学习孙局长的讲话体会

学习学习 孙孙 代代 文文 同同 志志 在全县生本管理推进会上的讲话在全县生本管理推进会上的讲话 的几点体会的几点体会 土门小学刘开辉 今天 齐校长领导我们学习了孙局长的讲话 我深深 地体会到以下几点 一是要只有思想上真正认识了生本的内涵 才会有行 动上推进生本管理的真正自觉 有人说 升学压力大 没 有时间搞生本管理 有人说 学生年龄小 没有能力搞生 本管理 这些认识都是片面的 肤浅的 生本管理强调的 是以学生的发展为本 强调的是学校对学生的管理要全面 体现 一切为了学生 高度尊重学生 全面依靠学生 始 终做到心有爱 目中有人 一切为了学生 就是要让学生 在学校学习得舒心 学习得安全 而且要让学生知识上学 有所成 行为上养成良好的习惯 身心上得到锻炼并健康 成长 为将来的发展奠定良好的基础 前者是基础基本 是对学生的现在负责 后者是提升提高 是对学生的将来 负责 发展负责 高度尊重学生 是要尊重学生的成长规 律和与之紧密相联的教育规律 不能拔苗助长 也不能黄 了麦子老了秧 要做 知时节 的 好雨 及时润物 恰 当润物 高度尊重学生 是要尊重学生的人格尊严 不能 歧视学生 不能打骂侮辱体罚学生 不能侵害学生的正当 权益 高度尊重学生 是要尊重学生的个性差异 不能用 一个尺子去衡量每一个学生 要认识到人人有其 短 人 人有其 长 要用多元化的尺子去 量 学生 既要因材 施教 让学生有适合个性的发展 又要把握好分寸 掌握 好宽与严 放与收的 度 全面依靠学生 首先要相信学 生 信任是最强大的支持 信任是最有力的鼓励 学生虽 然没有他们自己认为的强大 也没有我们认为的那么弱小 放手 松手 他们一定做得我们预想的要好 其次要依靠 学生 要把学生自主管理的组织体系建起来 放手让学生 自主管理 三要引导学生 学生再优秀也毕竟还是学生 仍然需要老师必要的指导 扶持 甚至严肃的批评教育和 严厉的纪律处分 不然学校就不能成其为学校 老师就不 能成其为老师 学生也没必要来学校受教育 要通过教育 引导 指导帮扶 批评教育 纪律处分等 来引导学生形 成正确的价值判断 养成良好的行为习惯 积蓄正能量 理解了生本教育的内涵 我们就会看到 中职学校提供的 模本只是生本管理众多模本中的一个 就会认识到 不同 类型的学校 不同年龄段的学生可以有百花齐放式的生本 管理模式 完全可以拓展思想 做得更好 二是要深化实践探索 重点是三点 一要健全评价体 系 学生评价是个世界性的课题 众说纷纭 教育部 2014 年 月颁布的 关于加强和改进普通高中学生综合素质 评价的意见 对我们有很好的指导作用 它依据党的教育 方针 反映学生全面发展情况和个性特长 注重考察学生 社会责任感 创新精神和实践能力 主要内容为五个 思想品德 主要考察学生在爱党爱国 理想信念 诚 实守信 仁爱友善 责任义务 遵纪守法等方面的表现 重点是学生参与党团活动 有关社团活动 公益劳动 志 愿服务等的次数 持续时间 如为孤寡老人 留守儿童 残疾人等弱势群体提供无偿帮助 到福利院 医院 社会 救助机构等公共场所 社会组织做无偿服务 为赛会保障 环境保护等活动做志愿者 2 学业水平 主要考察学生各 门课程基础知识 基本技能掌握情况以及运用知识解决问 题的能力等 重点是学业水平考试成绩 选修课程内容和 学习成绩 研究性学习与创新成果等 特别是具有优势的 学科学习情况 3 身心健康 主要考察学生的健康生活方 式 体育锻炼习惯 身体机能 运动技能和心理素质等 重点是 国家学生体质健康标准 测试主要结果 体育运 动特长项目 参加体育运动的效果 应对困难和挫折的表 现等 4 艺术素养 主要考察学生对艺术的审美感受 理 解 鉴赏和表现的能力 重点是在音乐 美术 舞蹈 戏 剧 戏曲 影视 书法等方面表现出来的兴趣特长 参加 艺术活动的成果等 5 社会实践 主要考察学生在社会生 