练 习册 积累 以上四项内容不落 全批全改并有鼓励性 指导性 大家的工作确实做得比较细 预习作业也都有 且 内容全面 但失去其实效性 多数同学是抄写一本通 分 层作业基本是空白 以上两大项十二小项内容李银丽完成比 较突出 二次备课 教学反思完成详细 日记完成 12 次 全 批全改生完成较好 课内上四次 批四次全批全改 有眉批 尾批和指导性评价 算草上 9 次 批 9 次全批全改 练习册 四本均完成 并批阅 积累完成 11 次 并批阅 第三项 表册 第四项 记录 第五项 笔记 全体教 师均完成很好 以上工作的圆满完成取决于同志们兢兢业业的敬业精神 和勤勤恳恳的工作态度 是大家共同努力的结果 工作是一项系统 复杂 而又长期的工程 学生的学习 意识 学习态度还有待于培养和提高 希望大家再接再励 力争在期末取得更优异的成绩 第二篇 十里小学期中业务检查总结 十里小学期中业务检查总结 根据学校的安排 教导处于 20 xx 年 11 月 7 日 对学校 教师的业务进行的期中过程性检查 现将我校本次业务检查 的情况总结如下 一 优点 同学期初相比较 老师们的业务绝大部分都一 优点 同学期初相比较 老师们的业务绝大部分都 准备的比较好 在数量上 质量上都能够按照教育局进度要准备的比较好 在数量上 质量上都能够按照教育局进度要 求跟上 并且绝大多数老师能够按教办的要求 进行了求跟上 并且绝大多数老师能够按教办的要求 进行了 演演 讲平一体化讲平一体化 的学习与研究 在业务理论学习活动中 都能的学习与研究 在业务理论学习活动中 都能 够积极的学习相关的文件 并及时的写出自己 总的来说 够积极的学习相关的文件 并及时的写出自己 总的来说 在这次业务检查中 业务比较好的老师有 陈会彩 曹爱芹 在这次业务检查中 业务比较好的老师有 陈会彩 曹爱芹 孙希红 这几名老师的业务跟的上 比较及时 且比较详细孙希红 这几名老师的业务跟的上 比较及时 且比较详细 认真 认真 二 存在问题 虽然较之以前 业务有了长足的进步 二 存在问题 虽然较之以前 业务有了长足的进步 但是 还存着诸多的问题 但是 还存着诸多的问题 1 备课 集体备课 集体备课存在的主要问题表现在个别教师的 项目填写不完整 能力培养措施不够科学合理 很怀疑能不 能完成教学目标 重点强调内容也是比较简单的说几句 没 有详细的阐述 可见在书写教案时 根本就没有细心的去研 究 课时备课 存在数量不足的问题 大部分老师的教案 个数不能达到上级教育部门规定的课时数 甚至差很多 希 望还没有赶上的老师尽快赶上 并在以后的教学中 不要出 现这种现象 更有个别教师用其他科目的教案来顶替语文课 教案的现象 这是不允许的 希望这名教师及时的改正过来 在教学过程中 345 教学模式体现的不好 不能很好的 体现 四环节 课型上区分也不是很大 还存在项目填 写不全 问题 无时间 主备人等现象 双边活动不明显 在 整个的教学过程中 仅仅是记录了一些知识点 对于教师应 该怎样引导 学生应该怎样活动 不够清晰 另外 在教学 过程中 大部分老师的教案还是知识点的罗列 学生活动比 较少 教案中 缺少当堂达标环节 有的老师的小结部 分没有活动 没有措施 甚至一个 略 字带过 这是不行 的 小结 是对一节课所学知识的总结 有助于学生不断完 善自己的知识体系 也有助于学生对只是的识记 希望能够 引起我们教师的重视 从业务检查中发现 我们的大部分 教师对每一节课的导入都不够重视 认为可有可无 其实不 是这样的 在教学中 我们在教授这分知识时 不免要对前 面所学的知识进行必要的联系 那这种联系怎么实现 就可 以在导入过程中实现 这就是 345 中的前延 希望能够引起 我们老师的注意 2 作业 在作业方面存的问题 集中体现在作业数量 不足 有的老师的作业每次的作业一行 两行 这是不行的 另外 作业的层次性体现的不好 基本没有层次性作业 激 励性批语少是另一个问题 希望老师们注意这些 还有一名 低年级语文教师的作业批改非常的粗糙 