《伤仲永》导学案设计比赛(一等奖).doc

年级：七年级 学科：语文 主备人： 审核人： 签印人： 学生姓名： 第一次使用： 年 月 日 等级评价：伤仲永导学案【学习目标】1对课文熟读成诵，积累重要文言词语，自主合作疏通文意。2学习本文详略得当的写法，寓理于事、借事说理的写作手法。3认识后天教育的重要性。【预习案】1走近作者本文选自临川先生文集。作者王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被罢相。晚年封为荆国公，谥号文。著有王临川集、王文公文集，他是唐宋八大家之一。唐宋八大家： 2. 题目解读 本文用伤字点出作者的写作意图。伤是哀伤，叹息的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，泯然众人的哀伤，惋惜之情。 3. 文体资料 本文是一篇随笔。随笔，即随手笔录，不拘一格。是散文的一种。古代随笔常借一件事来抒发作者的情感或阐述某种观点。短小活泼，意境隽永。4. 初读感知（1）一读正确。要求：先在稳重划出生字，并查字典把正确的读音写在书本上。（2）二读流畅。要求：先用铅笔“/”在文中标准节奏，再朗读，朗读时要根据标点符号的特点读准停顿并把握好语气。（3）三读感知。要求：用原文回答下面的问题：文中交代仲永籍贯、身份、姓名、家世的句子是： 幼年的仲永有令人称奇的表现是： A、 B、 C、 学法指导：在读课文的过程中，要一边读一边思考文中的大体意思，结合工具书，使用加字法、换字法等疏通文意。5. 疑难盘点 结合课文注释梳理课文大意，把你的翻译难点写下来，在课堂上和同学合作解决。 【探究案】 一、朗读课文，整体感知1、以自己喜欢的方式朗诵课文2、读准下面的字词的读音隶（ ） 扳（ ） 谒（ ） 邑（ ） 矣（ ）称（ ） 卒（ ） 焉（ ） 耶（ ） 泯（ ）3、复述故事，重温文本提示：复述故事要交代清楚记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。4、小组合作疏通文意，注重积累文言词语，在书本做好笔记。二、走进文本，深入探究1、自主学习明内容（1）仲永的变化经历了哪几个阶段？各有什么特点？课文是怎样叙述的？（2）仲永有天资聪颖变得“泯然众人”，原因是什么？（3）“受于天”和“受于人”各指什么？最后一段作者讲了什么道理？2、合作探究学方法（1）本文叙议结合，第1、2段叙述，第3段议论。文章采用寓理于事、借事说理的写作手法，请结合课文加以分析。（2）本文对仲永成长的三个阶段的叙述，有见有闻，有详有略，这样安排组织材料有什么好处？学法指导：可列举名人、身边的人得的事例，也可以举名人名言来证明观点。【拓展案】1、辩论题目：成才的关键正方：后天教育是成才的关键（男生）反方：天资聪颖是成才的关键（女生）学法指导：你可以思考：如果你也是一个神童，你将怎么做？或者你学习成绩一般，是否自暴自弃？2、学习了伤仲永这篇课文，请以“从方仲永的悲剧所想到的”为题说一段话。【练习案】一、解释下列划线的词1、金溪民方仲永（）2.世隶耕（）3.仲永生五年（）4.未尝识书具（）5.忽啼求之（）6.父异焉（）7.借旁近与之（）（ ）8.即书诗四句()9.并自为其名()10.其诗以养父母()11.收族为意()（） 12.传一乡秀才观之（）13.自是指物作诗立就（）14.其文理皆有可观者（）（ ）15.邑人奇之（）16.稍稍宾客其父（）17.或以钱币乞之（ ）（ ） 18.父利其然也()19日扳仲永环谒于邑人（ ）（ ）20、不使学（）21余闻之也久（）（ ）22、从先人还家（）23不能称前时之闻（）（ ）24、还自扬州（）（ ）25复到舅家（）26、泯然众人矣（）27仲永之通悟（）28、贤于材人远矣（）（ ）29卒之为众人（）30、则其受于人者不至也（）31彼其受之天也（）32、如此其贤也（ ）（ ）33且为众人（）34、固众人（ ）35得为众人而已邪？（）二、从文中找出词类活用的词语，并解释1伤仲永：形容词作动词。（ ）2父异焉：形容动词作动词（ ）3稍稍宾客其父：名词作动词。（ ）4父利其然：名词作动词。（ ）5邑人奇之：形容动词作动词（ ）6日扳仲永环谒于邑人：名词做状语 （ ）三、一词多义：自：1、并自为其名（）2、自是指物作诗立就（）闻：1、余闻之也久（）2、不能称前时之闻（）其：1、其文理皆有可观者（）2、稍稍宾客其父（）3、彼其受之天也（）4、如此其贤也（）于：1、于舅家见之（）2、则其受于人者不至也（）3、贤于材人远矣（）4、日扳仲永环谒于邑人（）.之：1、忽啼求之（）2、借旁近与之（）3、卒之为众人（）4、仲永之通悟（）然：1.父利其然也（）2、泯然众人矣（）四、翻译下列句子。1.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。2.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。3.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。4.