【写作范文3篇】周工作计划模板参考版

写作范文写作范文3 3篇篇 周工作计划模板参考版周工作计划模板参考版 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 周工作计划模板参考版2 幼儿园师德教育工作计划3 小学20 x x年秋季学校工作计划周工作计划模板参考版 一 建立公司组织架构要充分了解公司三至五年的中短期规划 特 别是公司的发展目标及实现此目标所采取的战略手段 只有公司的 目标与战略明确了 才能设计足以实现公司目标并与之相配套的组 织架构 建立公司组织架构是开展人力资源管理工作的根本基础 二 建立职等表组织架构建立好之后 公司的管理模式就确定了 包括岗位设置 部门划分 工作接口 管理路线 组织阶层及上下 级关系等就界定清楚了 为了确保组织架构中所设定的各岗位任务能得以实现 就有必要进 一步对管理组织中所有岗位的级别 责任 权利做出明确规定 因此 以公司组织架构为基础 就可以建立职等表 而有了职等表 又为制订资薪制度建立了基础 三 编写职务说明书和完成定岗定编根据组织架构图及职等表 根 据各岗位在管理组织中所处的位置 所赋予的任务 所必须实现的 功能 所应承担的责任 所必需的任职资格等 就可以对各岗位的 工作进行定位 编写成为职务说明书 再对职务说明书中所描述的内容 首先评估有无疏漏是否完整 纵 向横向是否保持良好衔接 授予的责任是否与所处的岗位相对应等 以确定是否有必要对职务说明书的内容进行适当调整 再进行岗 位分析 评估其工作量大小 以确定此岗位所需的人数 分析整个 管理组织架构所需的人数 就完成定岗定编 四 建立权限划分表 工作流程 根据岗位职务说明书 就明白了 各岗位的工作事务 为了顺利完成各项事务 就必须规定各种事务 的经办人 审核人 复核人及批准人等 当然 不是所有事务都需 要通过四个环节来完成 有些只要三个或二个环节即可 这样就形 成了权限划分表 有了权限划分表 完成各种事务的工作流程也就建立了 同时 各 岗位之间的工作接口也明确了 各岗位都按权限划分表的规定去做 工作 公司的流程规范化就实现了 五 制订考核管理办法根据职务说明书及权限表对各岗位职 责 权的规定 结合参照公司各阶段的目标及分解到各岗位的任务 并 考量岗位工作的主次及轻重等权重划分 就能制订出各岗位的考核 管理办法 有了考核管理办法并予以实施 员工工作实绩的好坏就一目了然 公司根据考核结果对各岗位员工实行奖优罚劣 公司的激励体系就 建立了 六 制订人力资源规划根据岗位职务说明书中对任职资格的要求和 公司定岗定编的要求 将公司现有的人员与所设置的岗位一一对号 入座 就很容易发现哪些岗位人员有富余 哪些岗位人员需要调整 哪些岗位的人员必须淘汰 哪些岗位人员需要补充 有哪些新岗 位 在什么时候设立 在未来需要储备 调整及淘汰哪些人等等 就一清二楚了 由此 公司的人力资源规划就清晰了 七 制订薪资制度通过了解本地区同行业的基本工资水平 了解公 司创利能力及分配原则 评估公司利润增长率 根据劳动法要求 根据公司的定编要求 就可以编制公司薪资总预算及年度增长方案 再参照各岗位职等 责任 工作性质 强度 难度 环境 重要 性等因素 就可以划定各岗位的工资水平及增长比例 再将各岗位 的总薪资分解为底薪 津贴及绩效奖等项目 以保证工资具有公平 合理性 上下浮动弹性及增长幅度空间 公司的薪资制度就建立了 八 建立制约机制在建立薪资制度的同时 制订试用转正管理办法 新进人员和晋升人员的考核机制就形成了 制订异动管理办法 范围含降级 平调 升级及调薪等内容 内部人才流动的渠道就畅 通了 制订离职管理办法和合同管理办法等 薪资制度的执行可靠 性就建立了 有了这些 对人才的制约机制就形成了 九 建立保障机制根据公司的用人宗旨 作为薪资制度的延伸 对 员工的就业 健康 充电 安居 子女就学等公司政策予以明确 制订出福利管理办法 从情感方面来吸引人才和留住人才 让员工 能够安居乐业 对员工的保障机制就形成了 十 做好培训及人才储备为了确保员工能与企业同步发展 同时也 为了员工能适应企业更高岗位的要求 员工自身水平必须不断提升 因此 必须对员工的教育投资做出年度预算 再根据预算和员工 的成长需求 按不同职等 不同部门 不同时间等因素制订出培训 计划 有针对性地给予员工进行现岗位和更高岗位的知识及技能教育 实 施培训后 将员工的受训结果与薪资 晋升等机会挂钩 