在问题中明显的存 在的问题 自己在批改作业时都看不出来 这是严重的误人 子弟的行为 希望这名教师在后面的作业中改正过来 3 各种记录 听课记录大部分能够按照学校的安排听 的数量足 并且项目填写完整 但还有的老师听课数量不足 项目不全的问题 作业批改记录 存在的问题是 对问题记 述不清楚 措施不够的当 有的批改记录从第一页开始到最 后一页 措施几乎相同 不同点问题肯 定有不同的校正措施 也应该不同 4 单元过关 有的老师还没有单元过关 单元过关数 量少也是期中一个问题 现在我们学校买了新的油印机 各 位老师要积极的印刷试卷 学生的成绩光靠说是提不上去的 还要练 要做大量的试题 5 小课题研究 根据学校的安排 本学期我们添加了 小课题研究 作为去我校校本教研的一个主要的措施 通过 上缴的小课题研究笔记来看 还存在着严重的应付现象 对 课题的确立没有进行深入的思考 有的教师确立的课题 是 很难完成的 更不用说相关的材料 在这里重新阐释一下关 于小课题研究 我们学校组织的小课题研究 是适应我校校 本教研的实际情况 从实际教学情况出发 发现问题 然后 进行研究 以达到提高和促进我们教师教学的目的 当然 在这方面 教导处在管理 培训上做的也不够好 今后我们 共同努力 把我们的小课题研究活动落到实处 使其发挥应 有的作用 总之 这次业务检查 各位老师都做了相应的准备工作 准备的比较充分 但是 也还存在着诸多的问题 希望能够 引起老师们的注意 在今后的工作中不断完善 做到精益求 精 教导处 20 xx 年 11 月 20 日 第三篇 期中业务检查总结 20 xx 20 xx 学年度第一学期 期初业务检查总结 检查范围 全体任课教师 检查各项业务 具体检查分工 张校长检查听课笔记 张主任检查教案 丁主任检查学生作业及作文 王主任检查业务学习和随笔 一 教案检查一 教案检查 整体情况 1 总体检查情况良好 绝大多数老师能根据所任学科 教材特点及所在班级实际情况 认真地制定教学计划 安排 教学进度 课时教案突出 三维 目标 渗透新课标理念 能面向全体学生 积极倡导自主 合作 探究的教学模式 有一定的课前准备 教学过程清晰 2 大部分老师的教案都能按学校规定的去写 内容详 细 项目填写齐全规范 突出重点 难点 同时还体现了有 学法指导 课后小结具有实效性 板书图文并茂 设计科学 合理 教学形式多样等特点 3 部分教师要备两门课或两个年级的课 任务繁重 备课量大 但他们都能认真对待 仔细备好每一门 每一节 课 充分体现了各位老师对备课工作的重视程度 4 多数教师能根据教学的实际情况 科学地设计教案 根据不同年龄 不同层次的学生 采取不同的教学方法 调 整教学进度 5 教学反思有一定的数量 但教学反思仍停留在形式 上 针对性不强 不能很好地起到反思 调整 改进的 作用 提倡教师课后如发现有更好的上课思路 方法 应及 时写在备课本上 补上去或修改好 使下次教学更加完美 只有少部分老师做到了课中反思和课后反思 并有针对性地 教案再设计 真正达到了反思的效果 存在的问题 1 在本次教案检查中 有个别老师备课次数不足 2 个别教师的备课过程过于简单 字迹不够工整 缺 少教法和学生活动 不能体现教师的教学过程 存在应付检查的现象 没有 体现情景的创设 不利于实际教学的操作 教案质量不高 3 个别教案存在着新格式中装传统教案内容的现象 无新意 学生活动写得少 无三维目标 教法单一 还有个 别老师教案不能按学校规定去写 教师活动与学生活动未分 开备 4 有的老师板书设计不科学 只是为了应付 不适用 无实际意义 个别学科的板书设计过于简单 不能提炼重点 词语 还有的板书设计内容是教学步骤 个别学科的板书设 计不全 新授课无板书 5 大多数教师的教学反思数量不足 反思内容过于简 单 写得不全面 无总结性和经验性 6 个别老师练习课教案体现的总是习题 无教法和板 书等环节 改进意见 1 教案书写要按教学处要求的格式去写 在各个环节 的内容上下功夫 不能写简案 