三个儿子教学设计

三个儿子三个儿子 教学设计教学设计 教学目标 1 会认 6 生字 会写 9 个生字 2 分角色朗读课文 读准人物说话时的语气 3 欣赏课文 懂得要孝敬父母的道理 教学重难点 欣赏课文 懂得要孝敬父母的道理 教学准备 多媒体课件 生字卡片 教学过程 一 激发兴趣 导入新课 师 同学们 我们接着吟诵一首大家耳熟能详的 游子吟 生读 师 板书 儿子 是啊 儿子 这两个字在每一位妈妈的心里都是那么的神圣 我们每一个 人都感动于 慈母手中线 游子身上衣 可是 妈妈这两个字 在做儿子的心里又是怎样的 呢 今天我们就来学习一个发生在三个妈妈和三个儿子之间的故事 板书 三个 请大家把 课题齐读一遍 二 整体感知 认识生字 师 请大家把书翻到 104 页 用自己喜欢的方式读读课文 做到读准字音 读通句子 遇 到不认识的字用自己喜欢的方式解决它并且标出自然段序号 生自由读课文 师 下面老师想检验一下大家的学习效果 准备好了吗 生 准备好了 师 课文有几个自然段 生 课文有 13 个自然段 师 出示带拼音的词语 嗓子 拎着 水桶 晃荡 胳膊 沉甸甸 这些是课文中的词 语 请同学们试着读一读 生 自由读词语 师 谁来当小老师 你有什么要提醒大家注意的 师 根据小老师的提醒 我们一块读读这些词语 师 拼音去掉了 还能读吗 试试看吧 生齐读 师 我们来开小火车吧 生 开火车读词语 三 细品课文 加深认识 1 学习第八自然段 师 指着 沉甸甸 请大家把沉甸甸再读三遍 师 你还积累了哪些这种类型的词 生 红彤彤 气冲冲 胖乎乎等 师 我们会说沉甸甸的什么 生 沉甸甸的箱子 石头等 师 课文中的什么是沉甸甸的 生 水桶 师 你是从哪里知道水桶沉甸甸呢 生 段 11 师 这个自然段是文章中明明白白写出了水桶沉甸甸的 但是 老师想知道 在课文中 哪些地方可以体会出水桶沉甸甸呢 生 段 8 师 你可真会读书 善于从课文中找答案 请你来读读这一段 点击出现该段 其他同学 边听边想想 你从哪些词语可以感觉到水桶沉甸甸 做上记号 生 指名读段 8 师 谁来说说你从这段中的哪些词语感觉水桶沉甸甸的 预设一 师 哪个字说明了水桶特别重啊 生 可重了的 可 师 一桶水可重啦 你能读出水桶的重吗 生个别读 师 来 大家一起读一读水桶的重 齐读 预设二 生 我从 三个妈妈走走停停 知道水桶很重 师 为什么走走停停 生 因为重 所以才会走走停停啊 师 是呀 我们平时都有这样的体验 你读读 一生读 师 既然是走走停停 我们读得可以 生 慢一些 师 谁再读读 一生读 预设三 生 我是从 胳膊都痛了 腰也酸了 看出来的 师 提水提得腰酸胳膊痛 真够重的 你试着读读 预设四 生 我是从 水直晃荡 知道水桶很重的 师 说说你的看法 生 因为水重 妈妈提不起来 所以水会来回晃 师 你善于观察生活 真是生活的有心人 师 同学们真有一双善于发现的眼睛和一颗勤于思考的大脑 谁再来读读这一段 体会体 会这沉甸甸的水桶 生 指名读 1 2 人 师 我听出了这桶水有 20 斤重 谁能读得更重些呢 生 齐读 师 学生在集体朗读的时候 老师仔细观察孩子的表情 有针对性地选择一位同学 老 师刚才看你读的时候皱起了眉头 能说说你的感受吗 生 我感觉水桶特别重 妈妈提着一定很累 2 对比学习 2 6 9 11 段 师 你可真会心疼妈妈 真是妈妈的贴心小棉袄 这样重的水 三个儿子看见了 他们分 别是怎么做的呢 请大家快速地读课文 找出三个儿子的做法划上 生 找到 9 11 段 课件出示句子 师 谁来说说读第一个儿子的表现 指名读第一个儿子的表现 预设一 1 一个孩子翻着跟头 像车轮在转 真好看 师 知道这是个什么句吗 生 这是一个比喻句 师 说说把什么比作了什么 生 把翻着跟头的孩子比作了转动的车轮 师 为什么它把翻着跟头的儿子比作转动的车轮呢 说明了什么 生 说明孩子翻得很快 师 因为转动的车轮速度怎样 生 快 师 对了 像这样把一种东西比作另外一种东西 而且这两种东西有相似点 这种句子叫 比喻句 谁来能说个比喻句 生 弯弯的月儿像镰刀 高高挂在天空 至少 2 人 师 我们一起来读读第一个儿子的表现 指导朗读 2 一个孩子唱着歌 歌声真好听 师 那么第二个儿子有什么表现呢 谁能读读这句话 让我们感受到好听的歌声 生 指名读句子 3 另一个孩子跑到妈妈跟前 接过妈妈手里沉甸甸的水桶 提着走了 师 指着板书 第一个儿子在翻跟头 第二个儿子在唱歌 那么第三个儿子呢 请你来 读 一生 读句子 师 请同学们找一找描写第三个儿子动作的词 找到后用圆圈标出来 