人才培养 储备的目的就可以达到了 一 实行干部轮调制度有了针对性的培训做基础 有了稳定的员工 对相关联岗位的工作长期接触 就可以更好地实施异动管理办法 其中一项重要内容就是实行干部轮调制度 这种轮调制度的好处在 于激活管理体制 导入竞幼儿园师德教育工作计划 一 充分认识师德建设的重要意义这也是我20 xx年教师工作计划中 的重要工作 二 加强思想政治学习 提高思想政治素质为进一步提高教职工的 思想政治素质 重点学习 中华人民共和国教育法 中华人民 共和国教师法 中华人民共和国职业教育法 中华人民共 和国义务教育法 公民道德建设实施纲要 中小学教师职 业道德规范 中小学教师行为十不准 以及下发的关于师德师 风建设方面的文件 在坚持两周一次集中学习的基础上 加强平时个人学习 学习有关 政治理论 法律法规等知识 结合自己的实际端正态积极投入 深 刻领会其精神实质 切实提高自身师德修养 三 规范自己的言行 做学生的表率学识只能满足学生一时的求知 愿望 真正打动学生内心的 是人格和道德的力量 这力量才是长久的 它将影响学生的一生 是学生未来的立身之本 因此 对学生一生的影响来讲 学识 权力 外表等加在一起 也 远不如道德重要 一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素 其在学生心目中的 真实情感才会真实地显露出来 对其师德师风的评价才最可信 在三百六十行中 只有教师职业才可以用 蜡烛 来加以形容 道 理就在于此 是这个职业的崇高之处 俗话说 言传不如身教 榜样的力量是无穷的 教师必须在自己的道德 情操 品行 作风等方面给学生做出好的 榜样 否则 在学生面前是没有力量的 特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下 教师更应该把遵纪 守法 廉洁奉公作为自觉的行动 用执著追求真理 敢于抵制歪风 邪气 抵制 庸懒散贪 的实际行动来教育 感染学生 成为学生的 楷模 四 坚定信念 全身心投入教育教学工作师比作浇灌幼苗成长的 园丁 比作将全部心血化为火焰的 红烛 比作攀登科学高峰 的 云梯 比作为人类编织幸福的 春蚕 这些都是对教师无 私奉献精神的赞扬 教师更应该具有这样的道德风尚 为献身教育事业而感到自豪从内 心深处迸发出热爱自己职业的感情 只有这样 才能集中精力 兢 兢业业搞好教学 努力承担和认真完成工作任务 积极投入教学改 革和科研攻关 及时更新教学观念 改革教学方法 优化教学手段 努力提高教学质量 五 不懈追求 做一名新时代的优秀教师这是我个人工作计划中的 主要目的 在这不断的反思中 促进自己的成长和提高 真正使自 己在思想 政治 业务等各个方面都要很大的提高 成为一名新时 期的优秀教师 篇二 为了进一步加强幼儿园教师师德的教育 培养高素质合格人才 提高整个国民素质 师德建设必须很抓实抓 我们说如果没有良好的师德 就难以形成忘我工作 团结拚搏的精 神面貌 就难以形成良好的工作作风 只有加强师德建设 才能促进良好的师德师风的形成 才能全面提 高教职工的职业道德素质和整体水平 为了切实提高教职工的师德修养 特制定如下学习计划 一 充分认识师德建设的重要意义1 师德建设是精神文明建设和教 师队伍建设的需要 随着我国改革开放 东西方文化 价值观的冲突 必然会使教师的 价值观念受到西方意识形态和生活方式的影响 有可能使教师在理 想 信念和追求上产生动摇 困惑 彷徨 引起思想与行为上的失 衡 造成思想观念的剧烈冲突 师德建设是幼儿园精神文明建设的核心 因此 加强师德建设成为 一项紧迫的任务 师资队伍的整体素质提高 不仅表现在高学历和高职称 也表现在 高尚的道德素养 近年来 虽然也很重视教师队伍的建设 教师队伍的年龄结构 学 历结构正逐步趋向合理 但随着形势的变化 受社会上一些不良思潮的影响 少数教师的职 业道德出现了下滑趋势 如职业理想和信念动摇 职业情感淡漠 不能正确处理 个人发展 和 工作利益的关系 精力投入 与 利益回报 的关系 教书 与 育人 的关系 出现了所谓 人生理想趋向实际 价 值标准注重实用 行为选择偏重实惠 的倾向 2 师德建设是进一步深化素质教育改革的需要 教师是全面推进素质教育的主力军 是教育教学改革的实施者 全 面推进素质教育 不仅需要教师转变思想和观念 更新知识 提高 教育教学水平 更需要教师具备良好的职业道德 教师是学生增长知识和思想进步的导师 