语文人教版四年级下册《两个铁球同时着地》

两个铁球同时着地 教学设计 第二课时 教学目标 1 结合课文内容理解词语意思 理解重点语句体会人物内心 2 了解两个铁球同时着地的试验过程 学习伽利略不迷信权威 执着求 实地探求科学真理的精神 3 初步学习通过对具体事例及人物的动作 语言等描写来表现人物品 质的方法 教学过程 一 导入谈话 激发兴趣 1 伽利略是伟大的科学家 亚里士多德是伟大的哲学家 他是如何 质疑并证明这一结果的呢 2 回忆课文主要内容 出示课件 二 研读课文 体会精神 1 读第 自然段 思考 1 这一段讲什么 讲人们称伽利略为辩论家 2 什么样的人叫 辩论家 人们为什么称伽利略为辩论家 辩 论家指有一定辩论口才和辩论能力的人 因为伽利略在学校念书的 时候 提出的问题 有的连老师也无法解答 可见伽利略当学生时 候就善于思考 有自己独到的见解 3 根据老师刚才的叙述 想 想 不寻常 在文中是什么意思 不平常 不简单 伽利略平时肯动脑 善思考 能发现疑问 与其 他同学不一样 2 读第二自然段 思考 1 信奉 是什么意思 人们信奉亚里土多德表现在哪里 找出 有关的语句读一读 相信 并照着去做 人们把他的话当作真 理 难道要违背人类的真理吗 2 从这里可以看出 人们对业里士多德的信奉已达到了什么程 度 盲目的程度 3 这段话中 不容许 更改 责备 违背 这些词语怎么理 解 不容许 不许 更改 改换 改变的意思 责备 批评的意思 违背 在这里是不遵守 不服从的意思 4 小结 这些词集中表现了当时人们对亚里士多德是绝对相信 的 达到一种盲日相信的程度 这是一种迷信 这种迷信和伽利略 的敢于怀疑的科学态度形成了鲜明的对比 为表现伽利略敢于怀疑 亚里士多德的话所具有的科学精神和勇气作了很好的反衬 3 读第三自然段 1 齐读第三自然段 思考 亚里士多德讲过什么话 伽利略 对这话是怎么看的 亚里士多德说过 两个铁球 一个 10 磅重 一个 1 磅重 同时从高处落下来 10 磅重的一定先着地 速度是 1 磅重的 10 倍 伽利略对这话产生了怀疑 2 伽利略为什么怀疑亚里士多德说的话 他是怎么想的 他想 如果这句话是正确的 这怎么解释呢 3 伽利略的分析 是把亚里士多德的话当作两种假设 推出 两个结论 这两个结论是什么 把一个 10 磅重 一个 1 磅重的 两个铁球拴在一起 如果仍然看作是两个球 落下的速度应当比原 来 10 磅重的铁球慢 如果看做是一个整体 落下的速度 应当比原来 10 磅重的铁 球快 4 这两个结果一样吗 是什么样的结果 不 样 是相互矛盾 的 5 根据同一句话 会推出两个相互矛盾的结果 所以伽利略 认为这句话是靠不住的 值得怀疑 6 他打算怎么做 用试验来证明不同重量铁球落地的情况 4 朗读课文第四自然段 1 读后思考 伽利略是怎样用事实来证明的 经过多次试验 来证明 2 为什么要进行多次试验 一次试验 没有说服力 要经过 多次试验才能说明问题 伽利略进行了许多次试验 请找出能反映试验多次的 个词语 说说它的意思 总是同时 着地的 总是 一词 它的意思是每一次都这样 3 伽利略多次试验的结果怎样 两个不同重量的铁球同时从 同一高处落下 总是同时着地 铁球往下落的速度跟铁球的轻重没 有关系 4 齐读这段话 加深印象 5 朗读第五 六自然段 1 齐读后思考 在斜塔上做公开试验前 人们是怎样想的 人们都不 相信伽利略的试验会成功 认为他糊涂 固执 事实会让他丢 脸 固执 坚持己见 不肯改变的意思 是贬义的 2 人们为什么会这样想 因为亚里士多德是古希腊大哲学家 人们都迷信他 而伽利略只是个 25 岁的年轻人 3 当看到试验结果时 人们的态度有什么改变 人们忍不住 地惊讶地呼喊起来 4 这说明什么 说明伽利略试验成功了 这事实出乎人们意 料之外 人们为这位年轻人的大胆和聪明感到高兴 小结 伽利略从怀疑亚里土多德说的那句话开始 先是作了分 析 根据亚里士多德的同一句话推出两个互相矛盾的结果 接着经 过多次试验 证明亚里土多德的这句话是靠不住的 最后在比萨城 的斜塔上做公开试验 证明了自己的分析是对的 两个铁球同时 着地 6 读了这篇课文 伽利略给你留下了什么印象 伽利略是一位不 迷信权威 敢于独立思考 提出问题 以认真的态度研究科学的人 7 这篇课文在写作上有什么值得我们学习的 以亚里土多德 的一句话为线索 贯穿全文 鲜明的对比 用人们对亚里士多德 的迷信和伽利略敢于提出问题进行对比 用试验前后人们的态度的 变化进行对比 三 总结收获 感悟精神 伽利略是个怎样的人 四 板书设计 34 两个铁球同时着地 产生疑问 反复试验 公开实验 试验成功 五 课堂作业设计 优化作业设