人教版小学语文一年级上册《借生日》公开课教案

第 1 页 共 5 页 人教版小学语文一年级上册人教版小学语文一年级上册 借生日借生日 公公 开课教案开课教案 教材分析 借生日 是小学语文一年级上册的一篇课文 课文说了家庭生活中的一个小故事 小云生日那天 妈妈送她一只布熊 因为妈妈总是忘记自身的生日 小云就想把生日借给妈妈 并将布熊送给妈妈 全文 语言浅显 体现了母女真情 同学分析 班内的大多数同学活泼 可爱 爱说爱笑 在家 里是听话的好小朋友 同时又都上过学前班 受到良 好的学校教育 对家长充溢着依赖和感激 经过将近 一个学期的培养和训练 他们已掌握了一些识字方法 绝大多数的同学识字速度快 又喜欢朗读 特别是分 角色朗读更受他们的欢迎 但他们有意注意的时间还 比较短 好动 好玩 设计理念 1 同学是学习和发展的主体 教师是学习活动 积极性的组织者和引导者 语文教学应以同学自读自 悟自学探究为基础 大力提倡自主 合作 探索的学 习方式 充沛发挥师生双方在教学中的主动性和发明 第 2 页 共 5 页 性 而要一年级小同学达到这个理想目标还有一定困 难 因此 教师的有效引导显得更为重要 2 架设生活与教材联系的桥梁 引导和调动同 学的情感体验 关注同学的内心感受 注意培养同学 主动关心身边亲人的思想感情 3 使朗读成为同学学习和探索的重要手段 让 同学在自主 民主的氛围中学习 自主地读 说 在 自读自悟 主动探索中认知生字 读懂故事 从中了 解母女间的情感 教学目标 1 认知 12 个生字 能读准字音 认清字形 认 知 2 个偏旁 饣 牜 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 知道小云借生日给妈妈的原 因 教学过程 1 激情导入 同学们 你们喜欢过生日吗 在过生日的时候 你们最希望的是什么 同学各抒己见 预测同学心理 最希望能得到生日礼物 平日里 你们会向他人借东西 也会把东西借给 他人听说过借生日吗 今天俺们要学习的就是关于 第 3 页 共 5 页 借生日 的故事 板书课题 学了之后 你们就会 明白 为什么要借生日 齐读课题 借生日 兴趣是最好的教师 所学知识越贴近同学的生 活实际 同学就越感兴趣 同学爱过生日 而借生日 同学没有听说过 这就引导同学的兴趣 激发他们的 未知欲 2 阅读 识字 探究 感悟 1 提出自读要求 读准字音 读通句子 标出 自然段 同学根据要求独立读课本 明确读的要求 对一年级的同学来说十分必要 这样可以提高读书的效率 有利于养成良好的阅读习 惯 2 认读带有拼音的字 布 放 快 怎 礼 今 熊 饭 物 正 拿 反馈时 同学会读哪个就读哪个 读对了的 其他同学跟着将这个字读 3 遍 鼓励同学以主人翁的态度对待学习 培养自主 学习的习惯 创设宽松 和谐 民主的学习氛围 努 力使同学获得成绩感 3 交流识字方法 同桌互相交流一下识字方法 然后指名说一说 自身想说的字 并组词 第 4 页 共 5 页 同桌交流 能够培养同学的合作意识扩大信息 源 4 教师指导 强化识字 教师指导认知偏旁 饣 牜 并重点指导认记 饭 物 小组 开火车 认读生字 读得全对的 小组能得到 5 颗星 饣 牜两个偏旁 是新学的 教师应发挥主导作 用 指导同学重点来记 竞赛是同学特别喜欢的方式 而小组竞赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识 5 这篇课文共有多少个自然段 让同学用手势 表示 6 你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段 先自由练习读 然后指名自由选自然段读 打破保守的 串讲 形式 以同学的自主阅读 为主 同学自身能读懂的教师就不再去讲 充沛让同 学自读自悟 让同学学会主动学习 7 感悟妈妈和小云说的话 妈妈笑着说 俺 忘了 妈妈真的忘了吗 小云把生日借给妈妈前 心理会想些什么 先以学习小组为单位进行组内交 流和讨论 再以小组的形式发表讨论和交流的结果 8 读了课文 你们觉得小云是个怎样的小朋友 第 5 页 共 5 页 同学各抒己见 从中知道小云在妈妈的影响下 懂得关心妈妈了 使同学受到感染 9 小结 俺们的妈妈是世界上最伟大的人物 她总是只想着他人 而唯独没有自身 所以俺们也应 该向小云一样 来关心自身的妈妈 10 练习分角色读课文 以 3 人小组的形式练习 还可播放乐曲 活跃 气氛 如开始放 天下的妈妈都是一样的 课文读 完后放歌曲 生日歌 3 拓展与巩固 1 你们能说出妈妈是怎样关心你的吗 同学根据自身的亲身感受 各抒己见 师生一 起评议 2 总结谈话 俺们的妈妈爱俺们并且关心俺们