要有一定的教法和学生活动 2 板书设计要具有条理性和科学性 3 课堂教学反思不能应付了事 所写的内容要能从教 师 学生 教法 学法等几个方面分别反思 思考今后教学 时该如何改进 二 作业及作文检查 二 作业及作文检查 1 优点 1 语文组教师都能做到一课一改 并能充分利用订正栏 及时让学生们订正 做好回批 2 大作文方面 张琢 李娜 王美等老师能做到精批细 改 有评语 有等级 眉批和总批均有指导意义 语调亲切 小作文也都能做到全批全改 为了提高学生的习作兴趣和积 极性 还能给予学生 加 10 分 你真棒 真精彩 等鼓励性评语 3 三年级组的张艳梅等老师在学生的作业本上用不同符 号来表示赞美 很好 4 数学组大部分教师课堂作业设置适量 适度 均能及 时认真地批改 多处用鼓励性语言给学生指出订正 学习的 方法 打破了批改数学作业只打等第的 常规 收到了较好的指导学生的效果 5 学生作业中的错题能及时更改 多数学生书写比较认 真 格式比较规范 6 数学组教师在补充习题中都能做到一页一改 且批改 认真 及时 并给予学生以 优秀 等第为主 大大鼓励了 学生学习的积极性 2 存在的问题 1 学生的书写还没有引起教师足够的重视 不少学生书 写不规范 字迹潦草 作业本上的格子对他没有约束力 2 少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正 有 的没有及时批改 个别教师批阅学生作文的评语过于简单 缺乏针对性的指导 缺少眉批 有个别教师批改符号使用不 当 从所有作业批语看 鼓励性语言仍有待于加强 有的教 师对学生错误的题目打叉太大了 整页看上去只有几个叉了 还有的教师打的日期的字迹也相当的大 基本上和等级的 优秀 或 良好 不分上下 3 建议 1 要加强学生作业的书写指导 并统一要求学生用炭 素笔书写 力求作业规范 整洁 2 批改要及时地全批全改 对学困生更要认真 3 批改要精细 要一题一画 不能一个大 题画一个对错号 4 作文批改要注重眉批 指出个性缺点和优点 总批要 语言鲜明 亲切 要认真学习批改符号的使用 三 听课及业务学习 三 听课及业务学习 听课笔记优缺点 听课笔记的优点是多数教师听课次数充足 完全符合学 校要求 较好的有李清芝 高艳琴等老师 他们打破了只听 本学科课的界限 能多学科听课 并且记录详实 全面 具 体 存在问题是个别教师记录过程混乱 记录过于简单 评 价栏未填写或填写内容简单 表达意思不够清楚 还有个别 教师缺少过程性评价 业务学习优缺点 优点 大多数教师书写工整 清楚 能够学习先进教学 理论 并能服务于教学 缺点是 个别教师书写潦草 不认 真 所学内容不系统 不完整 改进意见 1 积极参与学校安排的听课活动 2 对听课记录上的各栏目都要写全 3 多进行教育理论的系统学习 总体来看 本次教师业务检查情况良好 但还需在各个 方面弥补不足 教学处也将加大力度 促进教师业务水平的 提高 娄丈子九年一贯制学校小学部教学处 20 xx 年 12 月 第四篇 花园小学期中教案作业检查总结 花园小学期中教案作业检查总结一 指导思想 教育是一个头绪众多的系统工程 在纷繁的头绪中需要 各项工作有序进展 尤为重要的是强化常规 做好细节 教 学常规是对学校教学工作的基本要求 落实教学常规是学校 教学工作得以正常有序开展的根本保证 只有搞好教学常规 才有可能获得成功的教育 教师教学水平的高低体现于教学 各个步骤的细节中 空洞地谈教学能力是苍白的 只有用教 师的备课情况 讲课细节 作业批改情况等才能说明他的优 秀之处 彰显出教师教学的独到之处 教学常规培养着教师 的基本功 决定着教师的教学能力 可以说教师的教学水平 就是在这些常规细节中培养起来 因此本学期学校加大了对 教师教学情况的过程管理及检查力度 通过常规检查 及时 了解我校教学工作存在的经验和不足 以便我校能及时推广 好的经验做法 及时查找和克服存在的不足 扬长避短 提 高我校的教育教学工作效率 二 检查形式二 检查形式 