活中动手操作 体验经历等情况 重点是学生参加实践活 动的次数 持续时间 形成的作品 调查报告等 如与技 术课程等有关的实习 生产劳动 勤工俭学 军训 参观 学习与社会调查等 各个学校类型不一样 学生年龄差别 很大 不一定完全照搬 但要参照执行 二要健全管理平 台 中职学校在实践中为学生自主管理搭建了一些新的平 台 有的可以复制 有的则不行 在组织构架上 各个学 校普遍可以运用的 我认为一是共青团 少先队 学生会 这是学生自我教育 自主管理的重要力量 也是学校 班 主任管理学生的重要依托 既要建好 更要让它们发挥应 有的积极作用 学生干部要尽量民主产生 让他们先天具 有号召力 影响力 二是班级 这是生本管理的主阵地 班级管理要善于建立和运用民主机制 充分尊重学生的人 格 情感 个性 培育凝聚力 引领力 约束力 三是要 统筹考虑学习小组的综合利用 有学生的地方就有管理 有管理的方面就可以建小组 小组不仅是生本课堂的学习 小组 也可以是生本活动的活动小组 生本管理的管理小 组 生本德育的德育小组 四是社团活动 要组织多种社 团 开展丰富多彩的社团活动 要将学校意图 班级实际 和学生愿望统一起来 并通过这些组织通过去实施好 实 现好 做到相得益彰 三要丰富管理手段 要把生本管理 与生本活动有机结合起来 活动内容越多 管理的契机越 多 学生发展就越快 要充分利用节庆假日 在校际 班 级 社团 小组之间多层级地开展活动 丰富学生校园生 活 要把生本管理与生本德育有机结合起来 管理的目的 在育人 德育的目的也在育人 管理与德育是两项内容一 个目的 二者互相推动 互相促进 不能割裂 更不能悖 离 要把生本管理与生本服务有机结合起来 寓管理于服 务之中 在服务中体现管理 在服务中加强管理 在管理 中做好优质服务 要把生本管理与规范办学行为有机结合 起来 要按规定开齐课程 开足课时 特别是要加强体育 音乐 美术教育 在保障安全的前提下开展必要的社会实 践活动 要把生本管理与校园文化建设有机结合起来 校 园文化是学校的活力和灵魂 具有不可替代的引领和熏陶 作用 各学校要总体规划 分步实施 因地制宜 形成特 色 重点抓好学校环境文化 精神文化 制度文化 行为 文化和课程文化建设 取得 润物无声 的效果 三是要深化责任认知 三是要深化责任认知 我们开展 1 5 生本教育改革 既不是为了做什么改革课题 也不是要秀给什么人看 而 是基于对教育责任的认识和有良知的实践 做人要守底线 做事要讲规则 做教育要有教育情怀 要始终牢记我们从 事的是培养人的事业 对个人 对家庭 对社会 对国家 对现在 对将来 都担负有重要的责任和使命 要全面理 解育人目标 始终用教育方针来指导教育教学工作 把立 德树人作为教育的根本任务 培养德智体美劳全面发展的 人 要让一个人通过学校教育形成正确的价值判断 形成 守住底线的行为能力 我们要切实看到 成绩好并不是学 生的唯一出路 如果用成功与否来判定一个人的话 解析 那些成功人士成功的因素会发现 非智力因素比智力因素 对他们影响更大 情商比智商影响更大 教育的目的不是 让每个人都成为天才 而是让每个人都有进步 这次比上 次有进步 现在比以往有进步 都可喜可贺 要看到进步 鼓励进步 不歧视落后 每个学生成人后都能在社会分工 中找到自己合适的角色 要有办真教育的能力和胆识 当 下的教育说到底还是应试教育 打破应试教育的桎梏 不 仅需要胆识 也需要能力 大家要有一种对未来负责 对 历史负责的使命感 有一种 功成不必在我 建功必定有 我 的责任感 有了责任感 使命感才会有激情 有动力 要加强学习 善于思考 善于研究 善于解决问题 做一 个有思想 有能力的管理者 办有内涵 有特色 有影响 的学校 我们不能只是一个事务性的接待员 一个上传下 达的传声筒 常规工作年年做 年年还是旧山河 要逐步 淘汰那些没有思想 缺乏建树