培养幼儿注意力很重要.doc

请结合自身教学实践谈谈您班或您所在幼儿园在安全预防方面采取的措施和解决办法。 一、 我认为我园在安全方面存在的隐患： 1早晨入园时忽略晨检。 2、园大门口外营业商亭的车乱停乱放。晚上离园时大门外卖东西的商贩特别多。 3、幼儿园设备年久存安全隐患。 4、幼儿园大、中、小型玩具的使用安全. 5、幼儿入园、离园的接送安全。 二、 根据实际，我园所采取的措施及解决方法：1、重视晨检，尤其是值早班教师坚持“一看二问三摸四查”的晨检制度，家长应主动与老师配合，孩子身体不适或带药应主动与老师联系并交代清。2、联系交管部门，整治幼儿园大门外交通及安全环境。 3、幼儿园内部建筑设施安全 对于幼儿园内部的建筑环境，要时时小心，时时检查，对于园舍的门啊，窗啊，墙啊，每学期就要整修一遍。 幼儿园设备配备的安全：幼儿床全为离地半米的单层小床，并在楼道内安装有应急灯，紧急出口，防火门，教卧室配备有紫外线消毒灯。对这些设备都进行定期检查检修，一旦发现损坏现象，一定要及时修理。一定要保证幼儿生活的正常进行。 幼儿园大、中、小型玩具的使用安全： 我园的大型玩具，每半年就要检修保养一遍。或者刷油漆，换螺丝刷润滑油等。对于桌面玩具，要定期用含氯消毒水浸泡消毒，并做到有记录有检查。对于体育器械要做到因地制宜，安全第一。 4、进行相关的安全教育幼儿园的安全与教师密不可分。因此，安全教育应从教师和幼儿两方面入手。首先提高教师专业化程度(1)进行安全知识与技能的培训。内容包括教师一日工作常规、幼儿安全事故应急处理方法，消防知识等。(2)在案例分析中学习提高。通过案例分析，培养教师的反思能力，提高教师对安全事故的预见性，从而设法避免事故发生。其次对幼儿进行多种形式的安全教育及相关能力的培养(1)帮助幼儿树立安全意识。(1)安全教育并非说服式教育。对幼儿来说，最好的办法就是从别人的经历中获得间接经验。每周上一次安全课，并有教案记录。如：某个小朋友玩滑梯时摔倒了，老师可以利用这个事例，引导小朋友议论为什么这个小朋友会受伤，应该怎么做才可以使自己安全。(2)教会幼儿一些安全常识及自救的方法：幼儿园的公共区张贴一些适合幼儿掌握的标记，如“119”“安全通道”“禁止跳下”“禁止触摸”等，以引导幼儿的正确行为。再如，教会幼儿正确使用餐具、刀剪，使他们懂得不能随便攀爬阳台、触摸电器，让幼儿记住园内各种大型游乐器械的游戏规则及安全玩法，如秋千的使用，要让孩子理解一个基本的安全规则，即当你在荡秋千时要注意前后有没有其他小朋友，以免相撞。另外还要教会幼儿一些简单的自救方法，对于集体生活的幼儿园来说，预防消防安全事故的发生极为重要，可先组织幼儿参观消防队，然后进行一次模拟演习，我园每学期都举行一次安全避险演练，幼儿从中学会避险方法。5、幼儿入园、离园的接送安全 幼儿入园、离园是一日生活中的重中之重。多少安全事例都是在幼儿入园离园时发生的！其中最主要的就是幼儿走失事故。我园安排专人在幼儿园大门口值班。离园时碰上陌生人来接幼儿，一定取得幼儿家长的认可（可电话联系）才可放人，并做好特殊离园登记。 大班科学活动奇妙的磁铁1、 活动前思考1、设计意图 “帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验”是幼儿园大班科学活动的目标之一。磁铁的奥秘截取了幼儿日常生活中经常看到的同样的两块磁铁，有时一碰就吸相互，有时怎么都吸不住的现象，精心安排了一系列的具有递进性的幼儿探索活动。在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁的同性相斥，异性相吸的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。2、重点难点重点：通过探索活动，感知磁铁的两极，初步了解同性相斥，异性相吸的磁性原理。难点：学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表述探索的结果。二、活动实录（一）活动目标1、通过探索活动，感知磁铁的两极，初步了解同性相斥，异性相吸的磁性原理。2、学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表述探索的结果。