由于忙于平时的教学 很多教师很少有机会知道自己的 同事在用怎样的思路工作 工作中做出了如何不一样的成绩 为了加深教师对新课程的认识 学校想出了一个取长补短 查陋补缺的常规检查办法 组织各业务组组长对各年级作业 进行互查 为是在检查中发现 在检查中交流 让各位教师 在作业检查的过程中 察看学生作业质量和教师批改方式 通过与教师的直接交流 从 推荐打开范文网 中了解教师的 教学情况及其独特的教学方法 学校通过这样的方式进行常 规检查 既能更加真实的反映教师的教学行为 更加客观的 了解教师的教学情况 又能以更加人文的方式达到了学校开 展教学常规的检查目的 三 检查反馈三 检查反馈 本次检查大多数教师都比较重视 检查内容完整 全面 现将检查情况总结如下 教案方面的特点与不足 特点 1 绝大多数教案设计完整 教学重点 难点突出 设 置得当 紧紧围绕新课标 能突出对学科素养的高度关注 板书设计具有高度的归纳与概括性 并能展示知识内在结构 教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高 一部分教师的 课后反思能体现教师对教材处理的新方法 能侧重对自己教 法和学生学法的指导 并且还能对自己不得法的教学手段 方式 方法进行深刻地解剖 能很好地体现课堂教学的反思 意识 反思深刻 务实 有针对性 2 教学环节齐全 注重引语与小结 使教学设计前后 呼应 环节完整 3 注重选择恰当的教学方法 注重在灵活多样的教学 方法中培养学生的合作意识和创新精神 4 教案能体现多媒体教学手段 注重培养学生的探究 精神和创新能力 其中优秀教案有 语文组 刘晓晴李凤玲常宇丽赵琳琳 吴海荣克付平 数学组 田凤鸣刘俊霞凡军花王树花高风林 张丹丹黄书玲王书梅刘红梅栾焕荣 英语组 粱丽刘芳袁海 永 综合科 张鹏莲周灵艳李二丽 不足 1 教案后的教学反思不够认真 不够详细 没能对本 堂课的得与失作出记录与小结 从中也可以看出我们对课后 反思还不够重视 2 在以后设计教案时 希望能将课后反思的位置多留 几行 从检查教案可以看出有些教师在写课后反思时因行距 不够而影响了反思的书写 3 打印教案同阶段一个版本 无增添 无删改 甚至 连课后反思提前打印出来 4 作文教案第二课时书写简单 作业方面的特点与不足 特点 1 能按进度布置作业 作业设置量度适中 难易适中 上交率较高 且都能做到全批全改 2 作业批改公平 公正 有一定的等级评定 教师批 改要求严格 细致 能够反映学生作业中的错误做法及纠正 措施 3 学生在书写方面较上学期有很大进步 从检查可以 发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求 表现较好的有 常宇丽李盼盼赵琳琳刘晓晴魏俊霞高春 阁徐娟杨美丽 不足 1 对于作业封面请各位教师学生进行教育 要整洁 不能涂涂划划 在学生书写封面上的姓名时 要求他们认真 书写 让学生明白做人先从写好每一个字开始 先从写好自 己的名字开始 2 从作业批语看 鼓励性批语有待探索 希望老师们 注重对学生作业的评价 可以根据不同学段学生的心理特点 用不同的评价等级来激励学生 其中教师用好评语是很重要 的 一点 作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作 业中的优缺点 还可以加强师生之间的交流 促进学生各方 面和谐统一的发展 我们如果能在作业中用一些简洁明了 自然亲切 实事求是 充满希望与富有启发性的评语 就会 取得预想不到的教学效果 我们还可以从学生的解题思路 能力习惯 情感品质等多方面评价学生的作业 它有利于学 生的发散思维和创新意识的形成 更有利于沟通师生情感 调动学生的积极性 促进学生形成好的学习习惯和行为习惯 在此建议各位老师能够多关注鼓励后进生 给他们关注性的 评语 如 你进步了 下次再细心点就更棒了 之类 的语句 这样他们会有被老师关注的感觉 或许能找回自信 3 作业中仍有漏批现象 4 