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文档简介

折扣 教学内容：人教版小学数学课本六年级下册第8页“折扣”、做一做及练习二第1至3题。 教学目标： 知识与技能：明确折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数，正确解答有关折扣的实际问题。 过程与方法：学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。 情感态度与价值观：感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。 教学重点：理解折扣的含义。 教学难点：合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。 教法与学法：引导交流，合作探究。 教学准备：白板、课件。教学过程：一、情境创设：1. 师：刚过去的五一节，同学们过得开心吗？有没有和父母一起去逛逛超市或商场？老师也特别喜欢节日去商场，因为这时候买东西会怎样呢？（生：便宜、搞活动。）那同学们知道商场有哪些促销活动呢？（学生自由回答）2. 请学生举例说一说对打折的理解。3. 总结打折的含义：几折就是现价占原价的百分之几十或十分之几。4. 师：老师在五一节时到商场逛了逛，有很多收获。（出示第一件上衣）学生找所需信息及解释八五折的含义。猜一猜老师现在花了多少钱？学生思考说算理并理解打八五折其实就是转化成了求一个数的百分之几的百分数应用题。可能有第一种：20085=1700（元）第二种：20010085=170（元），让学生观察对比那种方法更简便。5. 出示第二件上衣：350元，打六折销售。请学生独立解答。指名讲解思路及算理。6.即时练：?找朋友，连一连。?一个书包原价是40元，打五折后售价是（ ）元。?一个篮球原价100元，现价是72元，现在是打（ ）折出售。7.老师还买了一些零食：豆干及山楂片。出示信息，分别求出豆干比原价便宜多少钱？山楂片的原价是多少钱？请学生独立完成，指名上台板演并说解题思路。8.观察、对比以上各题总结：原价折扣=现价；现价原价=折扣；现价折扣=原价9.帮助售货员阿姨填价签：品名：皮鞋 等级：一级 原价：300 现价：（ ） 折扣：八折品名：书包 等级：一级 原价：36元 现价：40 折扣：（ ）品名：巧克力 等级：一级 原价：（ ） 现价：42元 折扣（ ）品名：蛋糕 等级：一级 原价：（ ） 现价：（
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