人教版初一上册《绿色蝈蝈》教案

第 1 页 共 7 页 人教版初一上册人教版初一上册 绿色蝈蝈绿色蝈蝈 教案教案 知识与技能 1 了解蝈蝈的生活习性 2 反复阅读 归纳概括 了解作者介绍的科学 知识 3 体味作者科学细致的观察态度和热爱昆虫的 细腻情感 过程与方法 1 默读课文 锻炼学生概括文章的能力 2 了解说明文的有关常识 初步掌握说明文的 阅读方法 情感 态度与价值观 学习法布尔的探索精神和观察方法 培养科学精 神和探索未知世界的兴趣 教学重点 培养学生阅读文章 概述内容的能力 体会语言 特色 教学难点 辨别平实说明与生动说明的语言风格 教学课时 1 课时 第 2 页 共 7 页 一 导入新课 激趣入题 同学们 你或许为那花丛中翩翩起舞的蝴蝶痴迷 过 你或许聆听过蝉的鸣唱 你也许听见过蟋蟀的长 吟 你或许还玩过蚂蚁 抓过蚱蜢 这些大自然的小 精灵 是那么的叫人喜爱 听 那蝈蝈又在唱歌 了 出示幻灯片 课题 绿色蝈蝈 二 走近作者 资料助读 法布尔与 昆虫记 三 速读文本 整体感知 1 听读课文后 扫清字词障碍 注意朗读时的 语气 语调 并整体感知课文 2 再次快速阅读课文 给课文分段并概括段意 学生总结 教师明确归纳 全文共分三部分 第一部分 写 我 在观察昆虫 用蝉的叫声引 出文章主人公 绿色蝈蝈 第二部分 描写 我 在户外听到的绿色蝈蝈的 叫声 第三部分 写 我 对金属笼中的绿色蝈蝈进行 观察 主要介绍其食性 3 你知道说明的对象是什么吗 第 3 页 共 7 页 绿色蝈蝈的特征及生活习性 4 绿色蝈蝈的形态有哪些特征 这种昆虫非常漂亮 浑身嫩绿 侧面有两条淡白 色的丝带 身材优美 苗条匀称 两片大翼轻盈如纱 5 作者介绍了绿色蝈蝈的哪些习性 主要写了哪 个方面的习性 介绍了绿色蝈蝈的叫声 食性和脾性 主要写的 是食物习性 从第 4 段到结尾 这是文章的主体 其 中 8 9 10 三段是对蝈蝈食性的补充说明 第 11 段 是写蝈蝈彼此十分和睦地共居一起 从不争吵 四 精读课文 合作探究 1 作者是用什么方法引出说明对象蝈蝈的呢 课文第一段并没有写蝈蝈 是写在别人欢度国庆 的日子里 自己还没有忘记去观察昆虫 我独自一 人 说明作者对自己热爱的事业的执著 第二段写蝉 在夜晚不再鸣叫 它要休息了 突然 蝉的一声哀号 引出了的 主人公 蝈蝈 这是多么富有匠心的 写作思路 2 作者是如何知道绿色蝈蝈最喜欢吃什么食物 的 作者是通过实验和观察知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子的 第 4 页 共 7 页 清晨 作者散步时看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜 捕蝉为食 又通过变换食物的花样 揭开了蝈蝈首 先吃蝉肚子的秘密 因为蝉肚子既有肉 又有甜食 通过仔细观察 细心揣摩 认真探索得出结论 这反 映了作者严谨的科学态度 3 作者对绿色蝈蝈是怎样称呼的 你觉得这样写 好吗 作者对蝈蝈的称呼有 狂热的狩猎者 我笼里的 囚犯 蝉的屠夫等 当蝈蝈捕杀蝉时作者用 狂热的 狩猎者 当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时 作者就用 我笼里的囚犯 当蝈蝈吃蝉肉时作者称 之为 蝉的屠夫 作者不断变换称呼 使行文更生 动 描写更形象 给人更深刻的印象 4 蝈蝈捕蝉时 作者说 就像鹰在天空追捕云 雀一样 这句话该如何理解 作者为什么要将蝈蝈 与鹰对比 还和哪些动物比较了 这样写的目的是什 么 作者认为从外在看 这就像鹰在天空追捕云雀一 样 但在本质上 这两者是有区别的 鹰是以劫掠为 生的鸟类 它的进攻是欺弱 而蝈蝈进攻的则是比自 己大得多 强壮有力得多的庞然大物 这是一种向勇 气挑战的搏斗 第 5 页 共 7 页 在写蝈蝈的叫声时 拿蝉的叫声来作比较 写它 喜欢吃肉食时 拿螽斯来作比较 写它追捕蝉时 拿 鹰来作比较 写它同类相食时 拿螳螂来作比较 这 些比较 既突出了蝈蝈的习性 又说明了作者对各种 昆虫的习性了如指掌 五 赏析课文 品味语言 1 文中多处运用拟人手法 试结合具体例子说 说这样写的好处 精彩的语句示例 绿色的蝈蝈啊 如果你拉的琴再响亮一点儿 那你就是比蝉更胜一筹的歌手了 用拟人手法写蝈 蝈 流露出浓厚炽热的喜爱之情 这种昆虫非常漂亮 浑身嫩绿 侧面有两条淡 白色的丝带 身材优美 苗条匀称 两片大翼轻盈如 纱 优美的语言刻画出蝈蝈可爱的样子 关于食物 我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦 麻烦 一词表现出作者对蝈蝈悉心照料的态度 带有明显的感情色彩 亲切自然 富有文学笔法 我用蝉来喂养它们 它们对这道菜吃得津津有 味 它用喙尖抓抓脚底 用沾着唾液的爪擦擦脸 和眼睛 然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物 语 言生动传神 第 6 页 共 7 页 蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的 它们之 间从不争吵 这一拟人化的描写 亲切自然 表现出 作者对蝈蝈的喜爱之情 窃窃自语 津津有味 酷爱甜食 毫不 犹豫地都接受 这些拟人的写法 给人以亲切自然 形象生动的感受 2 归纳的写作特色 文艺笔调 既有对昆虫的形象描写 又有个人感 情的流露 生动传神的语言 作者对蝈蝈充满了喜爱之情 语言生动感人 拟人手法的运用 这使文章自然 亲切 增强了 可读性 通过与其他昆虫的比较来写蝈蝈 六 课堂小结 虽是一篇介绍蝈蝈的科普文章 却不显丝毫的机 械呆板 它不像一般的说明文那样平实 而是灵活生 动 不拘一格 既有对昆虫形象的描写 又有个人情 感的流露 作者对昆虫蝈蝈充满了喜爱之情 语言生 动感人 具有很强的可读性 七 布置作业 1 请同学们灵活运用的写作特点说说自己喜欢 第 7 页 共 7 页 的一种小动物 2 练习仿写 教师出示课文范例和仿写句 要 求学生任选一例仿写 例 1 这种昆虫非常漂亮 浑身嫩绿 侧面有两 条淡白色的丝带 身材优美 苗条匀称 两片大翼轻 盈如纱 仿句 长颈鹿非常优美 它穿着一件带白色斑点 的黄色皮大衣 身材高挑 举止端庄优雅 长长的脖 颈高高抬起 微微前伸 就像一位贵妇人 例 2 耳朵灵敏的人 能听到弱肉强食处四周的 绿叶丛中 蝈蝈在窃