有些作业没有格式要求 同一个作业本的两次作业 有的紧挨着 没有空出一行 有的空出大半页 写生词时 有的学生一行写五个两字词 有的学生一行写七八个生词 显得拥挤不堪 这时就需要有心的教师对学生的作业细心观 察一下 精心设计一下 让全班学生的作业格式统一 整齐 如我们可以要求学生在综合本上写生词时先写两字词 再写 三字词 四字词 要求学生一行写五个两字词 三个四字词 每个词之间空出一个字的间距 也可以将自己认为比较规范 的学生作业张贴于教室明显之处供全班学生仿效 这样我们 的作业看起来就会显得干净整齐 5 个别教师批阅学生作文的评语过于简单 缺乏针对 性的指导 显然 不足十个字的评语很难指出学生作文中的 优点与不足 这样也很难提高学生的写作水平与写作技巧 6 希望我们老师在最后书写批语时要规范 清楚 能 给学生以榜样示范 四 真情寄语四 真情寄语 这次教案与作业检查结果较上学期有很大进步 在部分 教案注重教法的灵活多样 在备教材 备学生的基础上着眼 于课堂中师生互动与知识的落实 教学效果也较显著 作业布置注重提高学生的能力 作业批改认真 有创新 意识 有利于提高学生的知识水平和能力 希望我们在保持 优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题 让我们的课堂 教学更有实效 新颖 实用 扎实 个性的教案是我们上好课的前提 也是教师个人能力的体现 及时认真批阅作业则是巩固课堂 教学的必要手段 为此我们在认识到这次教案作业检查的得 与失之后 要不断创新 不断进步 精心备好每一节课 用 心上好每一堂课 认真批改学生的每次作业 耐心帮助困难 中的每位学生 让每个学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长 让每位学生的人生因我们的付出而精彩 20 xx 年 11 月 6 日 第五篇 期中业务检查作业通报 期中业务检查作业通报 本周教务处组织期中业务检查 下来我把作业检查情况 向大家汇报一下 一 数学作业 一 数学作业 优点 1 各班作业都能按时送交检查 作业次数也较适中 并且都能做到全批全改 批改也较规范 2 大多数作业封面整洁 学生书写的也比较工整 3 每次作业的量比较适中 题型多样 4 大部分老师在作业批改时能应用一些鼓励性的语言 或图案来激励学生 5 大多数作业中有错题改正的痕迹 学生能及时更正 老师能及时批改 发现的问题 1 学生作业格式书写不正确 这是普遍存在的问题 说明老师在这方面不够重视 没有统一要求 或是要求不严 格 如 顶格写 写半页留半页等 2 学生书写不认真 而且随意 对一些字母或数字的 书写更是不规范 x 写成 零 0 没有封口随便一画 画图 不用铅笔 3 抄应用题时 有的同学没有把题抄全 简略了 老 师也没有指出 还有抄题不规范 抄一行空一行 4 作业中学生写错时 经常用胶带 涂改液进行粘贴 补救 不美观 5 作业中的错题 有不改正现象 或是第一次学生改 正了 但还是错了 以后就再不改了 6 老师阅号写的过大 好 写的不工整 批改符号不 规范 随意不美观 对号画的多种多样 7 作业有漏批 误批现象 学生改正的题 老师不批 改 8 部分班级的作业封面极不整洁 学生在封面上乱写 乱画 9 低年级作业书写不规范 要让学生从一开始就养成 正确 规范书写的习惯 老师鼓励性的字写的不工整 图案 不规范 不美观 如 笑脸娃 苹果等画的不好 二 语文作业 作文二 语文作业 作文 优点 1 批改较认真 全批全改 作业的量 次都比较适中 2 作业中注重基础知识的训练 特别是字 词句的训 练 比较到位 3 老师在批改中鼓励性的语言用的比较多 4 作文批改较认真 功能用批改符号 批语下的较准 确 详细 特别是四丶一班老师作文批改时 能随时发现学 生的闪光点进行表扬 5 大部分班级的作业书写整齐 认真 6 作业中的错题 能及时进行改正 特别是张铁梅老 师的作业 每次都有错题纠正 并能认真的批改 7 三丶二班