3、能积极参与探索活动，体验成功快乐。（二）活动准备1、环形磁铁每人两块（其中一块的两端分别涂上红色和蓝色，以表示不用的两极，使其成为彩色磁铁）。2、红色标志、蓝色标志、塑料吸管若干。3、课件。（三）活动过程一：设置“水中取针”情景，吸引幼儿兴趣。教师拿出一个装有针的玻璃缸，提供筷子、夹子、磁铁请个别幼儿利用这三中工具进行水中取针。个别幼儿演示操作，其他幼儿观察。总结：利用磁铁来取针最方便，进一步了解磁铁吸铁的原理。评析：运用设置情景进行导入，使幼儿对操作有了挑战的欲望，从而激发幼儿的兴趣，取生活中的经验为活动的开展作好铺垫。二：玩一玩彩色环形磁铁，感知环形磁铁的两极，并初步了解磁铁具有同性相斥，异性相吸的原理。每人拿两块彩色磁铁碰一碰：红的与红的一面碰一碰，蓝的与蓝的一面碰一碰，红的与蓝的一面碰一碰。仔细观察发生的现象。引导幼儿表述探索结果：红的与红的一面相碰；蓝的与蓝的一面相碰，两块磁铁之间会相互排斥，红的与蓝的一面相碰，它们就会牢牢地吸在一起。小结：环形磁铁有两极，当相同的极相碰时就会产生推力，而不同的极相碰时就会产生吸力。（出示图片）评析：接下来的过程是教师和幼儿共同探索的过程，在引导幼儿进行观察并说一说的过程中，帮助幼儿梳清接下来需尝试发现的步骤。三：根据磁性原理，找到磁铁的两极。启发幼儿利用彩色环形磁铁，找出另一块环形磁铁的两极请幼儿根据自己的探索结果，在环形磁铁上分别贴上红色标志、蓝色标志。讨论：你用什么方法找到了磁铁的两极？评析：孩子们在通过了两次的观察以后，教师再来讲解、示范，使他们在原有的基础上再一次有了提升，从而使这个难点顺利的解决了。四：让磁铁浮起来。设置疑问：你能利用老师提供的塑料吸管让环形磁铁浮起来吗？幼儿自由探索，教师启发、暗示操作方法：把环形磁铁按S-N-N-S极性顺序串在塑料吸管上，磁铁就会浮起来。幼儿介绍自己的探索结果：是什么原因使磁铁浮起来的？评析：接下来的步骤，教师又产用了幼儿自主观察、操作的方法，因为有了前经验，他们对让磁铁浮起来有了一定的经验，并且能顺利的探索整个过程。五、观看磁悬浮列车图片、磁悬浮玩具等。评析：将了解磁性原理在生活中的运用，扩大幼儿的视野。 大班科学活动奇妙的磁铁实践成果 整个活动教师运用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、操作等，使幼儿获得知识，习得经验。克服了教师传统的说教形式，以幼儿为主体，通过直观形象的课件，让幼儿在有趣的情景中主动探究、动手操作、用脑思考，全身心投入活动，充分调动孩子的各种感官，初步了解同性相斥，异性相吸的磁性原理。体现了幼儿活动的生活化、游戏化的特点。 大班科学活动奇妙的磁铁活动反思 磁铁是孩子日常生活中经常见到的和经常玩的物品，而同性相斥，异性相吸的磁性原理对大班孩子来说却是一个抽象的概念，所以活动的选择是来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。为了帮助孩子们理解这一抽象的概念，教师根据由易到难，由简到繁的认知规律精心设计了各活动环节：第一、第二环节让幼儿通过操作先感知个别形状（环形）磁铁的特性，再感知所有形状磁铁的特性，然后归纳出同性相斥，异性相吸的科学经验，自始自终保证了幼儿学科学的主体地位，不断激发幼儿再次探索的欲望。 大班科学活动奇妙的磁铁说课材料 本次活动的重点是了解磁铁的特性和作用，难点是尝试按一定标准分类。活动前教师和幼儿一起搜集了各种各样的磁铁以及各种试验材料：铃铛、木块、插塑、钉子、曲别针、硬币、钥匙、玻璃球、布条等.除了探索区小猫钓鱼的玩具外教师又在活动室添放了大量的磁性玩具及铁制品。磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品,磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。特别是在区域活动的时候，小猫钓鱼的玩具和磁性教具幼儿们总是爱不释手,但是他们大都只是单纯的玩耍,还没有知识的建构。新纲要科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。