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11 画杨桃 第二课时 教学目标 认识 个生字 会写 个生字 正确读写 叮嘱 想当然 前 排 靠边 一幅画 审视 严肃 半晌 和颜悦色 熟悉 教诲 等 词语 有感情地朗读课文 背诵课文中老师说的那段话 抓住重点词句 理解课文内容 懂得无论做什么事或看问题 都应该实事求是 教学重难点 本课教学重点和难点是学习抓住重点语句理解课文内容 体会蕴含 的道理 教学准备 杨桃实物 PPT 教学过程 1 出示实物 导入新课 师出示杨桃实物 并请学生读 资料袋 师谈话导入 今天我们学习 画杨桃 这篇课文 看看课文中 的我从画杨桃这件事中明白了什么道理 二 自读自悟 汇报交流 默读思考 我 是怎样画杨桃的 同学们怎样评价 我 的画 老 师怎样做怎样说的 提出自己不懂的问题 交流课文内容 小组交流 全班交流 3 朗读感悟 默读课文 找找哪几段具体写了画杨桃的事 边读边用笔做 记号 练习朗读 段 指导朗读要点 我 是怎样画杨桃的 我 认为画得怎样 抓住重点句 我认认真真地看 老老实实地画 自己觉得画得很准 确 体会 我 的一丝不苟 通过对比体会人物心情 把握准感情 同学们看到 我 画的杨桃时认为画得怎样 态度是怎样的 老师 的态度又是怎样 找出老师的动作 分角色朗读 老师 同学们的对话 体现两者 态度的不同 当老师让学生坐到 我 的座位观察后 学生的态度又发生了哪些 变化 第一次老师问 画像不像杨桃 时 同学们嘲笑的语气 第二次老师 问 杨桃像不像平时看到的杨桃 同学支支吾吾的语气 对比体 会读好这部分内容 抓住 和颜悦色 一词 指导老师耐心和诚恳地批评这部分 四 升华领悟 出示父亲和老师的两段话 朗读思考 他们的话相似在哪里 都说的什么意思 明白 教诲 的意思吗 通过反复读 学生能体会出父亲和老师都是教育 我 要实事求是 不能想当然 再读 老师的话哪几句和父亲的不相似 是什么意思 从不同 角度看问题 师总结 父亲和老师教 我 做人实事求是 不能想当然 这是做 人的根本 从画杨桃一事中 我 还明白了从不同角度去贯彻 会 看到不同的结果 这种科学的
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