人教新课标二下：蜜蜂引路教学设计

第 1 页 共 8 页 人教新课标二下 蜜蜂引路教学设计人教新课标二下 蜜蜂引路教学设计 教材分析 是以 找 字为线索 讲了列宁利用蜜蜂做向导 找到养蜂人的故事 表现了列宁有非凡的观察力和判 断力 全文共有 4 个自然段 第 1 2 自然段交代了 故事发生的时间 地点 人物和列宁亲自去找养蜂人 的原因 第 3 自然段是全文的重点 无数蜜蜂在花丛 中飞舞 看似纷乱的蜂群 在列宁的眼中却有清晰的 规律 那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里 园子旁边有一所小房子 那一定是养蜂人的所在 只 要肯动脑筋 许多好像不可能的事情也能办成 第 4 自然段讲了列宁找到了养蜂人 通过的学习 培养学 生懂得遇到问题要仔细观察 认真分析思考事物间的 关系 这样才能找到解决的办法 教学目标 1 会认 6 个生字 会写 9 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 能区别 常常 和 往常 的意思 3 能领会列宁善于观察和思考的特点 教学重难点 第 2 页 共 8 页 1 学会本课 8 个生字和由这些字组成的词 2 知道列宁是怎样找到养蜂人的 初步懂得遇 到疑难的事情只要仔细观察 认真思考 就可以找到 解决问题的办法 课时安排 2 课时 课前准备 生字卡片 多媒体课件 课前预习 1 自学方法 1 读 读课文 3 5 次 拼读生字栏里的生字 1 3 次 标出自然段的序号 2 记 在课文中 给本课生字注音 划出带生 字的新词 读一读 记一记 3 问 问一问自己 读懂了什么 并在不懂得 地方打上 号 2 自学作业 1 在括号里填上适当的词语 小山 房子 一火车 一草地 园子 一蜜蜂 一飞机 一绢 2 根据课文内容填一填 列宁一边走一边看 发现路边的里有许多 他仔 细 第 3 页 共 8 页 只见那些采了蜜 就飞进附近的 个里 旁边有 一所小 教学过程 第一课时 课时目标 1 感知全文 学习第一到三自然段 2 认读本课生字 会写 蜂 引 等字 理 解部分词语的意思 一 谈话激趣 设疑导课 1 板书 蜜蜂 范写蜂字 你还知道什么蜂 2 板书 引路 引路什么意思 引是生字 范 写 给 引 找朋友 3 设疑 蜜蜂给谁引路 蜜蜂真的会给人们引 路吗 二 自主学习 读文识字 1 自由轻声读课文 读准字音 读通课文 2 自学检测 认读 常常 往常 惊讶 谈天 附近 敲门 列宁 注意 字音难点是 斯 谈 组词 给 谈 列 找朋友 指名分节读课文 重点读好第一节 第 4 页 共 8 页 3 蜜蜂给谁带路呢 出示列宁的雕塑 介绍列宁的身份及当时的时代 背景 列宁是伟大的领袖 出生在俄国 他是个精力充 沛的人 每天工作十几个小时 有时甚至一天工作二 十几个小时 由于革命工作的艰苦 繁忙 他的病情 非常严重 1922 年 在医生的强烈要求下 列宁到 莫斯科郊外的小村去疗养 病中的列宁仍然坚持读书 看报的习惯 坚持学习 学习 再学习 这篇课文就 是写他在疗养期间找养蜂人谈天 向养蜂人学习的事 情 三 学习课文重点段第三段 1 自学提示 蜜蜂是怎样引路的 默读第三段 想想列宁的住处 花丛 园子 小房子各在什么地方 1 小组交流 完成贴画 指名交流 在黑板上 贴画 2 看图连起来说说列宁的住处 花丛 园子 小房子各在什么地方 2 怎样找到养蜂人 1 读第三段 想列宁所想 看看你能读懂什么 第 5 页 共 8 页 2 交流 可以从列宁的观察和思考上做进一步 的引导 如列宁一边走一边看 发现路边的花丛里有 许多蜜蜂 他想 跟着蜜蜂一定能找到养蜂人 他仔 细观察 只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子 里 心里想 蜜蜂飞进园子 房子一定就在这园子附 近 当他发现园子旁边有一所小房子 心里想 房子 里住的一定是养蜂的人 3 列宁的观察和思考的对不对呢 读句子证明 哪个词语说明列宁想的和看到的是完全一样的 给果 然换个词语 4 朗读背诵这段话 练习排列句子的顺序 5 讨论 你觉得列宁是个怎样的人 善于发现 善于观察 善于思考的人 6 过渡 养蜂人和列宁的会面又是怎样一个有 趣的场景呢 下节课再学 四 写字指导 重点指导 蜂 敲 派 特别是 敲 派 的 右边写法 谈 强调一个字中不能有两个捺笔 五 板书 蜜蜂引路 第二课时 第 6 页 共 8 页 课时目标 1 认读本课生字 听写 蜜蜂 引路 派人 谈天 附近 敲门 惊讶 列宁 2 学习课文第四段 总结全文 3 想象说话训练 一 复习导入 1 选词填空 常常 往常 列宁请养蜂的人来谈天 派去找他的人不在 列宁只好亲自去找 2 给这两个词语分别找一个近义词 代进去读 读看 3 你能用其中的一个词语说一句话吗 4 列宁又是怎样找到养蜂人的 齐读第三段 二 学习第四段 过渡 在蜜蜂的指引下 列宁找到了养蜂的人 1 养蜂的人看见列宁会怎么想 指名读第四段 2 图文结合 说说图上谁是列宁 谁是养蜂的 人 从表情看 养蜂人怎么想 3 那他们会怎么说呢 用浪线划出他们的对话 语言 同桌互读对话 指名表演读 评读 养蜂人 第 7 页 共 8 页 为什么感到惊讶 师生分角色读 4 结合理解 向导 蜜蜂真的能当向导吗 列宁靠什么找到养蜂人的 5 总结 对了 列宁是靠动脑筋 想办法 仔 细观察 利用蜜蜂采蜜后要飞回蜂窝的特点 找到养 蜂人的家 这就告诉我们小朋友要是碰到困难 只要 开动脑筋 仔细观察 认真思考 就能找到解决问题 的办法 6 养蜂人听了列宁的话后 会怎么说怎么做 续编故事 三 总结全文 升华主题 1 带着对列宁的敬畏齐读全文 2 齐读全文 总结全文 从疗养并没有使病情转好 1924 年 在病魔无 情地折磨下 列宁离开了他深爱的土地和人