针对幼儿对磁铁的这种兴趣和此目标我设计了这节活动。试图让幼儿在玩的过程中，了解磁铁的特性和作用这也是此活动的知识目标。让幼儿尝试按一定标准（能吸住的物品和不能吸住得物品）分类是这次活动的能力目标。本次活动的重点是了解磁铁的特性和作用，难点是尝试按一定标准分类。活动前教师和幼儿一起搜集了各种各样的磁铁以及各种试验材料：铃铛、木块、插塑、钉子、曲别针、硬币、钥匙、玻璃球、布条等.除了探索区小猫钓鱼的玩具外教师又在活动室添放了大量的磁性玩具及铁制品。针对大班幼儿的年龄特点我设计了如下几个环节：1、设置情景，引发兴趣。幼儿喜欢游戏，活动的开始幼儿以小猫的身份介入到小猫钓鱼的游戏中，幼儿很快就能进入角色，专心的投入游戏。好奇心是幼儿的天性，求知欲是幼儿的本能。教师引导幼儿探索“为什么有的鱼能吊到鱼竿上，有的鱼却吊不到。”幼儿初次探索磁铁的存在和奥秘（会吸铁）。“原来有的小鱼上有回形针，有的没有。”将情景游戏和科学有机知识结合，使幼儿在玩的过程中，学会了探索和发现。这一环节主要采用的是情景激趣法和问题设置法。2、试分类，满足求知欲。通过前一环节的开展，幼儿已经对磁铁有了浓厚的兴趣。在教师的引导下，幼儿继续探索磁铁的特性并尝试探索分类。“桌子上有很多物品，你去试一试那些能被磁铁吸起来那些不能”幼儿自由的尝试分类。最后得出结论：能吸起的是铁做的，不能吸起的不是铁做的。教师用问题设置的方法，边观察幼儿操作，边及时地提出问题进行引导。幼儿尝试操作的过程中提倡幼儿交流、合作。幼儿学习方法，主要是尝试法和操作法。3、联系生活，感受乐趣。幼儿自由在活动室内“寻找”铁制品，并能够用语言来总结自己的活动过程。这次活动从探索熟悉的游戏，到探索身边的事物，做到了大纲中提出的“引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探索欲望。”让幼儿用语言表示出自己的探索过程和结果，增进了幼儿的语言表达能力和交流能力。这一环节主要采用的是操作法。最后是活动延伸部分：活动结束后可以继续让幼儿玩玩各种大小、形状不同的磁铁，发现磁铁同极相斥、异极详吸的现象。引导幼儿寻找、发现更多的利用磁铁吸铁的性质制做的物体。本次活动的内容源于生活，满足了幼儿的需要，在活动结束后，幼儿继续探索，将学到的技能进行运用，已达到教育的最终目的。 在岗实践体会 我有幸参加了此次培训，本次培训非常成功，这一点应归功于放弃自己的休息时间经常与学员交流和老师的精心组织，大家热情高涨。 参加本次培训，使我受益匪浅，尤其是张毅老师的今日如何做明师这让我很激动，我多希望我们全体教师都对此有所了解，真正的运用于教学实践，从而提高我们的教学水平，提高教研能力。通过这次培训，我从内心深处认识到自身的不足，真的需要好好充电了。 自从1987年参加工作以来，我已经在教育战线上摸爬滚打了26个春秋了，一直奋战在教育第一线，在这26年中，我不断地学习教育理论，经常与同行们切磋教学，并且取得了一些可喜的成绩，但是作为一名教师，我们不应该停留在这个层面上，我们应不断地提高自己以适应新课改的潮流，所以我非常重视这次培训，认真记笔记，撰写心得体会，感悟与反思，在这次培训中，我领略了教育专家们的风采，专家讲座非常深刻，我不但学到了一些教育理论，更重要的是我也学习到了做人的独特风格，一种坚韧的意志品质，他们的成长历程更是一笔财富，给我的启发很大，尤其在教学中，我们不用追求太过新鲜而毫无实效的教学方法，我们追求的应该是简单而又实用的有效的方法，这样才能在教学上少走弯路，能够吸取专家们的长处来补自己的短处，这样我们前进的脚步才能加快，因为未来的教育任重而道远，我们责任重大。通过培训，我学到了很多新鲜而专业的教育理念，我会把这些运用于我的教学中，进而带动我园其他教师一起进步，一起成长，真正担负起学科带头人的重任。培养幼儿注意力很重要 关键词：幼儿,注意力,教育,很重要! 注意力是一个人智力水平的重要标志。有些家长总说自己孩子在幼儿园里上课不认真听，这些都属于注意力的范畴。良好的注意力是伴随幼儿成长不可忽视的一个重要因素。幼儿期养成良好的注意力，是长大成人后成就一番事业的基础，但幼儿的天性就是好动、好玩、很难专心致志地去做某一件事情。这里是一些培养幼儿注意力的经验。首先表扬为