人音版八年级下册音乐《九寨沟音画》和《大峡谷组曲》教案

第 1 页 共 4 页 人音版八年级下册音乐人音版八年级下册音乐 九寨沟音画九寨沟音画 和和 大峡谷组曲大峡谷组曲 教案教案 人音版八年级下册音乐 九寨沟音画 和 大峡 谷组曲 说课稿 九寨沟音画 和 大峡谷组曲 教案 教学目的要求 一 通过欣赏 九寨沟音画 和 大峡谷组曲 选曲 感受 体验乐曲的音乐艺术美 感 在聆听音乐时想象音乐所表现的情景 并能够正 确辨别 选择有对比性的描写景物的音乐 二 知道有关音画的知识 懂得音乐能够表现自 然界的美景 知道 歌唱的咬字 吐字 和 合唱的 和谐与均衡 方面的知识 并注意在歌唱练习中加以 运用 重难点 引导学生感受 辨认乐曲的曲式结构 教 学 活 动 一 组织教学 进入音乐课礼式 上课 二 导 入 三 进行新课 1 欣赏 九寨沟音画 背 景资料 管弦乐组曲 九寨沟音画 原为作者为纪录 影片 九寨沟梦幻曲 创作的电影音乐 该影片于 1995 年 5 月荣获第二十二届波兰克拉科夫国际电影 第 2 页 共 4 页 节作曲奖 后由作者根据电影音乐重新改编创作为大 型管弦乐组曲 九寨沟音画 表现了九寨沟的优美 风光和风土人情 全曲分五个乐章 第一乐章 梦幻 曲 音乐展示九寨沟独特 神奇的风光和它那如梦 似幻 迷离朦胧 动静无定的意境 第二乐章 藏乡 断想 音乐中展开九寨沟历史的遐想 藏族姑娘飞 舞的长袖 狂欢的踢踏舞 悠扬的藏族民歌 牛角声 声 烈马嘶鸣 第三乐章 水韵 音乐描绘出 多姿多彩 神色各异 充满幻景的湖水 第四乐章 秋色 音乐描绘出九寨沟秋日里层林尽染 落叶 缤纷的五彩斑斓图景 第五乐章 瀑布与溪流 表 现九寨沟日夜奔流的瀑布和溪流 2 欣赏 大峡谷组曲 选曲 日出 背 景资料 大峡谷组曲 创作于 1931 年 关于这首 作品 作者在十几岁时游历大峡谷后留下了深刻的印 象 曾说 当我在亚利桑那州的时候 就想用音乐 来表现这个闻名于世的峡谷 20 多年后的 1931 年 他创作了这首组曲 这是一部游记音乐 着重描绘 大峡谷的壮丽景色 第一乐章 日出 表现晨曦 鸟鸣 绚丽的山谷和喷薄欲出的太阳 一派阳光灿烂 生机勃勃的大峡谷景象 一 欣赏 九寨沟音画 聆听音乐应着重感 第 3 页 共 4 页 受 体验乐曲的音乐情绪 为了理解乐曲所表现的音 乐内容 要引导学生感受 辨认乐曲的曲式结构 为 此 老师要有适当的 简要的解释 本课选用的是 九寨沟音画 的第五乐章 瀑布与溪流 在欣赏 九寨沟音画 选段时可以 采用 聆听 选择 的方法 选择乐曲中两 三个对 比性较强的片段 比如选择描写 平静的湖水 第 三乐章 山林间藏族男女歌舞 第二乐章 或 瀑布和溪流 第五乐章 的音乐片段 听后让学生 做出选择 这个方法可结合课本上的练习进行 二 欣赏 大峡谷组曲 选曲 日出 启 发学生 聆听音乐 发挥想像 教师可提出一个大 概的命题和提示 让学生在聆听音乐时充分发挥自己 的想像 倾听之后谈谈自己所想像的 画面 允许 鼓励发表独立的见解 这样有利于调动学生的积极性 和主动性 本课选用的是 大峡谷组曲 的第一乐章 日 出 在欣赏 大峡谷组曲 选段时 可让学生唱一 唱 大峡谷组曲 日出 的音乐主题 在倾听音乐时 想像乐曲所表现的科罗拉多峡谷的景物的 画面 第一乐章 E 大调 6 4 拍子 小行板 三 第 4 页 共 4 页 部曲式 有较长的引子和尾声 三 音画 音诗和交响诗 1 交响诗 是按照文字 绘画 历史故事和民 间传说等构思作成的一种描写性的大型管弦乐曲 它 是标题音乐的主要体裁之一 通常采用含有套曲因素 的奏鸣曲式 变奏曲式等单乐章曲式 结构比较自由 交响诗内容富有诗意 具有描写性或叙事性 抒情性 或戏剧性特点 文学性的交响诗亦称为 音诗 描写自然景 物等绘画性交响诗亦称为 音画 组曲是由几首乐曲按照相互对比的原则组成的一 种器乐套曲 可分为古组曲和近代组曲两大类 5 歌唱的咬字 吐字 四 布置作业 扩展学生的知识 让学生谈谈我 国和世界有哪些地方被