他的一言一行 都会对学 生产生影响 一定要在思想政治上 道德品质上 学识学风上 全 面以身作则 自觉率先垂范 这样才能真正为人师表 有了高尚的师德 教师才能热心于教育教学改革 不断研究教学内 容 探索新的教学方法 提高教学质量 帮助学生树立远大的理想 和崇高的思想境界 激发学生强烈的求知欲望 促使学生形成良好 的学习风气 二 加强思想政治学习 提高思想政治素质 为进一步提高教职工的思想政治素质 本学年我们坚持在集中学习 的基础上 加强平时个人学习 我们要有计划 有材料 有笔记 有体会 有小结 建立学习时间 制度 考核等保障机制 学习内 容有关政治理论 法律法规等知识 结合教师的实际 端正态度 积极投入 深刻领会其精神实质 切实提高教师师德修养 本学年准备重点学习 中华人民共和国教育法 中华人民共和 国教师法 中华人民共和国职业教育法 中华人民共和国 义务教育法 公民道德建设实施纲要 中小学教师职业道 德规范 中小学教师行为十不准 及下发的关于师德师风建设 方面的文件 三 规范教师的言行 做家长 幼儿的表率 教师必须在自己的道德 情操 品行 作风等方面给幼儿做出好的 榜样 否则 在幼儿面前是没有说服力的 特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下 教师更应该把遵纪 守法 廉洁奉公作为自觉的行动 用执著追求真理 敢于抵制歪风 邪气的实际行动来教育 感染幼儿 成为幼儿的楷模 在平时的工作中 我们要不断学习 时时以一个人民教师的标准来 要求自己 要每天问一问自己今天你按时上班了吗 工作任务完成了吗 有违 规违纪行为了吗 有感到内疚和愧意的事情吗 明天要做什么 打算 怎么做 你准备好了吗 随时让家长 社会来检验我们的师德师风 行为 四 坚定信念 全身心投入教育教学工作 各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求 但也有很多共性的方 面 其中一个共性的要求就是 无论从事何种职业的人在单位里 家庭 中或是社会上碰到什么不顺心的事 都不能把这种事所造成的不良 情绪转移到你服务的对象上 假如老师遭遇意外不幸 和人争执 工作职称职务没有提升 由此 产生气愤 懊恼 悲伤和烦躁 这是人之常情 但是当教师站在讲台上 面对学生时 你的角色就要转移到教师这 里来 而不能停留在个人私事上 做到这一点很不容易 这应是师德和职业道德中比较高的要求 是 一种境界 达到了这一境界 其师德二字之后才配得上加 高尚 二字 良好的师德师风的形成 绝非一朝一夕 因此我们要不懈的追求 做一名新时代的优秀教师幼儿教师的基本 职责是在传授知识的同时 培养 发展幼儿良好的智力和人格 培 养幼儿的创新能力 培养幼儿的道德情操 教师要完成自己的基本职责 除了掌握渊博的知识和具有较高的思 想水平之外 还必须掌握教育规律 教书 与 育人 是不可分割的 教书育人是教育工作的一条客 观规律 因此教师应在教好书的同时 把育人寓于教学的过程中 发挥教师对幼儿的潜移默化作用 教师要努力成为正确思想的宣传者 文化科学知识的传播者 优秀 品质的体现者 在这不断的反思中 促进自己的成长和提高 真正使自己在思想 政治 业务等各个方面都要很大的提高 成为一名新时期的优秀教 师 小学秋季学校工作计划 工作计划是行政活动中使用范围很广 的重要公文 机关 团体 企事业单位的各级机构 对一定时期的工作预先作出 安排和打算时 都要制定工作计划 工作计划实际上有许多不同种类 它们不仅有时间长短之分 而且 有范围大小之别 一 指导思想以xx年秋沙市教育局工作会议精神为指引 认真贯彻 和谐 优质 发展 六字方针 以办学思想 以书香为伴 与生 命同行 为统领 坚定生命即教育原点观 坚持 践行办学思想 打造书香学校 的发展主题 立足办学途径 弘扬 红星精神 艰苦奋斗 合作探究 追求一流 深化课程改革 规范学校管理 提高教育质量 发展写字特色 全面 和谐 持续地提升学校 教师 学生的生命质量 二 工作目标长远目标打造现代的 书香门第 培养有文化底蕴 的新人 近期目标争当课改排头兵 争做市区质量强校 争为社会公认特色 学校 争创人民满意学校 三 主要工作 一 践行办学思想 营造 书香 学校办学思想是 学校文化的核心价值取向 是学校发展的 魂 学校坚守 以书香为伴 与生命同行 的办学思想 用这个思想统 领支配学校的一切办学行为 坚持立足办学途径 