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文档简介

为人民服务 教学设计 彭家河小学 丁勇权 教学目标 1 学会生字词 结合课文理解 重于泰山 轻于鸿毛 精兵简 政 死得其所 2 朗读课文 背诵课文 3 理清课文层次 初步了解文章 是怎样围绕中心论点论述的 结合具体事例 理解重点句子的意思 受到革命人生观的启蒙教育 教学重点 结合课文理解重点词语 结合具体事例理解重点句子的意思 教学难点 理清课文层次 初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的 教具准备 多媒体课件 教学过程 一 交流资料 导入新课 1 请同学把自己搜集的有关张思德的资料介绍给大家 2 教师小结 张思德同志牺牲后 3 天 毛主席在追悼会上作了 题为 为人民服务 的演讲 从此 为人民服务 这句话流传开来 二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 读准字音 2 思考 毛主席为什么要写这篇文章 讲述为人民服务的道 理 号召大家学习张思德同志完全 彻底地为人民服务的精神 团 结起来 打败日本侵略者 文章的观点是什么 为人民服务 三 细读课文 了解内容 1 全文围绕 为人民服务 讲了哪几个方面的意思 一 树立正确的生死观 二 正确对待批评 坚持好的 改正错 的 三 搞好团结 克服困难 提高勇气 相互爱护 毛主席围绕 为人民服务 的观点 把几个方面的意思像层层剥笋一 样 一层一层讲得非常清楚 2 学习第 2 自然段 自读 思考 1 这段有几句话 每句话讲什么 哪句话最重要 概括这段 主要讲了什么 2 理解 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 人总是 要死的 但死的意义有不同 有的比泰山还重 有的比鸿毛还轻 3 结合资料说说为什么张思德的死重于泰山 4 联系实际 说说还有哪些人的死比泰山还重 李大钊 郝副营长 董存瑞 焦裕禄 孔繁森等 5 归纳学法 先找中心句 再归纳段意 四 再读读文 重点探究 1 学习第 3 段 1 学生默读 思考 这段话是围绕什么意思来说的 毛主席 围绕这个意思是怎样一层一层讲清楚的 小组讨论 交流 2 理解 精兵简政 了解提出的时代背景 抗日战争时期 由于日本侵略者和国民党顽固势力的进攻和封锁 革命根据地面临 着我缺乏的困难 陕北开明人士李鼎铭建议缩小机构 精简人员 为了减轻人民的负担 我们党采纳了他的建议 结果部队 机关变 得更加精干 更加强大 3 标出本段的关联词语 读一读 体会这段话议论的严密 2 学习第 4 自然段 自由读 用心体会句子之间意思的严密 同桌说一说 五 总结全文 毛主席通过三个方面讲述为人民服务的道理 号召大家学习张 思德同志完全 彻底地为人民服务的精神 团结起来 打败日本侵 略者 这是
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