《其实我是》教学设计与反思

第 1 页 共 5 页 其实我是其实我是 教学设计与反思教学设计与反思 元门乡中心学校 杨汉松 教学目标 1 能正确 流利的朗读课文并背诵课文 2 根据图画想象练说 把句子说通顺 写一段 完整的话 教学重点 在情境中让孩子展开想象 采用写绘 结合的方式创编故事 教学难点 想象绘画 创编故事 用上恰当的标 点符号写一段完整的话 教学准备 多媒体课件 绘本 教学过程 一 我会读 师 今天老师给大家带来一首诗 我们一起来看 一看好不好 生 好 出示课件 其实我是 诗歌 师 其实 这首诗就在咱们的课文里 请同学们 翻开课文 21 页 这是今天我们要学习的读写绘 板 书课题 其实我是 师 首先 我们来互相认识一下吧 第 2 页 共 5 页 课件出示自我介绍 师 我的学校是元门中心校 班级是二 3 班 我的大名是杨汉松 你们你的呢 请你像老师这样把你的也填一填吧 填完要举手 师 填好了吗 生 填好了 1 左手压书 右手指字 聪明小食指 向你点 点头 生自由朗读诗歌 2 小手指字 听老师读 3 小手指字 跟老师读 师读一遍 生跟一遍 4 小手指字 全班齐读 5 小手指字 个别读 师 读得真响亮 会读了吗 会读了就在我会读 打个 二 我会背 过渡 现在老师要把部分的字盖住 你还会不会 读 生 会 课件出示 其实我是 诗歌 填空式朗读 2 男女生赛读 第 3 页 共 5 页 3 齐读 4 小组读 5 个别读 6 全部齐读 师 同学们真是了不起 不用看书都能读出来 给自己奖励一颗小星吧 在我会背的地方打上 三 我会写字 师 同学们 书读得那么流利 背得那么认真 可当你遇到这件事情该怎么做呢 课件出示 课本里要写的两个词语 自由 蝴蝶 1 把圈出的蓝色字体的词语写在田字格里 认真 工整 正确的写 师 老师认真观察了同学们写的字 真的是一名 小书法家 老师要恭喜你们得到了第三颗星 请你在 我会写字打上 四 我会画 1 想象 师 同学们 读了这首小诗 你想画点什么吗 拿起你手中的笔 开始吧 师边巡视边说 你可以 把自己想象成任何东西 可以是一支笔 一块橡皮 第 4 页 共 5 页 也可以是一颗树 一个太阳 总之 你把自己想象成 什么你就画什么吧 2 学生画画 教师巡视指导 五 我会说 1 根据图画想象练说 把句子说通顺 师 看到同学们画得那么好 说得那么棒 老师 也想展示一下自己的作品 课件出示 其实我是一片黄叶 当我从树上飘落 把大地染成金色时 我想这样告诉你 师 老师说的好不好 生 好 师 其实你们也可以像老师这样 把你画的画 说的话编成一首小诗 写在课文的横线上 六 我会写话 1 编写故事 师 你们说的画真有意思 想让更多的人看到你 创作的读写绘吗 那就请你赶快写写来吧 提示 1 注意格式 开头空两格 第 5 页 共 5 页 2 正确使用标点符号 3 能用上自己积累的优美词语 把句子写通 顺 完整 课件出示 其实我是 当 时 我想这样告诉你 2 展示学生作品 展示学生作品 教师及时点评 七 总结 今天非常高