拓展办学途径 寻求和实施办学策略 不断营造 书香 学校 1 解读办学思想 把握学校文化的本质教什么 怎么教 为什么这 么教 是教师职业生命中永恒的三个问题 学校引导教师通过这 三个问题 的不断追问 强化学校及教师对 教育是什么 学校是什么的继续追问 促使教师认同办学思想 共 同打造 读书成风 求知若渴 外探内省 博学精思 启智扬善 追求创新 的书香文化 体验 知的渴求 爱的渴望 善的情怀 智的热爱 以及自我的超越和创造的激情 的生命价值 2 立足办学途径 打造 书香 文化办学途径是学校生命发展的通 道 沿着办学途径 才能找到学校管理的要素人和事 学校管理的着力 点现实需要与未来发展 实施有效管理 学校通过 营造书香校园 触摸真实生活 共建生命课堂 倡导校 本教研 拓展墨趣空间 不断开拓办学途径 实现人 财 物 事即办学思想 办学行为与办学绩效的整合 突现 书香 文化的 特征 3 完善学校规章 促进学校管理规范化规范化管理是学校正常运转 的基石 是学校走向人本化管理不可逾越的鸿沟 完善的规章制度是学校规范化管理的硬件 学校围绕着 用办学思想引领学校制度创新 的目标 对学校章程 教育教学管理条例等系列的规章制度进行重建 通过职代会的审 议和执行力的加强 促进教师对新的规章制度的认同与自觉遵守 形成制度重强 促进教师对新的规章制度的认同与自觉遵守 形成 制度重建与落实的过程是办学思想物化的过程 4 加强教师队伍建设 促进教师专业化发展教师是实施办学思想和 建设学校文化的主体 学校以 校本 为指导 以提高教师的职业道德和技术为目的 坚 持 学习 工作 反思一体 强化反思 教师 专家互动 突出主 体 课题为载体的演绎型科研 小现象真问题 为特征的归纳型 教研互促 注重实效 的策略 整合校本培训 校本教研 校本管 理和校本课程开发 即将教师队伍建设贯穿于学校工作的全过程 促进教师专业成长 二 触摸真实生活 体验生态德育生命与生活一体两面 生命存 在于生活之中 生活是生命的展开与历程 教育因生命而特有 它应该根植于生活 学校致力于构建 触摸真实生活 的全新德育模式 通过构建民主 的班级生活 开放的校园生活 真实的社会生活等 让教育回归生 活 指向生命 让学生走进生活 在熟悉的 生动的 真实的生活 情境中 认识生活 学会生活 创造生活 从而养成良好的生活习 惯 1 构建民主的班级生活班级建设要以班级的民主管理为抓手 以班 风建设为目标 以学风建设为重点组织实施 德育处在过程管理中 结合 五名 工程的实施 制定班级专项计 划 开展书香班级评比活动 并注意发现和培养典型 以点带面 在终结管理中 通过自评与他评为每个班级画像 形成特点 2 构建开放的校园生活校园生活要以校门行为 楼道行为 操场行 为的创优活动为抓手 以校风建设为目标 以快乐课间活动为重点 组织实施 充分发挥升旗仪式 宣传栏 红领巾广播站 小记者团的载体作用 促进校园生活建设 3 构建真实的社会生活社会生活要以社校互动为抓手 以形成良好 的家庭生活习惯为重点和目标组织实施 充分发挥班级博客的作用 进行便捷的家教沟通 德育处要注重从内容与形式上进行引导与激励 4 强化德育管理强化德育管理要以德育管理条例的重建为契机 研 究学校德育管理的特点和重点 建设学校德育的管理模式与特点 5 加强德育队伍建设秉承 以人为本 特色立校 为学生的一生奠 基 的办学理念 以 加强教师队伍建设 促进学校内涵发展 为 指导思想 坚持为教育教学服务 以抓教学质量为目标 以常规教研为基础 以发挥市区校级骨干教师辐射示范作用为突破口 深入开展农村中 学教研组建设课题研究 加强学科基本功竞赛 充分发挥教科研在 教育教学工作中的先导作用 二 工作目标 1 以教师队伍建设为中心 强化落实各级各类培训 形成 团队带 教 的相应机制 2 完善校级小课题申报 考核 评价制度 增强教研活动 备课活 动的实效性 3 深入宣传学习推广教研组建设阶段成果 三员 三查 三评 三 识 尽可能把研究行为转化为相应部门的管理行为 4 络教学随笔的形式 以评价和展示教科研成果为核心 推进课题 过程管理与研究 三 工作要点及思路 一 进一步完善教师 团队带教 的相应机制 到校三年以内的青年教师 以备课组为单位 开展 团队带教 具体措施 1 每月随堂听同组教师的课或同科其他教师课4节以上 含教研组 教研活动课 备课组长组织教师听青年教师课每月1节以上 根据听 课发现的问题 及时沟通