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乘法分配律 教学设计 休宁县海阳二小休宁县海阳二小 吕加美吕加美 教学内容教学内容 人教版四年级下册第 36 页例 3 及相关练习 教学目标 教学目标 1 让学生在解决问题的过程中发现并理解乘法分配律 初步了 解乘法分配律的应用 并会用字母表示乘法分配律 2 初步学习体会提出猜想的方法及类比 说理 举例论证的方 式 发展学生的思维力 创造力 3 会运用乘法分配律的探索方法进一步研究与乘法分配律相 关拓展了的规律 教学重点 教学重点 发现并理解乘法分配律 教学难点 教学难点 会应用乘法分配律计算 教学准备教学准备 多媒体课件 预设流程 预设流程 一 创设情境 激发探究 一 师 同学们 刚刚我们随着音乐一起欣赏了美丽的世博园 现在 老师请来了一位学习的伙伴 他将陪着我们一起去探讨问题 1 1 呈现题一呈现题一 精品护照每个 60 元 普通护照每个 30 元 各 买 3 个要多少元 生成 60 3 30 3 60 30 3 交互呈现算式 180 90 90 3 270 元 270 元 2 2 师 海宝也是大家喜欢的吉祥物 你看 呈现题二呈现题二 某旅游团买两种海宝各 5 个 品名 单价 元 数量 精品55 元 普通45 元 各 5 个 请你算算 一共花了多少钱 你们又是怎样做的呢 有其他的方法吗 你们喜欢哪种方法 第二种方法如果按顺序算 该怎样算呢 生成 55 45 5 55 5 45 5 100 5 275 225 500 元 500 元 3 小结 二 根据情境 展开探究 在我们刚刚解决问题的过程中 我们得到了两个等式 60 30 3 60 3 30 3 55 45 5 55 5 45 5 1 仔细观察这两个等式 左边的算式有什么相同的地方 2 小组讨论 通过观察这几道等式 从左边到右边 你能发现什么 规律吗 3 深究 验证 1 师生共同验证 2 同桌合作 互相验证 3 交流汇报 4 总结规律 1 师 像这样的等式还有吗 我们能写的完吗 那我们总不能用 一组一组不同的等式来表示吧 那你们能不能用你喜欢的方式把这 样的规律表达出来呢 学生试写 同桌交流 2 汇报交流 3 结合学生回答 教师板书 a b c a c b c 你能用 自己的语言叙述一下这个等式表示的意义吗 5 现在介绍一种记忆方法 a 代表爸爸 b 代表妈妈 c 代表海宝 代表爱 即 a a b b c c a a c c b b c c 爸爸和妈妈爱海宝爸爸和妈妈爱海宝 爸爸爱海宝爸爸爱海宝 妈妈也爱海宝妈妈也爱海宝 或或 c c a a b b c c a a c c b b 海宝爱爸爸和妈妈海宝爱爸爸和妈妈 海宝爱爸爸海宝爱爸爸 海宝也爱妈妈海宝也爱妈妈 6 及时练习 该旅游团又买了 8 个美国馆模型和 8 个中国馆模型 品名 单价 元 数量 个 美国馆1108 中国馆
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