生圈 谁来说说 生 跑到 接过 提着 师 掌声送给他 现在老师送你两个表示动作的词你能说一句话吗 走出 排好 师 你真棒 师 老师再给你一个词 你能把刚才这句话说得再长点吗 做 师 你真了不起 师 我们一起把第三个儿子的表现读一读 师 面对三个妈妈提着沉甸甸的水桶 三个儿子有三种迥然不同的表现 我们再读一读 齐读这三段 师 刚才这三个句子是直接写三个儿子表现的 在妈妈眼中 三个儿子又是怎样的 请找 出妈妈夸儿子的话 画上波浪线 1 我的儿子既聪明又有力气 谁也比不过他 生 谁来做第一位妈妈 指名读 师 问读的学生 你读出了什么 生 我读出了妈妈的骄傲和得意 师 问听的孩子 你听出了什么 生 我听出了这位妈妈很得意 师 女孩子们来读读第一位妈妈夸孩子的话 读出妈妈的得意 生 女生读 师 谁也能用既 又 说句话 出示 既 又 生 教室既宽敞又明亮 2 我的儿子唱起歌来好听极了 谁都没有他那样的好嗓子 师 课件出示第二个妈妈的话 同学们 你们瞧 一个妈妈夸奖了自己的孩子 另一位 妈妈也不甘示弱 第二个妈妈又是怎样夸自己孩子的呢 请个同学读读 指名读 好 大家来听听 他有没有读出骄傲 自豪的语气 生 评价 师 你再读读 师 我们还会说什么极了 出示词语 极了 生 好看极了 好吃极了 好玩极了 师 在妈妈心里 孩子就是妈妈的骄傲 我们来骄傲地读读这位妈妈的话 我的儿子 引读 生 唱起歌来好听极了 谁都没有他那样的好嗓子 师 在妈妈心中 第一个儿子既聪明又有力气 第二个儿子唱起歌来好听极了 那在妈妈 眼里第三个儿子是怎样的呢 谁来读读 3 有什么可说的 他没有什么特别的地方 师 读这句话 你听出了什么 生 我听出妈妈好像不怎么得意 师 第三位妈妈真谦虚啊 谁来谦虚的读读 一生读 师 我听出了你不骄傲 还有谁读 一生读 师 我听出了你很谦虚 我们一起来当当这谦虚的妈妈 全班读 师 真是谦虚 朴实的妈妈 师 现在 我们来分角色读读三位妈妈的话和三个孩子的表现 女孩子读妈妈们说的话 男孩子读描写三个孩子表现的句子 生 分角色读这六句话 师 同学们惟妙惟肖的朗读应该赢得掌声 鼓励鼓励自己 妈妈们夸奖儿子的话被一位老 爷爷听见了 还看见了三个儿子的不同表现 师 出示课文最后两段 这是妈妈与老爷爷的一段对话 分角色读 师 咦 老师发现少了一个标点符号 发现了吗 生 少了一个问号 师 点名 2 生读 问的语气读出来了 小问号就跳出来了 师 这个问号是真的不明白问的 还是故意问的 生 故意问的 师 我们一块来故意问问 生齐读 师 读了老爷爷的话 你们有疑问吗 生问 师 那么 你觉得老爷爷看见的这个儿子是第几个儿子 生 第三个儿子 师 为什么老爷爷说只看见了第三个儿子呢 请你们用 因为 所以老爷爷说只看见 一个儿子 这个句子来说说原因 出示句子 生 1 因为只有一个儿子帮妈妈提水 所以老爷爷说只看见一个儿子 生 2 因为其他两个儿子看见妈妈提水就像没看见一样 所以 生 3 因为第三个儿子最有孝心 所以 师 是呀 那你觉得第三个儿子是不是像他妈妈说的那样 没有什么特别的地方 呢 指板书 生 他有特别的地方 师 你觉得他哪里特别 生 他特别孝顺 生 他特别懂事 改板书 孝顺懂事 师 在他妈妈的眼里 第三个儿子没有什么特别的地方 在同学们眼里他却是既孝顺又懂 事的 师 让我们再来回味一遍课文 感受三个儿子的不同吧 齐读 师 是呀 拥有一个懂事 孝顺的孩子是妈妈最大的骄傲 你想对这三个儿子中的谁说点 什么呢 生 我想对第三个儿子说你可真是个孝顺的孩子 我要向你学习 生 我想对前面两个儿子说 你们看见自己妈妈提着这么重的水怎么能不帮呢 四 续编故事 延伸拓展 师 听到了同学们的话 第一个和第二个儿子很羞愧 出示段落 第二天 三个妈妈又在 井边相遇了 她们打了水 又一起拎着水桶回家去 一桶水 生接上来读 可重啦 水直 晃荡 三个妈妈走走停停 胳膊都痛了 腰也酸了 这时 迎面跑来了三个孩子 一个孩 子 一个孩子 另一个孩子 就在这个时候 老爷爷又出来了 生读 一个妈妈问 看见了吗 这就是我们的三个 儿子 怎么样啊 老爷爷笑着说 呵呵 我今天可真是看见三个儿子啦 师 老爷爷为什么说我今天可真是看见三个儿子啦 同桌互相说说 完成这个填空 生说 谁来说 2 人说 师 今天老师也真得看见三个儿子了 师 是啊 爸爸妈妈给了我们生命 养育了我们 多辛苦呀 只有孝顺父母的孩子 才是 真正的孩子 同学们 现在生活条件好了 什么水都有了 水桶是没你们提的了 你觉得 从今天开始你可以帮爸爸妈妈做些什么事儿来孝敬他们 生 我要帮妈妈做