语文人教版三年级下册25、太阳是大家的

太阳是大家的 教学设计 作者姓名 畅磊 职称 小教一级 联系地址 奎屯市第四小学 联系电话邮箱 chl0217 太阳是大家的 教学设计 三维目标 三维目标 知识与技能 知识与技能 认识 彤 霞 陪 趁 4 个字 会写 彤 过程与方法 过程与方法 1 正确流利有感情地朗读课文 读懂本课内容 2 背诵诗歌 情感态度与价值观 情感态度与价值观 理解诗歌内容 体会各国儿童的团结友爱 以及只有全世界人民和 睦相处 加强信任和理解 人类才有更美好的明天 感受诗歌的快 乐氛围 教学重点 教学重点 引导学生朗读 背诵诗歌 教学难点 教学难点 理解诗歌的含义 一是体会只有全世界人民和睦共处 加强信任和理解 人类才有更美好的明天 二是体会诗歌拟人化的 写法 读出诗的韵味 教学用具教学用具 多媒体课件 教学方法 教学方法 朗读感悟法 教学过程 教学过程 一 复习旧知 积累语言 1 复习旧知 同学们 前两天我们学过第 21 课 太阳 课文的最后一个自然段要求背 诵 同学们都记住了吗 咱们一起背一背吧 教师引读 地球上的光明和温暖 都是太阳送来的 如果没有太阳 地球上将到处是黑暗 到处是寒冷 没有风 雪 雨 露 没有草 木 鸟 兽 自然也没有人 一句话 没有太阳 就没有我们这个美丽可爱的世界 2 导入新课 1 教师板书课题 今天我们再来学习一篇与太阳有关的诗歌 请看老师 板书课题 2 齐读课题 25 太阳是大家的 二 整体感知 了解课文 1 初读课文 诗歌里写了什么呢 请同学们打开书 自己读读这首诗歌 注意读准字音 读通语句 2 接读课文 老师请这四位同学分小节接读课文 其他同学边听边想 读 了这首诗你知道了什么 1 相机评价 第一小节 你的声音可真洪亮 还注意了这个词的读音呢 彤 单独读 二声 在 红彤彤 这个词语中读一声 你来领着大家把这个词语读两遍吧 齐读两遍 红彤彤 2 交流 读了这首诗你知道了什么 通过同学们的预习 大家已经对这首诗歌有了一定了解 相信学完这篇课 文之后 你的收获会更多 三 快乐学文 指导品读 学习第一小节 有人说一首优美的诗歌 既像一首动听的歌曲又像一幅美丽的图画 1 出示 请你自己读读第一小节 边读边想象 你的眼前仿佛出现了什么 2 指名读 交流 请一位同学给大家读读 读后 你的眼前仿佛看到了什 么 你已经学会了边读边想象画面了 3 识记 彤 的字形 字义 4 指导朗读 这么美的图画 谁能把它读出来 指名读 5 指导书写 彤 1 彤 是还是本节课要求会写的生字 出示 彤 观察占格 同学 们仔细观察 写的时候要注意什么 生交流 出示 一条虚线 你又发现了什么 三撇起笔处尽量写到一条垂线上 2 师范写 彤 是左右结构 左边是一个 丹 字 只有一个点 横 写在横中线上 稍微向上倾斜 右边的三个撇与左边大小相似 三撇之间间距 相同 起笔处尽量写到一条垂线上 第二个撇写在横中线 最后一笔撇稍长 伸向 丹 的下方 3 生练写 2 个 同位互评 大家写两个 彤 写完之后同位可以互相 评一评 学习第二小节 每天旭日东升到夕阳西下 太阳可没歇着 一天中她做了许多好事呢 请 同学们自己读读课文的第二小节 看看太阳为我们做了哪些好事 1 出示第二小节 学生自读课文第二小节 2 交流 太阳做了哪些好事 3 感受拟人手法 在这个小节中 有一个字反复出现 你发现了吗 她 看到这你有什么疑问吗 4 教师引读 原来 作者把太阳当作有生命 有感情的人来写啦 太阳是多么温柔 多 么亲切啊 她把阳光无私地奉献给了大家 咱们一起来夸夸她吧 她把金光 往鲜花上洒 她把小树 往高处拔 她陪着小朋友 在海边戏 水 看他们扬起欢乐的浪花 5 小组合作朗读 刚才老师和大家用了引读的方式读的第二小节 下面我们在小组中再来读 读第二小节 你们想用什么方式读呢 请大家先在小组中商量商量 再进行朗 读练习 1 学生在小组中设计朗读方式 2 小组合作朗读 3 全班展示 6 全班表演读 一起做动作体会体会 7 指导背诵 1 学生小声练背第二小节 2 会背的同学试背 8 小结提升 太阳给大家带来了什么 温暖 美好 快乐 幸福 师 相机板书 学习第三 四小节 引读 快乐的时光就这样过去了 太阳就要从西山落啦 她要去哪儿 她 要趁人们睡觉的时侯 走向另外的国家 1 交流心情 此时此刻 你有怎样的心情 2 指导朗读 你能读出这种不舍吗 指名读 出示 3 出示第四小节 教师引读 在别的国家里 也有 快乐的小朋友 也有 小树和鲜花 我知道 此时 那里的小朋友和鲜花 正在睡梦中等她 盼她 1 交流 小朋友和鲜花等什么 盼什么呢 是啊 那里的小朋友和我们有着一样的心愿 还记得我们在第二小节中学 过的吗 2 复现第二小节 学生朗读 4 想象说话 那里的小朋友还盼望太阳做哪些好事呢 请你在小组中用这 样的方式也来说说吧 1 小组合作讨论 2 全班展示 两组 5 指导朗读 这些小朋友在睡梦中等待太阳的到来 多少的期盼都融在了 这小小的省略号中 让我们轻轻地 慢慢地把这份等待 期盼读出来吧 齐读 指导读的时候 声音轻一点 小一点 6 体会感情 此刻 你想对梦中的小朋友悄悄地说什么呢 7 在世界的其他地方还有一些孩子 他们的生活和我们并不相同 请同学 们看图片 8 说说看了图片后的感受 9 是什么让他们生活这样悲惨 10 引导板书 和平 12 揭示主题 是啊 只有和平 我们的生活才能美好 无论是你 是我 还是他 无论是中国小朋友还是外国小朋友 我们都期盼着太阳的到来 太阳 不仅给我们带来了幸福快乐 还让世界各地都享受到了这份幸福快乐 所以我 们说太阳是 大家的 读课题 师指课题 13 小结 沐浴着同一个太阳 享受着同一个世界 也就拥有了同一个愿望 就是希望我们的生活更加美好 幸福和快乐 让我们带着这种愿望再读课题 四 板书设计 25 太阳是大家的 幸福的生活 和平 五 教学反思 上课伊始就能给学生创设想象的空间 激发学生学习的欲望 调动学生学习的兴趣 在太阳还会做哪些好事环节中 学生想象力 得到充分的发展 因势利导 恰到好处的发展学生的想象思维 同 时 学生的写作能力也得到提高 在具体动作中感知 洒 拔 用词的准确 体会太阳对万物的 关心 并且将洒与泼 陪与看比较 体会用词的奥