11声现象测试卷

声现象声现象 测试题测试题 一 填空题 每空 1 分 共 37 分 1 声音是由于物体 而发生的 声音的传播必须有 2 在一根较长的有水的自来水管一端敲一下 铁管 在另一端能听到 次响声 最 后一声是由 传过来的 3 乐音的三要素是 和 4 叫音调 音调的高低跟 有关 5 叫响度 响度跟 和距离 有关 6 声音在 15 的空气中传播的速度是 米 秒 平时我们交谈 彼此听到 其传音 物质是 7 女高音和男低音中的 高 和 低 是指声音的 不一样 引吭高歌 和 低声 细语 中的 高 和 低 是指声音的 不一样 8 人的听觉范围是 20Hz 20000Hz 高于 20000Hz 的声音叫 低于 20Hz 的声音叫 9 向远处呼喊时 为了使声音传得远一些 可以用两手在嘴边做成 喇叭 状或用 土喇 叭 其目的是为了减小声音的 从而使声音的 更大些 10 用大小不同的力弹同一琴键 发出声音的 不同 用大小相同的力弹不同的琴键 发出的声音的 不同 用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音 发出的声音的 不同 11 平常我们总是先看到闪电 然后听到雷声 这是因为 如果看到 闪电后 3 秒钟才听到雷声 则打雷处距人 米 12 人在岸上讲话 能将水中鱼惊走 这说明 和 能传声 人 在岸边走路 能将水中的鱼惊走 说明 和 能传声 13 如图 1 所示 喇叭在 唱歌 看到纸盒上的纸屑上下跳动 这个现象说明 喇叭发声时 纸盒在不停地 14 外科医生可以利用超声除去人体内的结石 是利用了声波能传递 中国传统 中医对病人有 望 闻 问 切 其中 闻 就是听的意思 这是利用声波能传递 15 声音在气体中比在液体中传播得 声音在固体中比在液体中传播得 16 不敢高声语 恐惊天上人 这里的 高 指的是声音的 填 音调 响度 或 音色 大 月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音 因为 不能传声 17 北京天坛的回音壁反映了我国古代高水平的建筑声学 它是利用 填 声音多次反射 或 声音在墙壁中传播 形成的 使得人在围墙内附近说话 在围墙的 任何位置都能听到 二 选择题 30 分 18 古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动 常常把耳朵贴在地面上听 以下解释错误 的是 A 马蹄踏在地面时 使土地振动而发声 B 马蹄声可以沿土地传播 C 马蹄声不能由空气传到人耳 D 土地传播声音的速度比空气快 19 下面的几句话中 不正确的是 A 在桌面的一端放一块表 把耳朵贴在桌面的另一端 可以听到表的走动声 说明声音 可以在固体中传播 B 人潜没在水中 可以听到声音 说明声音可以在液体中传播 C 在月球上 宇航员通过无线电进行交流 说明声音可以在真空中传播 D 人用正在发音的音叉抵住牙齿 也能听到声音 说明声音可以在固体中传播 20 几位同学在室外聊天 室内同学听声音可以分辨出每句话是谁说的 这主要是因为各人 的 A 音色不同B 音调不同 C 频率不同D 响度不同 21 人能看见蝙蝠在空中飞行 很难听到蝙蝠发出的声音的原因是 A 蝙蝠发声响度小 B 蝙蝠发出的声音频率太高 C 蝙蝠不会发声 D 蝙蝠发出的声音频率太低 22 在敲响古刹里的大钟时 有的同学发现停止了对大钟的撞击后 大钟仍 余音未绝 分 析其原因是 A 大钟的回声 B 大钟在继续振动 C 人的听觉发生 暂留 的缘故 D 大钟虽停止振动 但空气在振动 23 在城市道路两旁常见如图所示的标牌 它表示的意思是 A 鼓号乐队不能进 B 禁止鸣笛 保持安静 C 道路弯曲 行车注意安全 D 乐器商店的标志 24 某人面对山崖大喊一声 经过 1 2S 后听到自己的回声 则此人与山崖之间的距离为 A 204m B 408m C 340m D 170m 25 利用回声定位原理不可以测定 A 海底深度 B 两山间的距离 C 打雷处与观察者之间的距离 D 敌潜艇的位置 26 在选择减弱噪声的方法时 应该 A 只能在声源处减弱噪声 B 只能在传播过程中减弱 C 只能在听者身上想办法 D 可以在声源处 声音传播过程中及听者身上同时想办法减弱 27 站在桥洞里说话 听不到回声的原因是 A 桥洞内不能产生回声 B 桥洞壁产生的回声都从桥洞口跑掉了 C 桥洞是对称的 回声相互低消 D 桥洞不大 回声与原声混在一起 三 实验探究题 30 题 5 分 其他每空 2 分 28 在声音传播的实验探究中 小红和小芳做了下面两步实验 1 将两张课桌紧紧地挨在一起 一个同学轻轻地敲桌面 另一个同学把耳朵贴在另一 张桌子上 听传过来的声音大小 2 将两张紧挨的课桌离开一个小缝 然后重复步骤 1 比较声音的大小 请你帮他们分析 将实验现象和分析结果填入下表中 实验操作过程 声 音 大 小 声 音 靠 什 么 传 播 两张课桌紧挨时 两张课桌之间有一个小缝时 分析与论证 由上述现象可以说明 的传声效果比 好 29 小红猜测 在弦张紧程度相同的条件下 发声的音调还可能与弦的粗细 长短 及弦的 材料有关 于是 她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确 下表是她在实验时控制的 琴弦条件 琴弦的材 料 琴弦的长度 cm 琴弦的横截面积 mm2 A 钢 200 3 B 钢 200 7 C 尼龙丝 300 5 D 铜 400 5 E 尼龙丝 400 5 1 如果小红想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系 你认为她应该选用表中编号为 的琴弦 2 探究过程通常采用下列一些步骤 实验研究 分析归纳 提出问题 或猜想 得 出 结论等 你认为小兰要完成本探究的全过程 所采取步骤的合理顺序应该是 3 在上述探究过程中 主要用到了 的研究方法 请你再写出一个初中物理中用 到的这种方法的实验名称 30 如图 7 所示 用尺子作乐器探究决定音调高低的因素 把钢尺紧按在桌面上 一端伸出 桌边 拨动钢尺 听它振动发出的声音 同时注意钢尺振动的快慢 改变钢尺伸出桌边的长 度 再次拨动 使钢尺每次的振动幅度大致相同 实验发现 尺子伸出桌面的长度越长振动越 发出声