圆明园的毁灭.doc

圆明园的毁灭第二课时教学目标：1、了解圆明园的布局、建筑风格及文物收藏，激发学生对圆明园的热爱。2、弄懂圆明园被毁灭的经过，激起学生对侵略者的无比仇恨。激发学生不忘国耻、振兴中华的责任感。教学重点：了解圆明园辉煌的过去，激发学生对祖国灿烂文化的无比热爱。教学过程：一、导入新课，读题同学们，这节课我们继续学习21课，请大家齐读课题。（课件）二、引导学生质疑1、在上节课中，你们通过初读课文都知道了什么？（学生自由说）2、让学生再读课文，没读懂的地方，再提出来。（学生自由读）3、质疑，让学生自由发言，提出不懂的问题，老师把这些问题归纳梳理。（课件出示，小结的问题）为什么说圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失？为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华？为什么说圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆？英法联军怎样烧毁圆明园的？4、小结：从大家提的问题看得出来，你们都认真读书了，也动脑思考了。下面再请同学们分小组讨论、解决这些问题。三、小组讨论，互相交流讨论结果，老师相机点拨。分组汇报： 汇报1、为什么说圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失？同学们通读全文后，归纳出三句话。（课件）圆明园是一座举世闻名的皇家园林。圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。学生齐读体会这3句话。小结：正因为圆明园是举世闻名的皇家园林，是世界上最大的博物馆、艺术馆，又是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，所以它的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失。汇报2：为什么圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华？（“瑰宝”是特别珍贵的东西，“精华”是最重要最好的部分），同学们有的用二、三段中的语言进行了回答，有的还从课外收集到有关景点的资料进行了补充。从第二段中可以体会出圆明园建筑规模的宏大，（课件展示圆明园布局图，老师旁白介绍：圆明园的布局到底是怎样的，大家看左边的园子是圆明园，右边的园子是长春园：下面的园子是万春园，周围的是小园，从这可看出圆明园规模宏大）。有的同学从第三段中和查找有关资料的介绍可以看出来圆明园的景物多而美。下面老师就带领同学们漫步园内来欣赏那里的美景。（课件）播放多媒体，老师配乐旁白介绍景点，让学生直观感受圆明园的美。（旁白：圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，这是买卖街，好热闹啊！山乡村野就显得十分幽静。引人入胜的平湖秋月，让乾隆皇帝也沉迷其中。高高耸立的雷峰夕照，令人留连忘返，安澜园是一座私家花园，狮子林里风景如画，也十分美丽。看这里，烟雾弥漫的地方就是蓬莱瑶台，使人觉得好像进入了仙境。瞧，这是武陵春色，漫山遍野盛开着粉红色的鲜花，这里真是世外桃源啊！那充满异国情调的西洋楼，又是园中一道亮丽的风景！园内可真是囊括了天上、人间的景色、真是美不胜收啊！）发散思维。欣赏完这些美景后，你有什么感受，想说些什么？再请同学们带着对圆明园的热爱和赞美之情读作者想象流连其间的感受的句子。让学生体会读这两段。（课件）做一做：圆明园中，有（金碧辉煌）的（殿堂），也有（玲珑剔透）的（亭台楼阁），有象征着（热闹街市）的（“买卖街”），也有象征着（田园风光）的（山乡村野）。园中的（平湖秋月）、（雷峰夕照）、（安澜园）、（狮子林）都是仿照各地名胜建造的。（蓬莱瑶台）、（武陵春色）是依据古代诗人的诗情画意建的。其中有一建筑充满了异国情调，它就是（西洋楼），圆明园的景物真是多而美！小结：正因为圆明园的规模宏大，园内景物多而美。不但汇集了我国天南海北的迷人风景，还拟造了诗画中所描绘的美景，事例了欧美的建筑风格，可以说是浓缩了我国古代劳动人民的智慧和才干。所以说它是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。汇报3：为什么说圆明园是世界上最大的博物馆和艺术馆呢？学生从第四自然段体会1、学生抓住“青铜礼器、名人书画、奇珍异宝”“上自下至？”等词语体会园内收藏文物之多，时间之长，文物之珍贵。2、出示练习：根据课文内容填空。过渡：同学们都抓住了一些关键词来体会园内文物收藏多、时间长。请大家不要看书，完成这道练习：（课件）课文从两方面描写了圆明园中收藏的历史文物，从所收藏文物的时间看，上自（先秦时代）下至（唐、宋、元、明、清），从收藏文物的范围看，有（青铜礼器）也有（名有书画），还有（奇珍异宝），这些文物都是非常（珍贵）的，所以圆明园又是当时世界上最大的（博物馆、艺术馆）3、（多媒体展示）下面老师就带同学们到这个最大的博物馆、艺术馆去浏览一番。老师旁白了逐一解说，激发学生对圆明园的喜爱。4、小结：圆明园内的文物何止这些，据泰晤士报的通讯说：“据不完全统计，圆明园被劫掠和被破坏的财产总值超过六百英锈。”圆明园内文物多，时间长，显得十分珍贵，所以它是世界上最大的博物馆、艺术馆。汇报4：英法联军怎样烧毁圆明园的？1、过渡：这样一座无比美丽，反映我国两千多年历史的园林，却在1860年被英法联军烧毁了。2、放录像，激发情感。（火烧圆明园的录像片断）3、目睹侵略者罪恶的一幕，你有何感受？学生谈看完录像后的感受。4、侵略者的确是很野蛮，读句子，进一点体会侵略者的野蛮。（课件出示句子）1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园，他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏、毁掉。让学生细读句子，采用换词法，将“闯进”换成“进入”并删掉“凡是、统统、实在、任意”等词语。引导学生比较、朗读、体会侵略者的野蛮和贪婪。5、小结：侵略者把这样一座举世无双的圆明园毁了，皇帝却只顾逃命，清政府腐败无能。大家对他们充满了痛恨，历史的教训告诉我们一个真理：贫穷受欺压，落后要挨打。6、有感情地齐读这一段。四、在读、说中加深情感体验。1、圆明园被毁掉了，现在我们看到的只是它的残垣断壁（多媒体课件）2、圆明园的废墟记载着帝国主义侵略者在中国犯下的滔天罪行，也记载着中华民族那饱受屈辱的历史。假如此时你正站在圆明园的废墟旁，你想说些什么？引导学生在小组内说，并派代表发言。3、侵略者毁掉的仅仅是一座园明园吗？不，他们毁掉的是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，毁掉的是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，所以，圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。（回顾问题）4、齐读课文第一自然段（课件）你从这些带点词语体会到什么？两个“不可估量”说明这个损失是巨大的，无法弥补的，让我们记住这个屈辱的历史，要做到“勿忘国耻、振兴中华”（课件）总结：师谈感受：老师感到愤慨，惋惜的同时，更感到肩上的责任重大，国家兴亡的关键在科技、科技的进步关键在教育，在老师。我和你们“共同担负着强国卫国的责任，让我们满怀对侵略者的仇恨，把屈辱化作动力，同携手共努力，把祖国