人教版二年级下语文《画家和牧童》第二课时

画家和牧童画家和牧童 教学设计 第二课时 教学设计 第二课时 教学目标 教学目标 1 巩固识字 品读课文 积累语言 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会画家和牧童的优秀品质 3 懂得既要敢于挑战权威 又要谦虚谨慎的道理 教学重点 教学重点 品读课文 抓住重点词句 领悟并学习人物品质 教学难点 教学难点 通过朗读 说话 想象等体会人物品质 教学过程 教学过程 一 一 复习导入 复习导入 在学习新课之前我们先复习一下本课的生字 生词 1 生字第一关 一起去爬山 2 进入下一关 一起摘苹果 二 二 比较发现 导入新课 比较发现 导入新课 1 今天我们继续学习第 21 课 画家和牧童 齐读课题 板书 画家写得大 牧童写得小 看了课题 你有什么发现 猜猜老 师为什么这么写呢 画家年龄大 牧童年龄小 画家本领大 会画画 牧童只是会放牛 画家地位高 牧童地位低 真聪明 知道他们年龄不同 你很会思考 知道他们的身份不同 2 这大画家和小牧童之间会发生什么事呢 让我们一起去看看吧 三 自由读课文 整体感知 三 自由读课文 整体感知 1 上节课我们已经读了课文 谁来说说 课文主要讲了一件什么事呢 唐朝有个著名的画家戴嵩画了一幅唐朝有个著名的画家戴嵩画了一幅 围观的人看了 围观的人看了 只有牧童 只有牧童 戴嵩听了 戴嵩听了 四 四 品读感悟 了解戴嵩画技高超 品读感悟 了解戴嵩画技高超 1 请同学们自由朗读课文 1 2 自然段 想想从哪些句子可以看出戴嵩是唐朝 著名的画家 2 合作学习 小组再互相交流 3 汇报 根据学生随机交流课文写戴嵩画技高超的句子 出示品读 他的画一挂出来 就有许多人欣赏 看画的人没有不点头称赞的 有钱他的画一挂出来 就有许多人欣赏 看画的人没有不点头称赞的 有钱 的人还争着花大价钱购买 的人还争着花大价钱购买 齐读 请大家找一找 你从哪些字词中感受到他的高超本领的 学生交流补充 1 一 就 观赏 没有不 点头称赞 争着 大价钱 可见 戴嵩的画技是非常高超的 他的画也是很受欢迎的 你们能用朗读 2 来表现出人们对戴嵩画的喜爱吗 个别读 评价 分组赛读 是呀 戴嵩的画一挂出来 就有许多人观赏 你能不能也用上 一 3 就 照着说一个句子呢 出示句子让学生补充 出示句子让学生补充 小朋友的句子说得这么好 真了不起 我们再读这句话相信能读得更好了 你们觉得还有哪个句子也写出了戴嵩的高超画技呢 交流 出示出示 他一会儿浓墨涂抹 一会儿轻笔描绘 很快就画成了 他一会儿浓墨涂抹 一会儿轻笔描绘 很快就画成了 让我们让我们 一起来领略大画家作画的风采吧 一起来领略大画家作画的风采吧 齐读 这里有两个好朋友 他们是一对反义词 谁找到了 浓墨涂抹和轻笔细描这 1 两个词都和画画有关 比较难懂 我这里有一张图片 出示图 谁能猜一猜 哪张是浓墨涂抹 哪张是轻笔细描 读一读 你有什么感受 觉得这位大画家画画的技术怎么样 师指导朗 2 读 评 大画家一会儿浓墨涂抹 一会儿轻笔细描 画得多认真啊 画画的技 术多高啊 一边读一边想象 画的方法不一样 我们读得也要不一样 谁来读 读 体会一下 个别读 齐读 大画家戴嵩也是用这些方法很快就画好了 斗牛图 不愧是一位著名的画家 3 4 面对这幅 斗牛图 围观的人看了 纷纷夸赞 自己读读三 四自然段 那你听到了谁的夸赞声 1 商人 他是怎么称赞的 出示句子 绝妙之作 什么意思 妙 好 绝 最 表示独一无二 没有人能赶的上 绝妙 最好 作 作品 指这幅画 请问这位商人 你为什么连着说了两遍 画得太像了 画得太像了 呀 从你 的朗读中 我听出你已经忍不住地要夸夸戴嵩了 谁愿意再来学学商人 让我们一起来做做这位商人 来夸赞一下 男生集体学着夸戴嵩 2 教书先生 学着他的样来夸一夸 出示句子 同桌自由练一练 这牛画活了 有这种奇怪的事吗 表演着读一读 女生齐读 师 谁能看着大屏幕再来读一读 指生读 5 师 戴嵩画画不仅速度快 而且画得像 称他是著名的画家 的确是名不虚 传呀 让我们一起来称赞称赞吧 6 师 除了商人和教书先生 你觉得还会有谁称赞 农民 学生 村子 里的人 大官 路过的人 另外的画家 师 是啊 有这么多人 商人 教书先生 工人 农民 医生等等 都在称 赞戴嵩的画 所以书上说是 围观的人看了 纷纷夸赞 谁的小眼睛亮 刚才读的句子有三个词语表达的意思差不多 你来找找看 祖国的语言真 是博大精深 一个意思可用多个词语来表达 再读词语积累下来 小朋友 假如你就是其中的一个围观者 亲眼目睹了戴嵩那高超的绘画技艺 你会怎么夸赞 我们也用上这些老师推荐这些你们这些词语 7 出示词语 惟妙惟肖 上乘之作 神来之笔 出神入化 活灵活现 栩 栩如生 妙笔生花 引读这些词语 出示 出示 我我 道 道 你夸赞 我夸赞 这么多人都在夸赞 看来这个画家还真了不起 五 读议写结合 理解品质 五 读议写结合 理解品质 1 师 可是 正在大家纷纷夸赞之时 却谁料 一个牧童挤进来来喊道 出示 画错啦 画错啦 画错啦 画错啦 一个牧童挤进来喊道 一个牧童挤进来喊道 指名读 大家也来扮演牧童大声喊喊 齐读 2 师 围观的人都在那儿夸赞 而你却敢说画错了 真像炸雷一样 看这表情 大家都被你惊呆了 猜猜他们会怎么想 小孩子不知天高地厚 怎么会画错 呢 他们根本不把小牧童放在眼里 3 可是戴嵩却是怎么做的 指名读句子 指导学生和蔼地读 4 那么戴嵩的画到底错在哪里呢 谁来当牧童为他指出来 教师拱手表示感谢 哦 原来是这样 多谢你的指教 戴嵩听了牧童 的话反应如何呢 5 你觉得戴嵩除了是画技高超 非常著名还是一个怎样的人 你们愿意把哪 张卡片送给戴嵩 出示有 虚心 骄傲 的卡片 6 大画家戴嵩多虚心哪 敢于接受别人的批评 真值得我们学习 他接受了牧 童的建议 重新画了一幅 斗牛图 这幅画现在珍藏在台湾的故宫博物院 这是我国历史上现存最早的 最著名的 斗牛图 课文后面的学习小伙伴也说 了 牧童敢向大画家提出意见 也很了不起 对吗 你觉得他怎样了不起 相机板书 会观察 说真话 在这个故事中 我们看到画家和牧童身上一些可贵的品质